Deutsch – ein Fach im Umbruch Das Fach Deutsch hat bei den meisten Schülerinnen und Schülern einen ambivalenten Status. Verbreitet gilt immer noch das Urteil "Deutsch kann man nicht lernen, entweder du kannst es oder du kannst es nicht. " Unsere Fachseminare erheben dagegen den Anspruch, Deutsch als ein zu weiten Teilen lernbares Fach vorzustellen. Deutschbuch Gymnasium 5. Schuljahr. Klassenarbeitstrainer mit Lösungen. … von Gerd Brenner; Heinz Gierlich; Cordula Grunow; Markus Langner; Norbert Pabelick; Bianca Weber - Schulbücher portofrei bei bücher.de. Das heißt natürlich nicht, dass jeder Schüler und jede Schülerin zu exzellenten Leistungen geführt werden könnte. Ähnliches gilt aber auch für alle anderen Fächer. Für das Schulfach Deutsch kommt es jedoch mehr als für andere Fächer darauf an, den im bildungspolitischen Bereich vollzogenen Paradigmenwechsel (Output-Orientierung, Standardisierung) im Sinne einer didaktischen Neuausrichtung zu nutzen. Denn wie kaum ein anderes Fach hat Deutsch eine lange bildungstheoretisch geprägte Tradition, die vornehmlich der Literatur verpflichtet war und entsprechend die literarisch ambitionierten SuS begünstigte. Gegenwärtig vollzieht das Fach eine Neuausrichtung, die inhaltlich neben der literarischen Bildung die allgemeine Verstehens-, Produktions- und Diskurskompetenz der SuS betont.
Regelmäßige Evaluationsmaßnahmen stützen diesen Ansatz. Deutschbuch Gymnasium - Klassenarbeiten, zentrale Prüfung - Nordrhein-Westfalen - Trainingsheft mit Lösungen - 9. Schuljahr | Cornelsen. Der Rhythmus der Belastung richtet sich nach den von der OVP vorgegebenen Schwerpunkten der Ausbildung, also bedarfsdeckendem Unterricht, Hausarbeit, Examen. Alle beschriebenen Maßnahmen dienen letztlich dem doppelten Ziel, einen qualitativ ansprechenden DU in der Schule zu fördern und den Referendarinnen und Referendaren zu ihrem persönlichen Ausbildungserfolg zu verhelfen. Gute Laune und gelegentliche informelle Treffen jenseits des Arbeitsalltags gehören natürlich auch dazu… Eine Übersicht zu den Ausbildungsinhalten im Fachseminar Deutsch findet sich im Ausbildungsplan FS Deutsch! Michael Bengel, Inge Hilbig, Frank Hüsch, Renate Klepzig, Peter Lambertz
Trainingshefte für Klassenarbeiten, Lernstandstests und zentrale Prüfungen: Alle Formen der Leistungsmessung werden Schritt für Schritt erarbeitet. Dabei gibt es viele Tipps sowie Checklisten mit Kontrollfragen. Der ausführliche Lösungsteil enthält neben Musterlösungen und Beispielaufsätze auch Punkteraster für wichtige Klassenarbeitstypen. So gelingen Ergebniskontrolle und Selbsteinschätzung der Schüler/innen ganz bestimmt. Bundesland Hessen, Nordrhein-Westfalen Schulform Gesamtschulen, Gymnasien, Seminar 2. und Fach Deutsch Klasse 5. Klasse Verlag Cornelsen Verlag Herausgeber/-in Schurf, Bernd; Wagener, Andrea Autor/-in Brenner, Gerd; Gierlich, Heinz; Grunow, Cordula; Langner, Markus; Pabelick, Norbert; Weber, Bianca Mehr anzeigen Weniger anzeigen
- sechsstündige Klassenarbeit direkt vor dem Deutsch-Abitur, Werkvergleich mit "Homo faber" und "Agnes", Zeilenzählung/"Dantons Tod" in der vorgegebenen Textstelle) Link [337 KB] Abi 2012/13 - Text: Frisch: "Homo faber"/S. 167-169 - Vergleichsaufgabe: Frischs "Homo faber" und Büchners "Dantons Tod": Untersuchen Sie in einer vergleichenden Betrachtung die Weltsicht von Faber und Danton. - sechsstündige Klassenarbeit direkt vor dem Deutsch-Abitur (Vergleich zu "Dantons Tod") (Zeilenzählung in der vorgegebenen Textstelle): Link [324 KB] +++ Nur für Interessierte/Lehrkräfte: 1. 1 strukturierter Aufbau der eigenen Unterrichtseinheit zur Pflichtlektüre: 1. Start mit einem Lektüretest 2. von Woche zu Woche eine Hausaufgabe (zentrale Stellen), die kontrolliert (2x ohne HA = 1 Kuchen für die Klasse) und besprochen wird 3. Unterrichtsbeginn mit Zitat-Spiel (Wettkampf: Schüler sitzen auf den Tischen, Lehrer zitiert ersten Teil, wer das Zitat fortsetzen kann, darf sich setzen), - lustig, bei vielen Schülern sehr beliebt, lockere Wiederholung des Inhalts/Interpretation 4.
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