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Die fachpraktische Ausbildung dient schwerpunktmäßig dem Kennenlernen der vielfältigen Arbeitswelt im Kreativbereich und wird an unserer Schule hauptsächlich außerschulisch in verschiedenen medialen und handwerklichen Firmen der Gestaltungsbranche durchgeführt. Am Ende der 11. Klasse bieten Professoren bzw. Dozenten der Hochschule Workshops in den Bereichen Film, Games/Animation oder Media Design an, in denen sich die Schüler und Schülerinnen einen ersten Eindruck von Studienmöglichkeiten im Kreativ-Bereich verschaffen können. Wahlpflichtunterricht Neu im Lehrplan und eine echte Bereicherung! Fos gestaltung studienmöglichkeiten in 2016. In der 11. Klasse hauptsächlich als Förderunterricht gedacht, in der 12. als Möglichkeit individuellen Interessen nachzugehen. Individuelle Förderung Unser Motto "Stärken stärken" findet sich in Strategieplanungen gemeinsam mit jeder Schülerin und jedem Schüler wieder. Dabei geht es darum, Stärken zu erkennen und gezielt auszubauen und zu festigen, um Schwächen in anderen Bereichen zu kompensieren.
Zurzeit bietet die Werbe- und Medienbranche die besten Aussichten. Designer arbeiten häufig freiberuflich und verhandeln ihr Gehalt selbst. Eine Festanstellung kannst Du beispielsweise in Werbeagenturen oder in Designabteilungen von Unternehmen erlangen. In diesen Einsatzbereichen hast Du meist gute Aufstiegschancen. Ein festangestellter Designer mit 4 Jahren Berufserfahrung verdient durchschnittlich 2. 750 €¹ Bruttomonatsgehalt. Warum sollte ich Gestaltung und Design studieren? Fos gestaltung studienmöglichkeiten 5. Das Studium in Gestaltung und Design ist sehr praxisorientiert. Wenn Du kreativ bist und leidenschaftlich gerne selbst gestaltest, wird Dir das Studium Spaß machen. So kannst Du beispielsweise im Modedesign Studium früh selbst Kleider entwerfen. Zudem stehen Dir nach dem Studium viele Tätigkeiten in kaufmännischer Richtung offen.
Wenn du dein "Fachabi" machst, dann schau mal ganz genau, welche Bezeichnung das nachher trägt. Gestaltung & Design studieren - 254 Studiengänge im Überblick. Das ist wahrscheinlich entweder die Allgemeine Fachhochschulreife oder (was ich eher vermute) die Fachgebundene Fachhochschulreife. Mit ersterer kannst du jeden Studiengang an einer FH aufnehmen, sogar manche an einer Universität. Mit letzterer kannst du solche FH-Studiengänge aufnehmen, die im zuvor gelernten Bereich liegen.
Die Fachrichtung Gestaltung Fachrichtung Gestaltung soll den Schülerinnen und Schülern einen Einblick in gestalterische Berufe geben. Näheres hierzu finden Sie unter dem Punkt Praktikum. Im fachrichtungsbezogenen Fach "Gestaltung" werden u. Themen aus den Bereichen Gestaltungsgrundlagen, Gestaltungstechniken und visuelle Kommunikation in Klassenstufe 11 vermittelt. In Klassenstufe 12 kommen freie zwei- und dreidimensionale Gestaltungstechniken, Gestaltung von Lebensräumen, die Betrachtung und Beurteilung von Kunst, angewandtes Design und BWL für Gestalter hinzu. Zu welchem Abschluss führt die FOS und was kommt danach? Der Bildungsgang führt zur Allgemeinen Fachhochschulreife. Damit kann bundesweit an allen (Fach)Hochschulen in allen Fachrichtungen studiert werden – unabhängig von der gewählten Fachrichtung während der beiden Jahre in der FOS. Weiterhin gibt es die Möglichkeit an die Berufsoberschule II (BOS II) zu wechseln und dort in einem weiteren Schuljahr die fachgebundene Hochschulreife (ohne zweite Fremdsprache) bzw. Studienmöglichkeiten mit Fachabitur Gestaltung? (Studium, Abi). bei ausreichenden Kenntnissen in einer zweiten Fremdsprache die allgemeine Hochschulreife (Abitur) zu erwerben.
Weitere Informationen finden Sie im FOS-Infomaterial.
Sie sind sowohl Gegenstand als auch Werkzeug und bergen großes didaktisches und pädagogisches Innovationspotenzial für einen schülerzentrierten und zukunftsorientierten Unterricht. Fachoberschule für gestaltung - Berufskolleg Bergisch Gladbach. Entsprechende Anwendungen erlauben es den Schülerinnen und Schülern sich Aufgabenstellungen individuell zu erarbeiten und Ergebnisse ansprechend und professionell in Form von eigenen interaktiven Materialien mit integrierten Audio- oder Videobeiträgen, Broschüren, Podcasts zu gestalten, zu vervielfachen und in unterschiedlicher Form in den Unterricht einzubringen. Durch das Produzieren von eigenem Content erschließen sich die Schülerinnen und Schüler Lerninhalte individuell in einem motivierenden Kontext, da eigene kreative Ideen, mit technisch geringem Aufwand, multimedial in das Unterrichtsgeschehen einfließen. Der Einsatz von Tablets im Unterricht ermöglicht somit eine stark konstruktivistisch-individuelle Herangehensweise an Lerninhalte, die so über verschiedene Lernkanäle verinnerlicht werden können und damit den Lernbedürfnissen unserer Schülerinnen und Schüler besser gerecht werden.