Durch die Arbeit unseres Nervensystems können wir auf äußerliche Reize aus unserer Umwelt reagieren oder Entscheidungen in unserem Gehirn in körperliche Bewegungen umsetzen. Wie das genau funktioniert, wird hier erklärt. am 07. 10. 2011 letzte Änderung am: 09. 03. 2012
Wichtige Stichpunkte zu diesem Thema notieren die Schüler, indem sie die Fragen zum Film auf dem Arbeitsblatt 2 "Wie funktioniert dein Gehirn – zum Beispiel beim Rad fahren? " beantworten und dann ihre Ergebnisse miteinander vergleichen. Arbeitsblatt 2: Wie funktioniert dein Gehirn – zum Beispiel beim Rad fahren? Gehirn grundschule sachunterricht in 1. Der Sitz des Riechzentrums im menschlichen Gehirn (Quelle: SWR – Screenshot aus der Sendung) Ob es möglich ist, mit der Kraft von Gedanken einen Computer zu steuern, wird in dem Film "Das Gehirn" gezeigt. Mit Hilfe des Arbeitsblatts 3 "Ist es möglich, mit der Kraft von Gedanken einen Computer zu steuern? " verfassen die Schüler, möglichst in einer Partnerarbeit, einen Text zum Thema, den sie in ihr Biologieheft schreiben. Arbeitsblatt 3: Ist es möglich, mit der Kraft von Gedanken einen computer zu steuern? PDF (334 KB) Während der Mensch schläft, wird sein Gehirn so richtig aktiv (Quelle: SWR – Screenshot aus der Sendung) Gedächtnissportler verwenden verschiedene Methoden, um sich eine Abfolge von Gegenständen oder Fakten zu merken.
Mit der Methode des Gruppenpuzzles erarbeiten sich die Schüler arbeitsteilig die verschiedenen Hirnregionen und ihre Funktion. Teilen Sie den Kurs in fünf Gruppen. Jede Gruppe wird zu "Experten" für einen Bereich des Gehirns und erstellt eine Art Steckbrief für diese Hirnregion und ihre Aufgaben. Die Aufgaben zu den Hirnregionen sind unterschiedlich komplex, sie eignen sich zur inneren Differenzierung. Die Basisinformationen entnehmen sie den Filmen, auf den Arbeitsblättern sind die entsprechenden Filmausschnitte angegeben. Zusatzinformationen recherchieren sie im Schulbuch, in Nachschlagewerken oder im Internet. Arbeitsblatt mit QR-Code zum Thema "Gehirn (einfache Sprache)" | Unterricht.Schule. Zu den einzelnen Bereichen des Gehirns gibt es auf den Arbeitsblättern AB 1 bis AB 5 Vorlagen für die Steckbriefe. Anschließend werden die Gruppen neu zusammengesetzt, in jeder Gruppe ist mindestens ein Experte zu jeder Hirnregion vertreten. Alle Schülerinnen und Schüler erhalten zwei Gehirnkarten (Arbeitsblätter 6a und 6b). Die Experten berichten von ihren Erkenntnissen, die anderen notieren die wichtigsten Stichworte auf den Gehirnkarten.
Zwei dieser Methoden werden in dem Film "Das Gehirn" vorgestellt. Nachdem die Schüler den Film gesehen haben, tragen sie auf dem Arbeitsblatt 4 "Das Geheimnis der Gedächtnissportler – die "Loci-Methode" in einer Partnerarbeit ein, wie diese Methode funktioniert. Arbeitsblatt 4: Das Geheimnis der Gedächtnissportler – die "loci-Methode" Mithilfe des Arbeitsblattes 5 "Wie viele Dinge kannst du dir merken? – Gedächtnissport im Klassenraum" können die Schüler die Loci-Methode ausprobieren. Dazu planen sie selbständig, welche Stationen sie im Klassenraum verteilen möchten, welche Dinge sie dort ablegen und wie sie die Dinge später abfragen wollen (zum Beispiel wie im Film mit einer elektrischen Eisenbahn). Arbeitsblatt 5: Wie viele Dinge kannst du dir merken? – Gedächtnissport im Klassenraum Mit Hilfe des Films füllen die Schüler auch das Arbeitsblatt 6 "Wie merken sich Gedächtnissportler Fakten? Ich lerne gerne, denn ich weiß, wie mein Gehirn funktioniert (3.-4. Klasse) - Unterrichtsmaterial zum Download. " aus. Das Arbeitsblatt 7 "Welche Fakten kannst du dir merken? " bietet den Schülern die Möglichkeit, an sich selbst auszuprobieren, wie sich Gedächtnissportler Fakten merken.
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