In Nordrhein-Westfalen beschäftigen sich angehende Abiturienten derzeit ausgiebig mit lyrischen Texten zum Thema "unterwegs sein". Unterstützung für die Abiturvorbereitung bieten dabei die Edition, das Klausurtraining und die Stundenblätter. Immer unterwegs?! "Unterwegs sein" weckt vielfältige Assoziationen. Der Begriff kann Gedanken an den Prozess des Reisens mit ganz unterschiedlichen, festgelegten Zielen (von der Geschäftsreise über die Urlaubsreise bis hin zur Pilgerreise) ebenso hervorrufen, wie Vorstellungen von einem ziellosen und zweckfreien Umherstreifen, bei dem das In-Bewegung-Sein und In-Bewegung-Bleiben im Mittelpunkt steht. Unterwegs sein gedicht le. Dieses wiederum ist sowohl als Ausdruck einer inneren Rastlosigkeit als auch als Spiegel für ein gelassenes Vertrauen in die Welt denkbar, das der zuversichtlichen Maxime "Der Weg ist das Ziel" folgt. Neben den sich mit dem technischen Fortschritt stetig ausdifferenzierenden Möglichkeiten, in der "analogen" Realität zu Lande, zu Wasser und in der Luft unterwegs zu sein, regt darüber hinaus die Digitalisierung mit dem verlockenden Angebot virtueller Welten zu neuen, ungekannten köperlosen Phantasiereisen an.
Die zweite Strophe blickt dann gewissermaßen noch mal zurück, versucht den Moment festzuhalten, in dem es die Schönheit eines Morgens in natürlicher Umgebung beschreibt. In der zweiten Hälfte der Strophe wird deutlich, was das lyrische Ich mit einem solchen Morgen verbindet, nämlich das Verschwinden all dessen, was als unangenehm beziehungsweise bedrohlich empfunden wird. Und man erwartet sich von einem solchen Tag noch mehr, das Maximale an Schönheit, was es nur geben kann. Unterwegs sein gedicht der. Wichtig ist sicherlich auch noch das Adjektiv "jung", d. h. ein Morgen in einer solchen Umgebung wird verbunden mit der Zeit des Menschen, in der man noch alle Hoffnungen hat und große Kräfte in sich spürt. Unter dem Gesichtspunkt des "Unterwegsseins" geht es hier darum, dass das lyrische Ich vor seinem wahrscheinlich erzwungenen Weggang noch einmal Kraft tankt, hier zunächst auf der Ebene der inneren Bilder, der Erinnerungen, die man mitnimmt. Da steht im Wald geschrieben Ein stilles, ernstes Wort Von rechtem Tun und Lieben, Und was des Menschen Hort.
Außerdem verdeutlicht die Alliteration 3 "hinauf, hinab" (V. 1) die scheinbar endlose und ausgiebige Reise hin zum Glück. Dennoch kommt das lyrische Ich schnell zu der Erkenntnis, dass in der Ferne nichts als "Einsamkeit" (V. 4) zu finden ist. An dieser Stelle klingt somit zum ersten Mal der melancholische Unterton des Gedichts eindeutig an. Besonders hervorgehoben wird die Resignation und Enttäuschung des lyrischen Ichs dabei mittels der verwendeten Inversion 4 "Es hat mein Suchen mich betrogen" (V. Unterwegs und wieder daheim (Interpretation). 3). Darauffolgend werden in der zweiten Strophe zahlreiche Wahrnehmungen sowie Empfindungen, darunter vor allem Sinneseindrücke, des lyrischen Ichs gegenüber seiner Reise erläutert. Fontane macht ihr besonderen Gebrauch von Synästhesien 5 und erzeugt damit eine starke Gefühlsregung beim Leser. Das lyrische Ich hört des Lebens Lärm und sieht sein "tausendfarbig Licht" (V. 6). Wie das hyperbolische Adjektiv "tausendfarbig" unterstreicht, offenbart ihm die Reise etliche neue Facetten der Welt und des Lebens.
Wird's fördern das, worauf ich gebaut, Oder vollends es verderben? Gleichviel, was es im Kessel braut, Nur wünsch' ich nicht zu sterben. Ich möchte noch wieder im Vaterland Die Gläser klingen lassen Und wieder noch des Freundes Hand Im Einverständnis fassen. Ich möchte noch wirken und schaffen und tun Und atmen eine Weile, Denn um im Grabe auszuruhn, Hat's nimmer Not noch Eile. Ich möchte leben, bis all dies Glühn Rückläßt einen leuchtenden Funken Und nicht vergeht wie die Flamm' im Kamin, Die eben zu Asche gesunken. Reisen – unterwegs sein. Lyrik vom Barock bis zur Gegenwart. 4. Ich bin hinauf, hinab gezogen Und suchte Glück und sucht' es weit, Es hat mein Suchen mich betrogen, Und was ich fand, war Einsamkeit. Ich hörte, wie das Leben lärmte, Ich sah sein tausendfarbig Licht, Es war kein Licht, das mich erwärmte, Und echtes Leben war es nicht. Und endlich bin ich heimgegangen Zu alter Stell' und alter Lieb', Und von mir ab fiel das Verlangen, Das einst mich in die Ferne trieb. Die Welt, die fremde, lohnt mit Kränkung, Was sich, umwerbend, ihr gesellt; Das Haus, die Heimat, die Beschränkung, Die sind das Glück und sind die Welt.
Dadurch kann die letzte Strophe als Appel an den Leser betrachtet werden und diesen zur Wertschätzung der Heimat anregen. Außerdem fällt auf, dass in der vierten Strophe ein Tempuswechsel vom zuvor verwendeten Präteritum beziehungsweise Perfekt ins Präsens erfolgt, was die Endgültigkeit und Zeitlosigkeit der Hauptaussage erneut hervorhebt. Unterwegssein gedichtsanalyse. Zusammenfassen kann man demnach sagen, dass Fontanes Gedicht "Unterwegs und wieder daheim" die vergebliche Suche nach dem Glück und der Erfüllung in der Ferne schildert, welche letztendlich aber die Rückkehr in die Heimat zur Folge hat. So lohnt die Reise in die fremde Welt zwar zunächst mit Kränkung und Enttäuschung, verhilft dem lyrischen Ich aber letztendlich auch das wirkliche Glück zu finden. Demnach verdeutlicht Fontane mit seinem Gedicht, dass es meist die einfachsten Dinge im Leben, die man gar bereits hat, sind, die dem Menschen zu wahrem Glück verhelfen. Bewertungen Bisherige Besucher-Bewertung: 13 Punkte, sehr gut (-) (13, 1 Punkte bei 176 Stimmen) Deine Bewertung:
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Hierbei nahmen die SuS nicht nur die Tiere genauer unter die Lupe, sondern auch deren Gehege, Herkunftsorte und Futterquellen. Im Laufe des Tages wurde eine Vielzahl von Fotos geschossen, doch die Top 3 hat es hier in unsere "Ausflugsgalerie" geschafft: Nach einer gemeinschaftlichen Mittagspause hatten die SuS erneut Zeit in ihren Kleingruppen die Rallye fortzuführen. Viele Gruppen war jedoch bereits fertig, sodass diese die Gelegenheit nutzten, um den sommerlichen Tag gemeinsam mit den Tieren ausklingen zu lassen oder ein Souvenir für die Familie zu shoppen. Gegen 16. 00 Uhr versammelten wir uns wiederum am Eingang bzw. Ausgang, um den Rückweg anzutreten. Abschließende Klassenfotos durften natürlich nicht fehlen! Nach einem ereignisreichen Tag kamen wir gegen 18. Centerplan – TierparkCenter Berlin. 00 Uhr wieder an der Auenwaldschule Böklund an. Trotz der Corona bedingten Schutzmaßnahmen im Bus und auch im Zoo war der Ausflug für alle Teilnehmer auch ein Stück weit Rückkehr zur Normalität und somit bleibt der Zoobesuch in schöner Erinnerung.
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