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Die Legende vom Heiligen Nikolaus und den Seeräubern dient dazu, dies zu veranschaulichen und auf kindgerechte und durchaus dramatische Weise den SchülerInnen zu visualiseren. GB: Mensch und Welt Religionsunterricht erschließt auf der Grundlage der Glaubensüberlieferung Maßstäbe ethischen Urteilens, motiviert zum bewussten Engagement für Gerechtigkeit, Frieden und Bewahrung der Schöpfung und leistet einen wichtigen Beitrag zur schulischen Werteerziehung. GK: Kirche und Gemeinde Sie erkennen, dass Christen in den Festen im Kirchenjahr ihren Glauben an Jesus Christus zum Ausdruck bringen und gestalten dies in Ansätzen mit. KE 6. 3: Die SchülerInnen gestalten Advent und Weihnachten im schulischen und familiären Umfeld mit. Katholische religion grundschule 1 klasse den. KE 8. 3: Die SchülerInnen beschreiben am Beispiel eines Heiligen, wie Menschen ihr Leben aus dem christlichen Glauben gestalten und drücken aus, was sie daran vorbildlich finden. KE 9. 2: Die SchülerInnen nehmen die Feste des Kirchenjahres als Feier des Glaubens an Jesus Christus wahr und gestalten sie im schulischen Umfeld mit.
Salam! Der Islam in der Grundschule Lern-Bausteine fr Regelunterricht und Freiarbeit Die Unterrichtseinheit bietet die Möglichkeit, gemeinsam mit Kindern die Lebenswelt des Islam zu entdecken. Eine Entdeckungsreise macht neugierig. Und wer neugierig ist – nicht ängstlich oder vorurteilsbeladen -, der wird die Welt mit offenen Augen sehen. Bildungsplan - 3.1.7 Religionen. As-salam alaykum … Als eine der drei großen monotheistischen Weltreligionen ist der Islam, dessen Geschichte wie in Judentum und Christentum mit Abraham beginnt, mehr und mehr Bestandteil des Religionsunterrichts auch in der Grundschule geworden. Ebenso hat die Selbstverständlichkeit muslimischer Mitschülerinnen und Mitschüler in den Klassen dazu geführt, dass der Islam fächerübergreifend zum Thema wurde und immer wieder neu wird. Gleichwohl ist diese zweitgrößte Glaubensgemeinschaft der Erde seit dem 11. September 2001 in nicht gekannter Weise "in aller Munde". Die radikal-islamistischen Terroranschläge auf New York und Washington ließen die Menschen – und besonders auch die Kinder – oft zum ersten Mal und auf neue Weise nach "dem Islam" fragen.
Denkanstöße Teilkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler können Welchen Religionen gehören die Kinder der Schule an? Am ende der 1. klasse erwarten wir von unseren Schülerinnen und Schülern (suS) folgende Kompetenzen: - cyriakus-grundschule-horns Webseite!. Wie wird berücksichtigt, dass viele Kinder keiner Religion angehören? Wie wird das kulturelle und religiöse Umfeld der Kinder berücksichtigt? Welche Gotteshäuser/Gebetsräume gibt es im Schulumfeld? Auf welche Weise können die Kinder Einblicke in Leben und Glauben von Angehörigen anderer Religionen erhalten (zum Beispiel Medien, Bilderbücher, Medienkoffer, Weltreligionen, Gespräch, Besuch eines Gotteshauses, Zeugnisse und Kultgegenstände anderer Religionen)?
Goldene Regel) o SuS erzählen von Menschen, die Gottes Liebe in ihrem Leben sichtbar machen und sich vorbildlich für andere einsetzen o SuS benennen den Lebensweg von Heiligen und deuten deren Feste o SuS bringen in Beispielen zum Ausdruck, wie sie für sich und andere Verantwortung übernehmen können o SuS übertragen in Ansätzen das Handeln der Heiligen auf ihre heutige Situation (Teilen, Helfen)