Im Gespräch mit Stephan Fischer, Schulsozialarbeiter an der Wedding-Grundschule An der Wedding-Grundschule ist die Grundphilosophie der "Neuen Autorität" mittlerweile im Schulprogramm verankert. "Neue Autorität" im System Schule: Das klingt erst einmal recht martialisch. Der Begriff hat jedoch nichts mit einer wieder entdeckten preußischen Unterrichtsmethode zu tun. Vielmehr baut das Konzept auf der Methodik und den Ideen des Gewaltlosen Widerstandes von Mahatma Gandhi und Martin Luther King auf. Angestoßen und begleitet hat diese Entwicklung an der Wedding-Grundschule Stefan Fischer, seit 2011 Schulsozialarbeiter für die tandem BTL. In einem Interview gibt er einen Einblick in das Thema. Der Sozialpädagoge Stefan Fischer beschäftigt sich schon seit Mitte der 2000er Jahre mit dem Thema "Neue Autorität". Neue autorität schulen. Er implementiert seit 2012 das Konzept gemeinsam mit seinen Kolleg*innen und der Schulleitung peu à peu an der Wedding-Grundschule und ist seit 2015 Systemischer Coach für Neue Autorität (SyNA®).
Wie also können wir die Lehrpersonen unterstützen, so dass sie (als Kraft) jeglichem negativem Verhalten entgegentreten können in einer Art, dass es sozial akzeptabel und gerechtfertigt ist? In anderen Worten: wie kreieren wir eine neue Autorität, die ihre Kraft nicht aus Drohungen, Bestrafungen und nicht zu hinterfragendem Gehorsam, aus Distanz und Angst gewinnt, sondern vielmehr aus Präsenz, Selbst-Kontrolle und entschiedener Beharrlichkeit?
Diese Präsenz stärkt die Autorität des Lehrers, des Kollegiums, der Schule und auch die der Eltern. Die Autoren erläutern das Konzept verständlich, praxisnah und anhand vieler eigener Erfahrungen. Ein Leitfaden rundet den Spickzettel ab, sodass im Schulalltag Hilfe schnell griffbereit ist. Auszeichnungen und Stimmen "Martin Lemme und Bruno Körner haben die meiste Erfahrung in der Darstellung der praktischen Umsetzung des Konzeptes der 'Neuen Autorität' in der Schule. " - Haim Omer "Den Autoren ist es gelungen, die Prozess- und Embodimentfokussierte Psychologie (PEP) organisch in die Arbeitsweise der Neuen Autorität zu integrieren. Neue Autorität: Das steckt hinter dem systemischen Ansatz | FOCUS.de. Die Einführung in PEP veranschaulicht trotz ihrer Kürze ziemlich gut, worum es sich dabei handelt. " - Michael Bohne Autor:innen Martin Lemme Martin Lemme, Diplom-Psychologe, Psychologischer Psychotherapeut; Systemischer Therapeut & Supervisor, Elterncoach, Systemischer Coach für Neue Autorität. Weitere Ausbildungen: PEP (Prozessorientierte Embodimentfokussierte Psychologie), PITT (Psychoimaginative Traumatherapie), Psychodrama.
Ganz wichtig ist dabei die Erkenntnis: "Ich muss es nicht allein schaffen. Ich erlebe es als Stärke, Unterstützung zu bekommen. " Neben der Präsenz ist außerdem die "Wachsame Sorge" ein zentrales Element der "Neuen Autorität". Dabei geht es darum, den "Finger am Puls" zu halten, ohne ständig zu kontrollieren. Wir pendeln dabei zwischen drei Stufen: Läuft alles gut, ist eine "offene Aufmerksamkeit" ausreichend. Sie signalisiert dem Kind: Wir sind interessiert an dir. Werden Warnsignale (besorgniserregende Verhaltensweisen) wahrgenommen, ist eine "fokussierte Aufmerksamkeit" nötig. Neue autorität schule film. Das heißt, wir fragen bei einer/m Kolleg*in nach: "Wie hast du das gerade erlebt? Ich mache mir gerade Sorgen. " Erst in einer dritten Stufe kommen einseitige Maßnahmen und "gewaltfreier" Widerstand zum Tragen. Das können eine Ankündigung, ein Sit-in, eine Telefonrunde sein. Auch Wiedergutmachungsprozesse können angestoßen werden, all das, was Erwachsene tun können, um in der Handlung zu bleiben, um präsent zu bleiben und nicht in die Vergeltung und den Aufbau von Feindseligkeiten zu gehen.
Aber Sie sehen auch Gefahren? Ja, wobei ich zwischen Konzept und Praxis unterscheide. Im Konzept bleibt die Herstellung einer verloren geglaubten Autorität im Fokus. Die jungen Menschen werden nur sehr bedingt als Subjekte wahrgenommen, die eigene Rechte haben und mit denen in pädagogische Aushandlungsprozesse gegangen wird. Das Konzept spricht von "einseitigem Handeln". Das verspricht Handlungssicherheit, aber damit wird vernachlässigt, was die Wissenschaft den "pädagogischen Bezug" nennt. Dass jede Erziehungssituation immer beide gestalten: der junge Mensch und die Erziehenden. Ein Beispiel? Gut finde ich das Aufschieben von Konflikten. Dass in einer eskalierenden Situation der Erwachsene sagt: Wir klären das später. Aber dann wird das Konzept unterschiedlich interpretiert. Streng nach dem Konzept entscheidet der Erwachsene allein, wann, wo und mit welchem Inhalt der Konflikt wieder aufgegriffen wird. Der junge Mensch nicht. Neue autorität in der schule fortbildung. In der Umsetzung in Wohngruppen, das höre ich von Trägern, können auch die jungen Menschen mitbestimmen, wann und wie der Konflikt wieder bearbeitet wird.
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Die Verlegung der Fußbodenheizung läuft nach Plan, somit wird mit der Ausführung der Betonestriche begonnen. Jänner 2022 Aktuelle Arbeiten: Spitzarbeiten für Rohinstallationen Elektro- und Hydraulikerarbeiten, Rohinstallationen Heizung-Sanitäranlage, Verlegen Bodendämmungen, Spachtelung Fensterleibungen (Luftdichtheit), Setzen Blindstöcke Innentüren und Eingangstüren, Betonieren Fluchttreppe. Dezember 2021 Aktuell läuft die Prov. Abdichtung der obersten Decken. Außerdem wird an den Mauern von Außen und den Wohnungstrennwänden im gearbeitet. November 2021 Die Betonpfeiler im Treppenhaus des 4. OG befinden sich in Ausführung sowie die äußeren Mauern und Wohnungstrennwände im 2. OG. Die Wohnungstrennwände im 1. Wohnung kaufen vahrn in new york. OG sind fertiggestellt. Aktuell wird die Decke über dem 3. OG bewehrt. Außerdem laufen die Arbeiten an den Außen- und Wohnungstrennwänden im 1. OG. Aktuell wird die Decke über dem 2. OG bewehrt und betoniert. Außerdem laufen die Arbeiten an den Mauern von Außen- und Wohnungstrennwänden.