Angaben gemäß § 5 TMG: Kamilla Pyka Essen als Familie - Ernährungsberatung für Kinder im KiZ Kinderarztzentrum Vogelsanger Weg 1 40470 Düsseldorf Kontakt E-Mail: mobil: 0151-52356430 Umsatzsteuer Kleinunternehmer i. S. d. § 19 UStG Steuernummer: 105/5217/1331 Streitschlichtung Die Europäische Kommission stellt eine Plattform zur Online-Streitbeilegung (OS) bereit:. Unsere E-Mail-Adresse finden Sie oben im Impressum. Wir sind nicht bereit oder verpflichtet, an Streitbeilegungsverfahren vor einer Verbraucherschlichtungsstelle teilzunehmen. Haftung für Inhalte Als Diensteanbieter bin ich gemäß § 7 Abs. 1 TMG für eigene Inhalte auf diesen Seiten nach den allgemeinen Gesetzen verantwortlich. Nach §§ 8 bis 10 TMG bin ich als Diensteanbieter jedoch nicht verpflichtet, übermittelte oder gespeicherte fremde Informationen zu überwachen oder nach Umständen zu forschen, die auf eine rechtswidrige Tätigkeit hinweisen. Ernährungsberatung in Düsseldorf beim nls Ernährungsinstitut - Ernährungsberatung. Verpflichtungen zur Entfernung oder Sperrung der Nutzung von Informationen nach den allgemeinen Gesetzen bleiben hiervon unberührt.
Durch die Anwendung unserer speziellen Entspannungstechniken sind wir in der Lage, die Behandlung so zu gestalten, dass Ihr Kind sie positiv wahrnehmen wird. Versprechen Sie bitte keine Belohnungsgeschenke! Gerade Dinge, die sich Ihr Kind möglicherweise sehr wünscht, setzt es bei der Behandlung zu stark unter Druck und erschweren für uns die Zusammenarbeit. Es gibt in der Praxis grundsätzlich eine Kleinigkeit als Geschenk, egal wie wir mit der Behandlung vorangekommen sind. Ernaehrungsberatung kinder düsseldorf . Wir werden uns Mühe geben, den Zahnarztbesuch für Ihr Kind angenehm zu gestalten und zu einer positiven Erfahrung werden zu lassen. Wenn Sie noch Fragen oder Wünsche haben, oder sollte Ihr Kind bereits Zahnarzterfahrungen gemacht haben, über die Sie vorab mit uns sprechen möchten, wenden Sie sich bitte vertrauensvoll an unser Team. Mit unserer Unterstützung können Sie Ihrem Kind ein wertvolles Geschenk machen: Sie können ihm dazu verhelfen, ein angstfreier und mundgesunder Erwachsener zu werden, der mit gesunden Zähnen wunderbar lachen kann.
Als Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Ernährung e. V. (DGE) und des Berufsverbands Oekotrophologie e. (VDOE) nehme ich regelmäßig an Fortbildungen teil und bin verpflichtet mein Fachwissen stetig zu erweitern. Zu meinen Spezialgebieten gehören emotionales Essen vegetarische und vegane Ernährung Erkrankungen des Verdauungstrakts Sportlerernährung Nahrungsmittelunverträglichkeiten Gewichtsreduktion Ernährung während Schwangerschaft und Stillzeit. Zudem habe ich Erfahrung in der Suchthilfe und befinde mich aktuell noch in der Ausbildung zur Suchtberaterin. Eine ausgewogene und vielseitige Ernährung ist einer der Schlüssel zu unserer Gesundheit - sowohl körperlich, als auch geistig. Ernährung spielt eine wichtige Rolle bei der Prävention von Krankheiten, kann aber auch gezielt zur Verbesserung von Krankheitssymptomen oder Heilung von Erkrankungen eingesetzt werden. Ernährungsberatung für Kinder und Jugendliche - Serviceportal Düsseldorf. Ich helfe Ihnen Genuss und Gesundheit in Einklang zu bringen. Ich biete individuelle Beratung, die genau auf Sie abgestimmt ist, halte Vorträge und veranstalte Workshops rund um das Thema gesunde Ernährung.
Hierzu sowie zu weiteren Fragen zum Thema personenbezogene Daten können Sie sich jederzeit unter der im Impressum angegebenen Adresse an mich wenden. Widerspruch Werbe-Mails Die Nutzung von im Rahmen der Impressumspflicht veröffentlichten Kontaktdaten zur Übersendung von nicht ausdrücklich angeforderter Werbung und Informationsmaterialien wird hiermit widersprochen. Die Betreiber der Seiten behalten sich ausdrücklich rechtliche Schritte im Falle der unverlangten Zusendung von Werbeinformationen, etwa durch Spam-E-Mails, vor. Ernährungsberatung kinder duesseldorf.de. Quelle: Fotomaterial Color fruits, berries and vegetables: © seralex/ Children taking fruit from the plate: © poplasen / mädchen schaut neugierig auf obstsalat: © contrastwerkstatt / Family Eating Breakfast At Kitchen Table: © Monkey Business / Pregnant woman in kitchen eating a salad smiling: © Monkey Business / Happy baby boy spoon eats itself: © Oksana Kuzmina/ happy family funny kids bake cookies in kitchen: © JenkoAtaman/
Eine Ernährungsberatung kann aus unterschiedlichen Gründen sinnvoll sein und verschiedene Ziele verfolgen. Besonders dann, wenn es um die Arbeit mit Kindern geht, ist aber nicht nur Fachwissen allein gefragt. Sie erfordert ebenso ein hohes Maß an Einfühlungsvermögen und Verständnis sowie die Fähigkeit, das Interesse und die Eigenmotivation dauerhaft zu erhalten. All dies ist fester Bestandteil meiner individuellen und umfassenden Beratung. Essen Egal ob als natürliches Grundbedürfnis oder aus purem Genuss, das Thema Essen betrifft jeden von uns, und das sogar mehrmals am Tag. Unsere Essgewohnheiten werden schon im frühen Kindesalter geprägt und begleiten uns oft ein Leben lang. Ernährungsberatung kinder düsseldorf. Ein bereits erlerntes Essverhalten dauerhaft umzustellen fällt da verständlicherweise nicht immer leicht. Gerne begleite ich Sie auf diesem Weg und unterstütze Sie dabei, eine angepasste, gesunde Ernährung im Familienalltag umzusetzen und ein ausgewogenes Essverhalten an Ihre Kinder weiterzugeben. Familie Die Familie ist ein einzigartiges Netzwerk mit bedeutenden Wechselwirkungen untereinander.
Starkes Expertenwissen für starke Kinder Ihr Kinderarzt Zentrum in Düsseldorf und Ratingen Beste Medizin - für alle! Kinder finden Sie bei uns im KinderarztZentrum in Düsseldorf und in Ratingen! Wir sind ein begeistertes Team von vier Kinder- und Jugendmedizinern, plus 5 Assistenzärztinnen- durch kurzen kollegialen Austausch können wir unseren Patienten stets das aktuellste Wissen anbieten. Adresse Düsseldorf: 40470, Vogelsanger Weg 1 Ratingen: 40882, Eisenhüttenstr. 2 Sprechzeiten Vormittag: 8 - 12:30 Uhr Nachmittag: 14 - 17 Uhr, außer Mittwoch und Freitag -Samstag, Sonntag geschlossen- Achtung Ratingen: Dienstags 12 - 14:30 wegen Fallkonferenz geschlossen Telefon & Email Tel: +49 211 - 669665- 0 Fax: +49 211 - 669665- 20 Ratingen: Tel: +49 2102 - 841010 Fax: +49 2102 - 80306 > Das sind jetzt die Vier, hier < Unsere Leistungen Das Team macht uns stark! Hier finden Sie alles, was wir machen, was wir anbieten. KiZ - nachrichten - informationen - news Auf unserem Blog informieren wir Sie über aktuelle Themen rund um unsere Praxis zum Blog
Wenn du dein "Thinglink" nicht auf einer Webseite etc. einbetten kannst oder magst, dann kannst du es auch mit einem QR-Code wie in meinem Beispiel (sh. QR-Code oben) verlinken. In einer "Tour" kannst du deine Schülerinnen und Schüler auch durch einen Text oder Bild "leiten" und zur Hilfe mittels der Tour eine "Leserichtung" vorgeben. Bildelemente, z. B. in Karikaturen, die zunächst dekodiert werden müssen, damit sie interpretierbar werden, können leicht mit Hilfe eines "Thinglinks" erläutert werden. "Thinglinks" als Lernprodukte Deiner Phantasie sind hier kaum Grenzen gesetzt. Hier ein, zwei Anregungen: Für ein Projekt zu einem außerschulischen Lernort: Sei es ein Museumsraum, ein Denkmal unter freiem Himmel oder ein Überrest – deine Schülerinnen und Schüler können eine Tour bzw. Führung dazu konzipieren. Dazu erstellen sie entweder einen Text oder eine Sprachaufnahme und hinterlegen ihre Erklärungen hinter einem Thinglink -Symbol bzw. hinter Symbolen auf ihrem Foto. Pilgerfahrten im Mittelalter: deine Schülerinnen und Schüler nehmen eine Karte als Grundlage und fügen Annotationen bzw. Informationen hinter den Symbolen für eine Pilgerfahrt aus Europa nach Jerusalem ein, z. auf einer möglichen Reiseroute, Hinweise zu Stationen auf der Reise, zu Unterkünften für Pilger in Jerusalem, Links zu Quellen, d. Individualisierung und Differenzierung - Christoph Kühhberger. h. hier Reiseberichten.
Offenes Lernen in Theorie und Praxis. Binnendifferenzierung – Tipps für einen diversen Unterricht - Microsoft Branchenblogs. 2012: Theorie Formen offenen Unterrichts Leistungsfeststellung im offenen Unterricht Beispiele für kompetenzorientierte Aufgabenstellungen im offenen Unterricht Einzelaufgaben Werkstatt: Fotokartei Arbeit mit Zeitzeugen Migration Schulbuchvergleich 2012: erste und bisher einzige Monographie zu diesem Thema Problem Aufgaben: sehr schematisiert → lassen sich daran Kompetenzen entwickeln? Sehr viele Zuordnungsaufgaben, z. B. Fragekompetenz: Zuordnung von Fragen zu Textteilen Sachkompetenz: Jahr-Jahrhundert-Zuordnung Quelleninterpretation: Zuordnung von vorformulierten Interpretationen zu einem Text auf einem Klemmbrett / Zuordnung von Interpretationen zu einem Bild Dekonstruktion: Zuordnung von perspektivischen Formulierungen zu Textteilen Methodenaufgaben: Diagramme Karten Vergleich Textanalyse (tw. nur mit texterschließenden Arbeitsfragen) Filmanalyse Werkstatt: Fotokartei (Analyse von Fotos, Zeitpanorama der 60er Jahre) / Oral History (Arbeit mit Zeitzeugen) / Migration / Schulbuchvergleich Göbel, Eva: Differenzierung.
Lehrkräfte können sie anwenden, um die Inhalte in Bezug auf das Leistungsniveau und die Herangehensweise der Schülerinnen und Schüler anzupassen. Denkbar sind beispielsweise die folgenden drei Differenzierungsmöglichkeiten: Differenzierung des Schwierigkeitsgrades: Um jede und jeden in den Unterricht zu integrieren, bieten sich Aufgaben mit variablem Schwierigkeitsgrad an. Hierzu können Lehrkräfte den Kindern unterschiedliche Arbeitsblätter zu Verfügung stellen, von denen manche mit komplexeren Folgeaufgaben versehen sind und andere nicht. Die Schülerinnen und Schüler haben dann die Möglichkeit, selbst darüber zu bestimmen, wie intensiv sie sich mit einer Aufgabe auseinandersetzen wollen. Binnendifferenzierung im Geschichtsunterricht | friedrich-verlag.de/shop. So vertiefen sich alle zwar in das gleiche Thema, tun dies aber in unterschiedlicher Intensität. Tipp 1: Der Plastische Reader kann zum Beispiel den Schwierigkeitsgrad einer Leseaufgabe für jene reduzieren, die Probleme mit dem Lesen beziehungsweise Erfassen von Texten haben. Tipp 2: Im Mathematikunterricht hilft die OneNote-Funktion "Create a Math-Quiz".
Hier können die SchülerInnen je nach ihrem Bedürfnis den Quellentext auswählen und gelangen am Ende zum selben Ergebnis wie die andere Gruppe. Hierbei müssen sie nicht offenlegen, für welchen Text sie sich entschieden haben. digitale Hilfestellungen bei der Quellenarbeit Auch diese Methode ist bei der Arbeit mit Quellen anzusiedeln. Durch Hotspots oder ein kleines Spiel können hierbei Tipps für die Interpretation von Quellen gegeben werden. Bei dem Tool können zwischen einem Start- und Endpunkt verschiedene Pfade definiert werden, sodass hierbei auch zwischen einem leichteren und normalen Pfad differenziert werden kann. Lernstandserhebung Eine weitere Methode, welche sich in ausführlicher Art super in mebis und in Kurzform sehr gut als Wortwolke mit Mentimeter umsetzen lässt, ist die Lernstandserhebung. Hierbei kann für die anderen Teilnehmenden anonym erhoben werden, wer etwas nicht verstanden hat, ohne dass sich jemand "outen" muss. Bei mebis besteht zusätzlich die Möglichkeit das Ergebnis der Umfrage als Lehrkraft einzusehen und nochmals individuell zu fördern.
Der Lehransatz der Binnendifferenzierung erfordert, dass Sie als Lehrkraft im Unterricht eine veränderte Rolle einnehmen und vorhandene Materialien modifizieren und gegebenenfalls anders zur Verfügung stellen müssen. Hierbei können digitale Medien eine sinnvolle Unterstützung darstellen – etwa bei der Anfertigung von individualisierten Arbeitsblättern oder zur Bereitstellung von Materialien, die text- und bildorientierte Darstellungsmöglichkeiten verbinden.