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Schritt: Jetzt wird das Gruppenpuzzle organisiert. Bilden Sie Stammgruppen zu je vier Teilnehmern. Diese sollen sich kurz zusammensetzen und sich einen Namen geben. Wie wäre es mit Namen von berühmten Naturwissenschaftlern: Kopernikus, Kepler, Brahe, Bruno, Newton, Gauß. In jeder Gruppe werden nun dieselben vier Rollen verteilt: z. Gruppenpuzzle Beispiele. Meister, Meisterin, Sohn und Tochter, oder auch nur die Nummern 1, 2, 3 und 4, das ist schön wissenschaftlich-abstrakt. Dieser ganze Vorgang sollte nicht länger als 10 Minuten dauern, führt aber zu klaren Zuordnungen und zu Identifikationen mit berühmten Namen: Ich Kepler 1, du Newton 3, sie Kopernikus 2. Daraufhin bilden sich die Expertengruppen: Alle Meister (oder Einser), Meisterinnen (Zweier) usw. treffen sich, erhalten ein leeres Formblatt (wie oben) und dazu folgenden Arbeitsauftrag: Gruppe 1: Tragen Sie für die Bilder 4 bis 6 alle wichtigen Informationen ein. Gruppe 2: Tragen Sie für die Bilder 7 bis 9 alle wichtigen Informationen ein. Gruppe 3: Tragen Sie für die Bilder 10 bis 12 alle wichtigen Informationen ein.
Kartenabfrage: Notizen der Teilnehmer auf Moderationskarten, die an einer Pinnwand präsentiert und strukturiert werden. Lesekonferenz: Arbeitsteiliges Lesen von Textabschnitten und deren gemeinsame Zusammenführung in der Gruppe zu einem Gesamttext. Dreiergespräch: Vorstellung des Erarbeiteten durch die einzelnen Experten, wobei ein Mitglied der Gruppe den Stoff anschließend wiederholen muss. Gruppenpuzzle grundschule beispiel von. Jeder in der Gruppe wird so zum Präsentator und Wiederholer. Strukturlegen: Schlüsselbegriffe werden individuell in eine Zusammenhänge aufzeigende Struktur gebracht, erläutert und bebildert. Marktplatz: Die Ergebnisse werden im Klassenraum ausgestellt und von den Verfassern den umhergehenden Besuchern erläutert. "post organizer": Lernlandkarte, ähnlich dem "advance organizer", nur diesmal von den Lernenden erzeugt, ausführlicher beschriftet und inhaltlich erweitert. Das oben gezeigte Beispiel wird geleitet von der zentralen inhaltlichen Frage nach dem Verhalten einer Minderheit in einer Gesellschaft.
Wichtige Events, Personen und Symbole werden näher erarbeitet. Insgesamt eine UB für eine schwächere 9. Klasse an einem Gym. Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 458 KB Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min, crossing borders, mediation, Stereotypes Lehrprobe In der sehr gut bewerteten Lehrprobe haben sich die Schüler mit Vorurteilen der Deutschen auseinandergesetzt, indem sie Texte ins Englische vermittelt haben & sich im Sinne eines Gruppenpuzzle die Ergebnisse ausgetauscht & kritisch reflektiert haben. Gruppenpuzzle - Digitales Klassenzimmer. Englisch Kl.
Das Gruppenpuzzle Die Kombination aus arbeitsteiliger Gruppenarbeit und kooperativem Lernen wird als Gruppenpuzzle, nach dem amerikanischen Vorbild auch als Jigsaw-Methode (engl. Puzzle) bezeichnet. Dabei werden die Teilnehmer von gleich großen Arbeitsgruppen abwechselnd zu Stamm- und zu Expertengruppen zusammengesetzt. Die Analogie zum Puzzle besteht darin, dass eine Stammgruppe in "Puzzleteile" "zerschnitten" und dann die Puzzleteile zu einem neuen "Bild", der Expertenrunde, und schließlich wieder zur Stammgruppe zusammengesetzt werden. Gruppenpuzzle grundschule beispiel berlin. Als Grundvoraussetzung für diese Methode gilt, dass ein zu bearbeitendes Thema in die entsprechende Anzahl von Teilthemen zerlegt werden muss; die Teilthemen werden in den Expertengruppen ausgearbeitet. Die Teilthemen müssen anschließend in den Stammgruppen wie ein Puzzle zusammen gefügt werden, um ein Arbeitsergebnis zu erhalten. Das Gruppenpuzzle gliedert sich in mehrere Arbeitsphasen: Phase 1: Bildung der Stammgruppen, Verteilung der Teilthemen Die Klasse wird in Stammgruppen aufgeteilt.
Sie hat das Ziel, alle Schüler, die teilnehmen, durch Interaktion und Verbindungen zu stärken. Sie beruht auf einer dynamischen und funktionalen, aber einfachen Methodik. Grundsätzlich beruht sie darauf, dass die Schüler zusammen an einer Aufgabe arbeiten müssen, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen. Jedes Kind wird als wichtiger Teil der Gruppe verstanden, die nur erfolgreich sein kann, wenn alle kommunizieren, zusammenarbeiten und das gleiche Ziel verfolgen. Während Schüler grundsätzlich dazu neigen, ihre Kameraden mit Etiketten zu versehen – die Stars und die, mit denen man sich nicht sehen lassen darf, Streber, Rebellen und andere – sind diese Rollen in der Gruppenpuzzle-Methode abzulegen. Die Wurzeln der Vorurteile von Kindern liegen meist in Einflüssen, die außerhalb der Kontrolle von Schule und Lehrern liegen. Das Gruppenpuzzle im Sportunterricht. Eine kooperative Lernform als Alternative zum Stationenlernen.. Aber Pädagogen sind dennoch diejenigen, die auf dem zu Hause gelegten Fundament aufbauen müssen. Darüber hinaus sollen sie wirksame Kulturmittler sein. Wie strukturieren sie diese Aufgabe, um sicherzustellen, dass sie funktioniert?
Phase 3: Arbeit in den Stammgruppen Die Schülerinnen und Schüler treffen sich wieder in den Stammgruppen. Reihum berichten die Experten über ihr Spezialthema. Alle Gruppenmitglieder sollten aktiv in diese Phase einbezogen sein. die Teilthemen werden wie ein Puzzle zu einem Arbeitsergebnis zusammengefügt Es ist möglich, am Ende eine ausgewählte Aufgabe gemeinsam zu bearbeiten, deren Lösung das Wissen aller Experten benötigt. Phase 4: Überprüfung der Lernergebnisse im Klassenverband Die letzte Phase beginnt mit der Klärung noch offener Fragen im Klassenverband. Anschließend sollte sich eine Phase der Ergebnispräsentation der Stammgruppen ergeben: Möglich sind das Kugellager oder der Museumsgang. Die Jigsaw-Methode wurde durch 1971 durch Elliot Aronson in Austin (Texas, USA) entwickelt, um Probleme zwischen Schülern unterschiedlicher Herkunft (Afroamerikaner, junge Weiße, Amerikaner spanischer Herkunft) zu lösen, die nach Aufhebung der Apartheid zum ersten Mal gemeinsam unterrichtet wurden.