Fröndenberg. Zu wenig Räume, ein veraltetes Gebäude, lange Wartezeiten in der Mensa: Gesamtschul-Leiter Klaus de Vries hatte kürzlich eine lange Mängelliste aufgeschrieben. Jetzt wird gegengesteuert. Mit seiner Kritik wollte de Vries verdeutlichen: Wenn Fröndenberg nicht aufpasst, dann steht die Existenz der Gesamtschule schnell auf der Kippe (wir berichteten). Schulleiter Klaus de Vries hatte eindringlich an Politik und Verwaltung appelliert, die Gesamtschule fit für die Zukunft zu machen. Gesamtschule menden vertretungsplan. Ein Appell, der offensichtlich gefruchtet hat: Zwischen Schulleitung und Verwaltung gab es jetzt ein Gespräch mit dem Ergebnis, dass ein 10-Jahres-Plan zur Sanierung der mehr als 40 Jahre alten Gesamtschule aufgestellt werden soll. Unterdessen hat Schulentwicklungsplaner Hubertus Schober am Donnerstagabend im Bildungsausschuss erneut gemahnt, eine Kooperation mit der Gesamtschule in Menden anzustreben. "Ich sehe keine existenzbedrohende Situation für die Gesamtschule. " Vielmehr könnten im Raum Menden, Fröndenberg und Wickede dauerhaft zwei Gesamtschulen mit jeweils vier Zügen überleben.
"Von den Schülern mit Empfehlung zur gymnasialen Oberstufe hatten etliche zu Beginn nur eine Haupt- oder Realschulempfehlung. Gemeinsam ist es uns gelungen, ihre Möglichkeiten besser auszuschöpfen. " Messbarer lässt sich Erfolg kaum darstellen. Von Dirk Huhn [HA, vom 25. 13] Bildergalerie [Fotos Silvia Rinke]
Verdacht auf Eichenprozessionsspinnerraupen auf dem Schulhof - Verdacht hat sich bestätigt und wurde vom Bauhof bearbeitet Liebe Eltern, liebe Kolleginnen und Kollegen, liebe Mitarbeiter, am Freitag ist ein Kind auf dem Schulhof mit einer Eichenprozessionsspinnerraupe in Kontakt gekommen und hat einen starken Hautausschlag bekommen. Der Bauhof hat dies heute überprüft und das Nest beseitigt. Dem Bauhof und Herrn Dogan, unserem städtischen Beigeordneten, der mit mir seit gestern in stetigem Kontakt ist, ganz ganz herzlichen Dank! Allerdings raten wir weiterhin dazu, auch wenn das Wetter warm werden sollte, dass Sie Ihre Kinder möglichst mit langen Hosen und langen T - Shirts in die Schule schicken und diese darauf hinweisen, dass Bäume nach Möglichkeit vermieden werden sollten. Ich wünsche allen weiterhin ein schönes und sonniges Wochenende, dem betreffenden Kind gute Besserung. Städtische Gesamtschule Menden - schulen.de. Stephani Overhage und Nihan Salgar (Schulleiterin) (Schulpflegschaftsvorsitzende) -- Liebe Eltern, liebe Erziehungsberechtigte, auf Wunsch der Schulpflegschaft laden wir Sie zu einem digitalen Informationsabend am Donnerstag, 12.
Die Fahrpläne sind unter abrufbar, allerdings werden sich diese im Minutenbereich nochmal verschieben (vsl. beim Daten-Update am kommenden Freitag). " Nahverkehr Westfalen-Lippe (NWL) Einzelfahrpläne 08 Bestellschein Flashticketplus (763 Downloads) Linie 160 (923 Downloads) Linie C71 (554 Downloads) Linie C72 (1029 Downloads) Linie C73 (435 Downloads) Linie C74 (670 Downloads) Linie R70 (706 Downloads)
Dossier Gleichstellungspolitik | kompetenzz Alle News Dossier "Gleichstellungspolitik für Jungen und Männer" veröffentlicht Das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) hat das Dossier "Gleichstellungspolitik für Jungen und Männer" vorgestellt, das erste seiner Art, das speziell Jungen und Männer fokussiert. Dossier "Gleichstellungspolitik für Jungen und Männer" | Bild: © kompetenzz | Steffi Behrmann Frauen und Männer stehen nach Auffassung des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) in der Gleichstellungspolitik nicht in Konkurrenz zueinander, sondern sind zwei Seiten derselben Medaille. Sie müssen zusammen gedacht werden, damit partnerschaftliche Gleichstellung gelingt und nachhaltig gelebt werden kann. Das neue Dossier "Gleichstellungspolitik für Jungen und Männer" beschreibt den partnerschaftlichen Ansatz. Auf Basis aktueller Daten werden die gegenwärtigen und künftigen Herausforderungen von Jungen und Männern dargestellt. Es wird erläutert, wie Jungen und Männer bereits heute in der Gleichstellungspolitik erreicht und zu eigenem Tun angeregt werden.
Ein wichtiger Beitrag für mehr Chancengerechtigkeit". Zum Dossier geht es hier: Kontakt
Zugleich zeigt sie überdeutlich die problematischen Folgen der ungleichen Verteilung von Sorge- und Hausarbeit zwischen Frauen und Männern: Die Pandemie hat Überlastung, gesundheitliche Probleme und die Gefährdung beruflicher Existenzen vor allem bei Frauen verstärkt. [... ] VÄTER in Baden-Württemberg: 3. Gleichstellungsorientierte Väterpolitik in Baden-Württemberg VÄTER in Baden-Württemberg ist eine Online-Veranstaltungsreihe in drei Teilen. 1. Teil: Väterbilder und Vatersein in Geschichte und Gegenwart mit Prof. Andreas Eickhorst. (21. 01. 2021) 2. Teil: Väter in Verantwortung. Erfahrungen und Positionen mit Karsten Kassner. (28. 2021) 3. Teil: Gleichstellungsorientierte Väterpolitik in Baden-Württemberg mit Prof. Dr. Johanna Possinger und Vertreter:innen der Landtagsparteien. (04. 02. 2021) Wie schlägt sich Politik für Väter in den Programmen [... ] Unverständnis – Bundesfamilienministerium spricht sich gegen Vaterschaftsfreistellung aus Die WELT berichtet am 28. 2021, dass sich das BMFSFJ gegen den von der EU-Vereinbarkeitsrichtlinie geforderten "Väterurlaub" positioniert habe.
Dieser Beitrag basiert größtenteils auf der unveröffentlichten Bachelorarbeit: Rademacher, Laura 2015. Bewegte Männer. Über (neue) Männlichkeiten und Gleichstellung in einer individualisierten Gesellschaft. Westfälische Wilhelms-Universität Münster. von Sozialwissenschaftlerinnen und Sozialwissenschaftlern in Arbeitsfeldern der kommunalen Verwaltung und Politik gegeben. Preview Unable to display preview. Download preview PDF. Literatur Beck, Ullrich. 1986. Risikogesellschaft. Auf dem Weg in eine andere Moderne. Frankfurt a. M. : Suhrkamp. Google Scholar Beck, Ulrich und Wolfgang Bonß, Hrsg. 1989. Weder Sozialtechnologie noch Aufklärung? Frankfurt a. : Suhrkamp. Bosch, Aida, Clemens Kraetsch, Joachim Renn. 2001. Paradoxien des Wissenstransfers. Die 'Neue Liaison' zwischen sozialwissenschaftlichem Wissen und sozialer Praxis durch pragmatische Öffnung und Grenzerhaltung. Soziale Welt 52, 199–218. Connel, Raewyn. 2015. Der gemachte Mann. Konstruktion und Krise von Männlichkeit, 4. Aufl. Wiesbaden: Springer.
Ekin Deligöz: "Schon beim Mittagessen in der Kita können Kinder lernen, was gesundes Essen ist und auch was es heißt, mit Genuss zu essen, Neues auszuprobieren und auf die eigenen Bedürfnisse zu hören. Gemeinsame Mahlzeiten sind für die pädagogische Arbeit wichtig und sollten daher nicht unterschätzt werden. Gute Ernährung und Ernährungsbildung in der Kindertagesbetreuung sind Teil einer umfassenden Förderung von Kindern. Zusammen mit vielen weiteren Aspekten guter Qualität bilden sie die Grundsteine für ein gesundes Aufwachsen. Deshalb ist es so wichtig, dass nicht nur in die Schaffung von Betreuungsplätzen investiert wird, sondern auch in die Weiterentwicklung der Qualität der Bildungs- und Betreuungsangebote. " Wünsche und Bedürfnisse der Kinder berücksichtigen Für die Kita Klein & Groß wird nach den Qualitätsstandards der Deutschen Gesellschaft für Ernährung e. V. (DGE) eine gesunde und nachhaltige Ernährung gekocht. Außerdem werden die Kinder bei der Auswahl der Speisen einbezogen und ihre individuellen Bedürfnisse beim Essen von der Kita-Leitung und den Fachkräften berücksichtigt.
V. Mit dem Vorhaben sollen Beratungsangebote, die speziell Jungen, Männer und Väter ansprechen, in die vorhandene Beratungslandschaft in Deutschland integriert werden. Rund ein Fünftel der von Gewalt im häuslichen Umfeld Betroffenen sind Jungen, Männer und Väter. Um für sie Zufluchtsorte zu schaffen, unterstützt das Bundesgleichstellungsministerium das Projekt der Landesarbeitsgemeinschaft Jungen- und Männerarbeit Sachsen e. (LAG juma e. ), das die Bundesfach- und Koordinierungsstelle Männergewaltschutz errichtet hat. Forschungsprojekt "Jungen und Bildung" Das Forschungsprojekt "Jungen und Bildung" will Wissenslücken schließen und Grundlagen für Handlungsempfehlungen schaffen. Die Studie geht seit 2018 der Frage nach, wie bestimmte Männlichkeitsbilder entstehen und wie sie vermittelt werden - von Eltern und Großeltern, Erziehenden und Lehrenden, aber auch durch Gleichaltrige. Untersucht werden Bildungsprozesse in der frühen Kindheit, in der Schule, in beruflicher Bildung, im Studium und außerschulischen Bereich, beispielsweise in Sportvereinen.