ÜBERSETZUNG Die deutsche Übersetzung wurde 2009 von Chris Leick < [email protected] > in Zusammenarbeit mit dem deutschen l10n-Team von Debian angefertigt. Beachten Sie, dass diese Übersetzung Teile enthalten kann, die nicht übersetzt wurden. Dies ist so, damit kein Inhalt verloren geht, wenn die Übersetzung hinter dem Originalinhalt hinterherhängt. AUTOREN Jason Gunthorpe APT-Team
ARCHIVKONFIGURATION Wenn Sie Archivsignaturen in einem von Ihnen betreuten Archiv zur Verfügung stellen möchten, müssen Sie: erzeugt einer Release-Datei der obersten Stufe, wenn sie nicht bereits existiert. Sie können dies erledigen, indem Sie apt-ftparchive release (aus apt-utils) ausführen. Signieren Sie es. Sie können dies tun, indem Sie gpg --clearsign -o InRelease Release gpg -abs -o Release ausführen. Veröffentlichen Sie den Schlüsselfingerabdruck, damit Ihre Anwender wissen, welchen Schlüssel sie importieren müssen, um die Dateien im Archiv zu authentifizieren. Immer wenn sich die Inhalte des Archivs ändern (neue Pakete hinzugefügt oder entfernt werden), muss der Archivbetreuer den beiden zuerst skizzierten Schritten folgen. FEHLER m[blue] APT-Fehlerseite m[] [3]. Wenn Sie einen Fehler in APT berichten möchten, lesen Sie bitte /usr/share/doc/debian/ oder den reportbug (1)-Befehl. Ich kann auf einmal 'gimp' nicht mehr aktualisieren › Ubuntu installieren und aktualisieren › Systemverwaltung, Installation, Aktualisierung › Forum › ubuntuusers.de. Verfassen Sie Fehlerberichte bitte auf Englisch. AUTOREN DER HANDBUCHSEITE Diese Handbuchseite basiert auf der Arbeit von Javier Fernández-Sanguino Peña, Isaac Jones, Colin Walters, Florian Weimer und Michael Vogt.
Die Kette des Vertrauens in Debian beginnt (z. B. ), wenn ein Betreuer ein neues Paket oder eine neue Version eines Pakets in das Debian-Archiv hochlädt. Damit es in Kraft tritt muss dieses Hochladen mit einem Schlüssel signiert werden, der sich in einem der Schlüsselbunde der Debian-Betreuer befindet (verfügbar im Paket »debian-keyring«). Man apt-secure (8): Archivauthentifizierungsunterstützung für APT. Betreuerschlüssel werden von anderen Betreuern gemäß vorbestimmter Regeln signiert, um die Identität des Schlüsselinhabers sicherzustellen. Ähnliche Prozeduren existieren in allen Debian-basierten Distributionen. Sobald das hochgeladene Paket überprüft und dem Archiv hinzugefügt wurde, wird die Betreuersignatur entfernt, Prüfsummen des Pakets werden berechnet und in die Datei Packages abgelegt. Die Prüfsummen aller Paketdateien werden berechnet und in der Release-Datei abgelegt. Dann wird die Release-Datei durch den Archivschlüssel für diese Debian-Veröffentlichung signiert und zusammen mit den Paketen und Packages-Dateien auf Debian-Spiegel verteilt.
#2 das apt-secure-Handbuch war für mich nicht hilfreich. Wie komme ich da hin? Benutzt Du evtl. Fremdquellen? BTW: bullseye (neu) installieren. D. h. kein release-upgrade machen. #3 nein, ich habe ein Buster, auf dem Kodi, TVHeadend, ein Medien- und ein Dateiserver installiert sind. #4 apt-get --allow-releaseinfo-change update Eventuelle Abfrage bejahen., damit die Quellen auf oldstable (Buster) geändert werden können. #5 Das sieht gut aus, #6 Zumindest sah es am Anfang gut nach einer Weile kommt dann N: Für das Depot » buster InRelease« wurde der »Suite«-Wert von »stable« in »oldstable« geändert. Das ist noch nachvollziehbar, aber dann: W: Fehlschlag beim Holen von Fehler beim Schreiben der Ausgabedatei - write (28: Auf dem Gerät ist kein Speicherplatz mehr verfügbar) [IP: 93. 93. 128. 193 80] W: Einige Indexdateien konnten nicht heruntergeladen werden. Sie wurden ignoriert oder alte an ihrer Stelle benutzt. Apt-get update mit neustem Image Raspberry Pi Image (DE) - 10.09.2021 | Joy-Pi. Welches Gerät ist hier gemeint? Die IP-Adresse 93. 193 ist in London.... #7 Welches Gerät ist hier gemeint?
•Mirror network compromise. Ohne Signaturprüfung kann ein schädlicher Mittelsmann einen Spiegelserver kompromittieren und die Dateien darauf verändern, um schädliche Software an alle Anwender zu verbreiten, die Pakete von diesem Rechner herunterladen. Apt secure 8 handbuchseite live. Es schützt jedoch nicht gegen eine Kompromittierung des Haupt-Debian-Servers selbst (der die Pakete signiert) oder gegen eine Kompromittierung des Schlüssels, der zum Signieren der Release-Dateien benutzt wird. In jedem Fall kann dieser Mechanismus eine Signatur pro Paket ergänzen. apt-key ist das Programm, das die Liste der von APT verwendeten Schlüssel verwaltet. Es kann benutzt werden, um Schlüssel hinzuzufügen oder zu entfernen, obwohl eine Installation dieses Releases automatisch die Standard-Debian-Archivsignierschlüssel bereitstellt, die in den Debian-Paketdepots benutzt werden. Um einen neuen Schlüssel hinzuzufügen, müssen Sie ihn zuerst herunterladen (Sie sollten sicherstellen, dass Sie einen vertrauenswürdigen Kommunikationskanal benutzen, wenn Sie ihn herunterladen), ihn mit apt-key hinzufügen und dann apt-get update ausführen, so dass APT die Dateien InRelease oder der von Ihnen konfigurierten Archive herunterladen und prüfen kann.
08. 2009 19:49:12 MSfree Beiträge: 8303 Registriert: 25. 09. 2007 19:59:30
Bitte beachte die als wichtig markierten Themen ("Welche Themen gehören hier her und welche nicht? ")! Ubunux Anmeldungsdatum: 12. Juni 2006 Beiträge: 16028 1. Oktober 2019 21:10 Dann ändere deine entsprechend deb bionic main oder benutze dafür sudo add-apt-repository wie hier beschrieben: siehe auch in unserem Wiki: PPA The_Wizard Anmeldungsdatum: 8. Dezember 2008 Beiträge: 420 Wohnort: Augsburg 2. Oktober 2019 10:03 Gleiches Problem hier! Ubunux schrieb: Dann ändere deine entsprechend Genau so sieht die Zeile bei mir aus. oder benutze dafür sudo add-apt-repository wie hier beschrieben: Nützt auch nichts, ergibt keine Änderung! siehe auch in unserem Wiki: PPA Keine wirkliche Hilfe zu dem Problem. ☹ (Themenstarter) 2. Oktober 2019 10:05 moin, danek schön, es hat geholfen. 2. Oktober 2019 10:13 (zuletzt bearbeitet: 2. Oktober 2019 10:16) @ The_Wizard Bitte beachte die Portalregeln und kapere keinen Thread! Apt secure 8 handbuchseite e. Wenn Du zu deinem Problem Hilfe brauchst, dann mache einen neuen Thread auf und zeige alle notwendigen Infos.
In: Kindheit und Entwicklung, 18(4), 244-253 Von Marées, N. /Petermann, F. (2010): Effektivität des "Verhaltenstrainings in der Grundschule" zur Förderung sozialer Kompetenz und Reduktion von Verhaltensproblemen. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 59, 224-241. Das Programm wurde am 10. 09. Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Grundschulalter | Semantic Scholar. 2014 in die Datenbank eingestellt und zuletzt am 26. 01. 2022 geändert. Konzept, Umsetzung und Evaluation Konzeptqualität Kriterien sind erfüllt Evaluationsmethode und Ergebnisse Quasi-experimentelle Studie: Von Marees / Petermann, 2010: Untersucht wurde die Effektivität des schulbasierten Präventionsprogramms zur Verbesserung sozialer Kompetenzen und Verminderung von Verhaltensproblemen bei Schülerinnen und Schüler der dritten und vierten Klassen in Bremen und Niedersachsen. Die Gesamtstichprobe bestand aus 21 Klassen (N = 372) an 12 Schulen, 11 Trainings- (n = 226) und zehn Kontrollklassen (n = 146). Die Datenerhebungen wurden mittels Befragungen von Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern vor und nach Abschluss der Maßnahme durchgeführt.
Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Grundschulalter Nandoli von Marées und Franz Petermann Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation der Universität Bremen Zusammenfassung. Das Verhaltenstraining in der Grundschule ist ein dreistufiges Programm zur Fçrderung emotionaler und sozialer Kompetenzen sowie der moralischen Entwicklung von Kindern im Alter von neun bis zwçlf Jahren. Es wurde die Effektivität des Trainings ein Jahr nach Trainingsende an einer Stichprobe von N = 85 Kindern untersucht. Kinderpsychodrama zur Förderung emotionaler Kompetenz im Vorschulalter | SpringerLink. Die Studie umfasste drei Erhebungen (Prätest, Posttest und 12-Monats-Follow-up), zu denen Lehrkräfte und Kinder in Trainings- und Kontrollgruppe befragt wurden. Die Ergebnisse zeigen signifikante Effekte des Verhaltenstrainings zum Follow-up: Eine Zunahme sozialer Kompetenzen sowie eine Abnahme sozial-emotionaler Probleme.
Die Ergebnisse zeigten signifikante Effekte des Verhaltenstrainings zum Zeitpunkt des Follow-up: Soziale Kompetenzen hatten zugenommen, sozial-emotionale Probleme hatten abgenommen. Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Grundschulalter | Kindheit und Entwicklung. Geschlechtsspezifische Effekte in Bezug auf Aggression und Viktimisierung weisen darauf hin, dass sich das Training besonders eignet, aggressives Verhalten bei Jungen zu reduzieren. (ZPID). Erfasst von Leibniz-Institut für Psychologie, Trier Update 2010/2 Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen Standortunabhängige Dienste Permalink als QR-Code Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Für die Prävention erçffnet dies wiederum die Mçglichkeit, einzelne Risikofaktoren positiv zu beeinflussen, um auch andere in eine günstigere Richtung zu lenken (Noeker & Petermann, 2008). Das Verhaltenstraining in der Grundschule Das Verhaltenstraining in der Grundschule (Petermann, Koglin, Natzke & MarØes, 2007) stellt ein kognitiv-behaviorales Programm für Dritt- und Viertklässler dar und
Noeker, M., Resilienz: Funktionale Adaptation an widrige Umgebungsbedingungen. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 56, 255 – 263. ( 2002). Klinische Kinderpsychologie: Das Konzept der sozialen Kompetenz. Zeitschrift für Psychologie, 210, 175 – 185. Praxisforschung in der Kinderverhaltenstherapie. 139 – 142. Petermann, F., Koglin, U., Verhaltenstraining in der Grundschule. Natzke, H. ( 2008 a). Preliminary results of a comprehensive approach to prevent antisocial behaviour in preschool and primary school pupils in Luxembourg. School Psychology International, 29, 606 – 626. ( 2008 b). Aggressives Verhalten in der Schule: Ausdrucksformen, Verlaufsmuster und Möglichkeiten entwicklungsorientierter Prävention. Zeitschrift für Pädagogik, 54, 532 – 554. Wiedebusch, S. Störungen beim Erwerb emotionaler Kompetenz im Kindesalter. Zeitschrift für Klinische Psychologie, Psychiatrie und Psychotherapie, 1 – 28. Reichle, B., Gloger-Tippelt, G. Familiale Kontexte und sozial-emotionale Entwicklung.
Die Ergebnisse zeigten eine Abnahme sozial-emotionaler Probleme und eine Zunahme sozialer Kompetenzen. Geschlechtsspezifische Effekte in Bezug auf Aggression und Viktimisierung weisen darauf hin, dass sich das Training besonders eignet, aggressives Verhalten bei Jungen zu reduzieren. Von Marées, Petermann, 2009: Follow-up Untersuchung einer Teilstichprobe ein Jahr nach Ende der Intervention mit n = 85 (IG n = 58 in 3 Klassen / KG n = 27 Kinder in 2 Klassen). Die Datenerhebungen wurden mittels Lehrer- und Schülerbefragungen durchgeführt. Die Ergebnisse zeigten eine Abnahme sozial-emotionaler Probleme und eine Zunahme sozialer Kompetenzen auch 12 Monate nach Ende der Maßnahme. Insbesondere Jungen profitierten von der Abnahme aggressiven Verhaltens und geringerer Viktimisierung. Evaluationsergebnisse (überwiegend) positiv Evaluationsniveau und Beweiskraft 4 Sterne, hinreichende Beweiskraft Für Teilnehmende kostenlos, Fortbildung für pädagogische Fachkräfte (€), Schulungen für Trainerinnen und Trainer (€), Arbeitsmaterialien (€) erforderliche Kooperationspartner Schulen Zeit bis zu erwartbaren Auswirkungen auf Risiko- bzw. Schutzfaktoren Erfahrungen mit dem Programm Programm probiert in Schulen in Bremen und Niedersachsen Programm aufgenommen in anderen Datenbanken, best-practice-Listen o. ä. Suchzugänge Programm als PDF exportieren