von Siekmann, Katja und Thomé, Günther
Laut-Zeichen-Verbindung und Wahrnehmungsfehler Wenn Kinder schreiben lernen, müssen sie zunächst für jeden hörbaren Laut ein mögliches Zeichen setzen. Hat ein Kind dieses wichtige Prinzip unserer Schrift begriffen – in der Fachsprache nennt man das die Phonem-Graphem-Korrespondenz -, schreibt es z. B. "Fogel" oder "bine". Liest man das Geschriebene laut, erkennt man meist ohne Probleme, was das Kind gemeint hat; nämlich "Vogel" und "Biene". Das ist noch nicht orthographisch richtig, aber phonetisch, also dem Klang nach, sehr wohl. Verstöße gegen dieses Prinzip nennt Müller Phonetische Fehler oder Wahrnehmungsfehler. Der orthographische fehler des. Es sind Fehler, die man hören kann, wenn man das, was Kinder geschrieben haben, laut liest. Das wäre z. "Fokel", "Foge" oder "Bne". Diese Fehler entstehen v. a., wenn Kinder beim Hören der Worte nicht alle Laute in ihrer Reihenfolge sicher heraushören. Sie können einzelne, oft sehr ähnlich klingende Laute nicht eindeutig voneinander trennen. Demzufolge unterscheidet Müller im Bereich der Wahrnehmungsfehler zwei Fehlerkategorien: – Verstöße gegen die Wahrnehmungstrennschärfe (WT) = Vertauschen akustisch unterscheidbarer Buchstaben oder Buchstabengruppen.
Dem Rezensenten ist jedenfalls kein vergleichbares Buch bekannt. Gelungen sind in dem Buch von Siekmann und Thomé auch die guten Ausführungen zu den verschiedenen Phasenmodellen. Die ausführlichen Erläuterungen zu HSP, AFRA und der Oldenburger Fehleranalyse runden den guten Eindruck des Buches ab. Weiterhin wird auf aktuelle Diskussionen (z. lernt man Schreiben durch Lesen? ) am Rande eingegangen. Die Sprache der Autoren ist gut lesbar. Einziger Kritikpunkt: Das Layout des Buches ist sehr einfach gehalten und die Schrift eventuell etwas zu groß. Eine der ersten sehr guten Veröffentlichungen im Jahre 2012. Katja Siekmann & Günther Thomé (2012). Der orthografische Fehler. Oldenburg: isb. Verlag. Der orthographische Fehler - Siekmann, Katja; Thomé, Günther - Hugendubel Fachinformationen. ISBN-13: 978-3-942122-07-8 Preis und Verfügbarkeit bei Amazon Rezension ist zuerst im Journal für Legasthenietherapie Ausgabe 02/2012 erschienen.
Eintrag drucken Anmerkungen von Nutzern Derzeit gibt es noch keine Anmerkungen zu diesem Eintrag. Ergänze den Wörterbucheintrag ist ein Sprachwörterbuch und dient dem Nachschlagen aller sprachlichen Informationen. Orthographische Wort: Bedeutung, Beispiele, Rechtschreibung - Wortbedeutung.info. Es ist ausdrücklich keine Enzyklopädie und kein Sachwörterbuch, welches Inhalte erklärt. Hier können Sie Anmerkungen wie Anwendungsbeispiele oder Hinweise zum Gebrauch des Begriffes machen und so helfen, unser Wörterbuch zu ergänzen. Fragen, Bitten um Hilfe und Beschwerden sind nicht erwünscht und werden sofort gelöscht. HTML-Tags sind nicht zugelassen.
Sehr gut. Das vierte Kapitel trägt den Titel "Aktuelle Instrumente und Verfahren zur Fehler- und Förderanalyse". Hier finden sich noch einmal die Gütekriterien für Tests (Validität und Reliabilität) und schließlich eine sehr ausführliche Beschreibung des HSP. Auch auf die mittlerweile angebotene Online-Testung von Peter May gehen Siekmann und Thomé kurz ein. Ausführlich wird auch die Rechtschreibfehler-Analyse (AFRA) vorgestellt, mit deren Hilfe man die gängigen Rechtschreibtests (z. WRT, SLRT, HSP) mittels 16 Fehlerkategorien analysieren kann. Im Anschluss folgt noch die Darstellung der Oldenburger Fehleranalyse, mit deren Hilfe man mittels frei geschriebener Texte (z. Aufsätze) eine qualitative und quantitative Analyse durchführen kann. Der orthographische Fehler von Katja Siekmann; Günther Thomé portofrei bei bücher.de bestellen. Zum Schluss des Buches gibt es noch zwei kurze Kapitel zur Legasthenie und zum Orthographie-Erwerb in Deutsch als Zweitsprache. Wer tiefer in die Fehleranalyse einsteigen will und einen guten Überblick über frühere Einteilungen und aktuelle Systematiken wünscht, dem kann das Buch von Siekmann und Thomé nur empfohlen werden.