Personal Jesus Depeche Mode Veröffentlichung 29. August 1989 [1] Länge 3:44 Minuten Genre(s) Synth Rock [2] Text Martin Gore Musik Verlag(e) Mute Records Album Violator Personal Jesus (Engl. für: " Persönlicher Jesus ") ist ein Lied der britischen Synthie-Pop -Band Depeche Mode. Es erschien am 29. August 1989 und war die erste Singleauskopplung aus dem Studioalbum Violator. Personal Jesus erreichte in den deutschen Charts Platz 5 und hielt sich 23 Wochen in den Top 100. In Großbritannien erreichte die Single Platz 13, in den USA Platz 28. 2004 wurde der Song vom Magazin Rolling Stone auf Platz 368 der " 500 besten Songs aller Zeiten " gesetzt. Im September 2006 wählte die Zeitschrift Q den Song unter die 100 besten Songs aller Zeiten. Der Song wurde von zahlreichen Bands und Sängern gecovert, darunter Johnny Cash und Marilyn Manson. Originalversion [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Die Originalversion des Liedes, geschrieben von Martin Gore und produziert von Depeche Mode und Flood, ist einer der größten und dauerhaftesten Hits von Depeche Mode.
Warum ist Johnny Cash gestorben? Wie groß ist Johnny Cash? Wo ist Johnny Cash geboren? Johnny Cash - Personal Jesus Quelle: Youtube 0:00 0:00
Strecke die Hand aus und berühre den Glauben Strecke die Hand aus und berühre den Glauben Strecke die Hand aus und berühre den Glauben Von Freigeist am Fr, 19/06/2015 - 14:49 eingetragen Englisch Englisch Englisch Personal Jesus ✕ Übersetzungen von "Personal Jesus" Music Tales Read about music throughout history
Gravity Kills Die amerikanische Industrial-Rock-Band Gravity Kills coverte Personal Jesus auf ihrem 2002 veröffentlichten Album Superstarved. 2003 folgte die Single-Auskopplung. Marilyn Manson Marilyn Mansons Version, 2004 auf dem Best-of-Album Lest We Forget: The Best Of erschienen, interpretiert das Lied im Industrial-Rock-Stil. Wie schon Cash ließ auch Manson den Songtext praktisch unverändert. Die Single erreichte in England ebenfalls Platz 13 der Charts. Weitere Versionen [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Ebenfalls 2004 erschien eine Version der französischen Metal-Band No One is Innocent auf ihrem gegen den amerikanischen Irakkrieg gerichteten Album. Die Band legt Wert auf ein hohes Tempo, die Instrumentierung steht weniger stark im Vordergrund als bei Manson. Der französische Akzent des Sängers gibt der Version eine eigene Note. Weitere Coverversionen erschienen beispielsweise von Hilary Duff, Richard Cheese, Tori Amos und Nina Hagen. Weblinks [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] Personal Jesus bei Text von Personal Jesus Einzelnachweise [ Bearbeiten | Quelltext bearbeiten] ↑ release date ↑ Peter Buckley: "Given that, by now.
Bei der Einführung in Schillers "Bürgschaft" wird zwar auf die Entstehungshintergründe, auf die äußere Form und die Balladenmerkmale eingegangen, doch ist der Inhalt des Werkes der eigentliche Mittelpunkt der Betrachtung. Vor allem aber soll auf eine Interpretation der Ballade verzichtet werden, da im Anschluss kreativ damit gearbeitet werden soll und eine solche dafür nicht erforderlich ist. Die einzelnen Unterrichtsschritte im Überblick: 1. Balladen rap unterricht. Schritt: Hinführung zur Ballade 2. Schritt: Erarbeitung der Ballade 3. Schritt: Vorstellung verschiedener Möglichkeiten für den kreativen Umgang mit literarischen Texten 4. Schritt: Differenzierte Gruppenarbeit 5. Schritt: Präsentation der Ergebnisse
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Die englische "ballad" (s. o. 1. ) unterscheidet sich aber deutlich von dem deutschen Begriff der Ballade (s. 3. ). Die gesungenen Texte von Popstars, wie etwa Lena Meyer-Landrut oder Robbie Williams, sind also zwar "wonderful ballads", aber keine "wundervollen Balladen", sondern "wunderbare Lieder". von dieser Seite: also von: sarah611 erstellt: 30. 2011 17:09:19 gedacht ist folgende Planung: 1. /2. Std. Einführung, Epoche der Klassik, Biografie Schiller/Goethe, Merkmale der Ballade (als Lerntheke) 3. /4. Balladen – KOCHunterricht. GA zu ausgewählten Balladen von Schiller u. Goethe (Inhaltsangabe, Autor, Umstände der Zeit, Interpretationsansatz) 5. /6. Präsentation der GA 7. /8. Beschäftigung mit Popballaden als Vergleich zu den klassischen Balladen 9. /10. eine einzelne Ballade unter die Lupe nehmen 11. /12 Balladen gekonnt vortragen 13. Vortragen der Balladen so habe ich mir die Planung vorgestellt. Die Lehrprobe ist in der fett markierte Stunde. Ich möchte eben gerne den Schülern bekannte Popballaden anbieten, weil es eben ihrer Wirklichkeit entspricht.
Mir fällt jetzt auf Anhieb auch keine Rock/Popballade ein, die auch die textlixhen Merkmale aufweist. Du kannst hier die Liste nochmal durchschauen: Da gäbe es noch das Problem, dass die im Link genannten alle in englischer Sprache sind. Für den Unterricht könnte man nun vielleicht die Frage stellen, was denn in diesen Rock/Popballaden von der Balladenform an sich noch drinsteckt. Hier noch ein Zitat: 8. Ballade und Lied – Balladenbegriff in der Musik Die Texte von Balladen wurden früher des Öfteren nachträglich vertont und dann als Lieder vorgetragen (z. B. Goethes Erlkönig in Bearbeitungen von Carl Loewe, 1817, und Franz Schubert, 1815/1821). Eine Ballade als Rap. Unabhängig davon wird in der Jazz- und Trivialmusik (Rock- und Popmusik, Lieder, "Songs") auch für getragene Erzähllieder und Instrumentalstücke in Deutschland heute leichtfertig und unpassend gerne das Wort "Ballade" verwendet. Hierbei handelt es sich jedoch ganz schlicht um einen typischen Anglizismus, also um einen jener unschönen Übersetzungsfehler aus dem Englischen ins Deutsche, bei denen man Wörtern, die in beiden Sprachen gleich oder ähnlich lauten, aus Unkenntnis oder Leichtfertigkeit dieselbe Bedeutung beilegt, so wie etwa bei den englischen Wörtern "garage" und "neighbourhood", die ebenfalls sehr häufig wörtlich und daher falsch übersetzt werden.
Und es bleibt immer noch das Problem, dass die meisten/fast alle Texte keine Balladen sind. Vielleicht durchdenkst du die Planung mal in Richtung: Rolle/Bedeutung der Ballade bzw. Umgang mit Balladen heute. Dann hast du die Möglichkeit, den Schülern zu verdeutlichen, dass die Popballaden eigentlich keine Balladen sind - das könnte man ja an einem Beispiel durchaus verdeutlichen bzw. 4teachers: Lehrproben, Unterrichtsentwürfe und Unterrichtsmaterial für Lehrer und Referendare!. wenn du hier nochmals GA einsetzen willst, können die SuS das auch selbst herausfinden. Andererseits könntest du (da es ja auch in Richtung "gekonnter Vortrag einer Ballade" geht) den Vorschlag von hops oder auch die Arbeiten dieser Rapper einbeziehen. Ich habe Doppel-U bei uns vor Schülern mit gerappten Schiller- und Goethetexten erlebt - und die Schüler fanden es durchaus interessant, sich auf diese Art mit diesem "alten Kram" zu befassen. Vielleicht bietest du auch die Möglichkeit an, eine Ballade am Ende zu rappen, statt sie herkömmlich zu rezitieren. (Drumbeats zur Unterlegung findest du hier:) Beitrag (nur Mitglieder) QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs Intern 4teachers Shop 4teachers Blogs 4teachers News Schulplaner Partner Der Lehrerselbstverlag Die LehrerApp Friends ZUM Der Lehrerfreund LehrCare Lehrerfortbildung Social facebook twitter Instagram Info Impressum Disclaimer Datenschutz AGBs
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