In einzelnen Leistungsbereichen sind ggf. differenzierte Anforderungen zu stellen. 3. 3 Für Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten beim Lesen und Rechtschreiben sind besondere Unterstützungsprogramme wie Intervallförderung oder Förderung in Zusatzkursen möglich. Über die Gruppengröße und den zeitlichen Umfang entscheidet die Schule in eigener Verantwortung. 3. Nachteilsausgleich rheinland pfalz. 4 Die Klassenleitung oder nach Beauftragung durch die Schulleitung die Klassenleitung zusammen mit der Fachlehrkraft Deutsch ist für die Koordination der besonderen Förderung zuständig. Sie entscheidet im Benehmen mit den Eltern, in Absprache mit den betroffenen Schülerinnen und Schülern, mit den jeweiligen Lehrkräften im Fach Deutsch und den anderen an der Förderung beteiligten Lehrkräften, bei Bedarf auch unter Einbeziehung außerschulischer Personen und Institutionen über Notwendigkeit, Art und Dauer der besonderen Förderung. Sie ist für Rückmeldungen an die Beteiligten verantwortlich. 3. 5 Die besondere Förderung hat insbesondere zum Ziel, die Stärken von Schülerinnen und Schülern herauszufinden, sie ihnen bewusst zu machen und Erfolgserlebnisse zu vermitteln, Arbeitstechniken und Lernstrategien zu vermitteln, um die vorhandenen Schwächen ausgleichen zu können, sowie die betroffenen Schülerinnen und Schüler an die Leistungsanforderungen des jeweiligen Bildungsganges heranzuführen.
Funktion und Gestaltungsmöglichkeiten Die Aussagen zum Nachteilsausgleich in den Gesetzen und Verordnungen sind grundsätzlich und allgemein gehalten. Das ist sinnvoll, da jeder Nachteilsausgleich eine individuelle Regelung darstellt und die Fülle der Beeinträchtigungen und Bedarfe sich nicht in Vorschriften abbilden lässt. Ein Nachteilsausgleich umfasst organisatorische Maßnahmen, die die Teilnahme am Unterricht ermöglichen sollen, aber auch individuell angepasste Formen der Leistungsfeststellung. Unter organisatorischen Maßnahmen wäre etwa die Nutzung von elektronischen Sehhilfen durch Schülerinnen und Schüler mit Sehbehinderungen oder der Einsatz von Gebärdendolmetschern für gehörlose Kinder zu verstehen. Generell richtet sich die Ausgestaltung des Nachteilsausgleichs nach den jeweiligen individuellen Bedürfnissen. Legasthenie-Erlass Rheinland-Pfalz. Die folgende Auflistung von Möglichkeiten bei bestimmten Beeinträchtigungen soll nur Beispiele zur Veranschaulichung und Konkretisierung aufzeigen: Kinder mit Hörbeeinträchti ‑ gungen: Gebärdendolmetscher, schallfrequenzdämmende bauliche Maßnahmen (z.
Wieder das Beispiel: Für den Auszubildenden mit Seh-Behinderung muss man die Prüfungs-Aufgaben vergrößern. Wenn die Buchstaben sehr groß sind, kann der Auszubildende immer ein Wort oder Wort-Teil ohne fremde Hilfe lesen. Der Auszubildende beantragt bei der IHK als Nachteilsausgleich: Prüfung am Computer bearbeiten. Der Computer soll ein Vergrößerungs-Programm haben. Grund: Aufgaben ohne fremde Hilfe lesen Zeitverlängerung. Grund: Zum Lesen der vergrößerten Aufgaben braucht man mehr Zeit. Mehr Pausen pro Prüfungsfach. Grund: Beim Lesen der vergrößerten Aufgaben muss man sich besonders anstrengen. Die IHK entscheidet Wir (IHK Pfalz) müssen den Antrag auf Nachteilsausgleich prüfen: Haben alle Prüfungsteilnehmer gleich gute Prüfungs-Bedingungen ("Grundsatz der Chancengleichheit")? In Leichter Sprache: Nachteilsausgleich bei Prüfungen - IHK Pfalz. Die Prüfungs-Bedingungen für einen Menschen mit Behinderung dürfen nicht schlechter und nicht besser sein, als die Prüfungs-Bedingungen der anderen Prüfungsteilnehmer. Die IHK prüft: Hat die Prüfung mit Nachteilsausgleich die gleichen Prüfungs-Inhalte wie die Prüfung ohne Nachteilsausgleich?
Insbesondere konkrete Nachteile: Behinderungen von Schülern können Besonderheiten bei der Leistungserfassung zur Folge haben: Schulordnung für die öffentlichen Grundschulen: § 34 (3)... Schülern mit Behinderungen ist bei der Leistungsfeststellung eine der Behinderung angemessene Arbeitserleichterung zu gewähren. Übergreifende Schulordnung: § 50 (4) Die besonderen Belange behinderter Schüler sind zu berücksichtigen, insbesondere sind ihnen die zum Ausgleich ihrer Behinderung erforderlichen Arbeitserleichterungen zu gewähren. Nachteilsausgleich rheinland pfalz schule. Satz 1 kann auch für Schüler mit besonderen Lernstörungen entsprechend angewandt werden. Das Nähere regelt das fachlich zuständige Ministerium. Die Besonderheiten für Kinder mit Lese- und Rechtschreibschwäche (LRS), Dyskalkulie usw. werden wegen ihrer besonderen Relevanz und der weitergehenden Bedeutung in einem gesonderten Gliederungspunkt " Teilleistungsstörungen " dargestellt. Für eine telefonische Erstberatung zu Ihrem konkreten Fall oder eine deutschlandweite Vertretung Ihrer Interessen kontaktieren Sie mich deshalb bitte direkt.
Der Nachteil liegt in der Regel in dem Nachholen versäumter Arbeit oder in der Inanspruchnahme einer Hilfskraft. Nach der Gesetzesbegründung soll hierdurch insbesondere eine Gleichstellung der häuslichen Tätigkeit mit der Erwerbstätigkeit erreicht werden. Auch für diese Leistung muss ein Antrag gestellt werden. (3) Pflicht zur Zahlung einer Aufwandsentschädigung an Ortsbürgermeister Die Gemeinden sind nach § 18 Abs. 4 Satz 3 Halbsatz 1 GemO verpflichtet, ehrenamtlichen Ortsbürgermeistern eine Aufwandsentschädigung und damit eine pauschale Abgeltung an Stelle eines konkreten Auslagenersatzes der mit dem Ehrenamt verbundenen Aufwendungen zu zahlen. BUS Rheinland-Pfalz - Behinderung: Nachteilsausgleich - Feststellung. (4) Fakultative Aufwandsentschädigung bei sonstigen Ehrenämtern Ehrenamtlichen Beigeordneten (Kreisbeigeordneten) und Ortsvorstehern sowie Bürgern, die ein anderes Ehrenamt ausüben, kann eine Aufwandsentschädigung nach § 18 Abs. 4 Satz 3 Halbsatz 2 GemO ( § 12 Abs. 4 Satz 3 LKO) gezahlt werden. Die konkrete Ausgestaltung der Aufwandsentschädigung (Auslagenersatz, Aufwandsentschädigung, Verdienstausfallersatz und Nachteilsausgleich) ist von der Kommune in der Hauptsatzung zu regeln ( § 18 Abs. 4 Satz 4 GemO, § 12 Abs. 4 Satz 4 LKO).
Für die selbständigen Gewerbetreibenden, Landwirte und Angehörigen freier Berufe ist es in der Regel äußerst schwierig, einen Verdienstausfall nachzuweisen. Deshalb kommt in diesen Fällen nur eine pauschalierte Entschädigung durch Zahlung eines Durchschnittssatzes in Betracht, dessen Höhe in der Hauptsatzung festzulegen ist (§ 4 Abs. 3 der Landesverordnung über die Aufwandsentschädigung für kommunale Ehrenämter - KomAEVO -). Lohn- und Verdienstausfall werden nur auf Antrag ersetzt. (2) Fakultativer Nachteilsausgleich In das Ermessen der Kommunen wird dagegen die Möglichkeit gestellt für Personen, die keinen Verdienstausfall geltend machen können, einen Nachteilsausgleich zu zahlen ( § 18 Abs. 4 Satz 2 GemO, § 12 Abs. 4 Satz 2 LKO). Neu eingeführt wurde diese Möglichkeit durch Gesetz vom 7. Oktober 1993 (GVBl. S. 481) als eine zweite Form des Verdienstausfallersatzes im weiteren Sinn. Wer bei der Ausübung eines Ehrenamtes oder einer ehrenamtlichen Tätigkeit einen Nachteil im beruflichen oder häuslichen Bereich erleidet, kann, sofern er keinen Lohn- oder Verdienstausfall geltend machen kann, auf Grund einer konkreten Regelung in der Hauptsatzung eine Entschädigung erhalten.
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