Hier sind die Vorgaben für das Kernmodul sowie für das aktuelle Wahlmodul: Nationale Gedenk- und Feiertage in verschiedenen Ländern.
Hier sind die Vorgaben für das Kernmodul sowie für das Wahlmodul für das Abitur 2023: "Zwischen Krise und Modernisierung – die Gesellschaft der Weimarer Republik". 13. Oberstufe (11-13) - Gymnasium am Kattenberge. 2: Geschichts- und Erinnerungskultur: Nationale Gedenk- und Feiertage in verschiedenen Ländern Vielfältige Rückgriffsmöglichkeiten auf die vorausgehenden Schulhalbjahre bietet dieses Rahmenthema. Auf der Grundlage der zuvor erworbenen historischen Kompetenzen setzen sich die Schülerinnen und Schüler vertieft und differenziert mit Formen und Funktionsweisen des alltagsweltlichen Umgangs mit Geschichte und Erinnerungskultur auseinander (…). Die Begegnung mit Geschichte vollzieht sich für Lernende nicht nur im Geschichtsunterricht; Gedenk- und Feiertage, Erinnerungsorte, Museen, Denkmäler, Fernseh- und Filmproduktionen, Internetseiten mit historischen Bezügen, öffentliche Kontroversen um Deutungen von Geschichte, Geschichtsbilder im kollektiven Bewusstsein von Nationen oder einzelner Gruppen und vieles andere mehr – Geschichts- und Erinnerungskultur ist wesentlicher Bestandteil gesellschaftlichen Lebens.
Für den Jahrgang Abitur 24 bleibt das Kernmodul gleich, das Wahlmodul wird "China und die imperialistischen Mächte" sein. 13. 1 – Wurzeln unserer Identität: Zwischen Krise und Modernisierung – die Gesellschaft der Weimarer Republik Dieses Rahmenthema greift schwerpunktmäßig fachdidaktische Überlegungen auf, wonach der Geschichtsunterricht den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zur Reflexion der historischen Dimension ihrer eigenen Identität(en) zu bieten habe. Es ermöglicht den Schülerinnen und Schülern, sich der Verankerung ihrer Identität(en) in historischen Kontexten bewusst zu werden. So wird zudem ein Beitrag zur Toleranz in der pluralistischen Gesellschaft geleistet und die Reflexion einer deutschen wie auch einer europäischen Identität gefördert. Kc geschichte niedersachsen oberstufe movie. Die nationale Zugehörigkeit bildet ein wichtiges Identifikationskriterium, das sich im Laufe der Geschichte herausgebildet und dabei diverse Wandlungen durchlaufen und u. U. Brüche erfahren hat. Daneben prägen weitere Identifikationskriterien wie regionale, ethnische, kulturelle, religiöse, soziale und weltanschauliche Zugehörigkeiten das Selbstverständnis und die Mentalität von Einzelnen und Gruppen.
Derartige Wandlungsprozesse können sich durch grundlegende Veränderungen der Lebensbedingungen innerhalb einer Gesellschaft vollziehen; sie sind andererseits besonders deutlich zu erfassen, wenn Gruppen aus unterschiedlichen Kulturkreisen mit unterschiedlichen Motiven, Zielen und Sichtweisen aufeinandertreffen und sich gegenseitig beeinflussen. Kc geschichte niedersachsen oberstufe 1. Dies kann sich in ganz unterschiedlicher Ausprägung vollziehen, zum Beispiel in Form friedlichen Kulturaustausches oder in Form kultureller und politischer Dominanz einer imperialen Macht. Angesichts der vielfältigen Veränderungen der globalisierten Welt gewinnt in der heutigen Zeit das Verständnis für die Bedingungen, unter denen solche länger andauernden Prozesse sich vollziehen, besondere Bedeutung und ist geeignet, Alteritätserfahrungen zu ermöglichen und die interkulturelle Kompetenz der Schülerinnen und Schüler zu fördern. Hier sind die Vorgaben für das Kernmodul sowie für das aktuelle Wahlmodul der Jahrgänge Abitur 22 und Abitur 23: "Die Völkerwanderung".
Rahmenthema 1: Die Welt im 15. und 16. Jahrhundert Dieses Rahmenthema behandelt den sogenannten Epochenübergang vom Mittelalter zur Neuzeit. Historische Fragestellungen, die sich aus der Wahrnehmung eines tiefgreifenden Wandels ableiten, stehen im Vordergrund. Hier finden Sie das Kernmodul sowie das aktuelle Wahlmodul: "Der Beginn der Europäisierung der Welt". Rahmenthema 2: Vom 20. ins 21. Jahrhundert – eine Zeitenwende? Dieses Rahmenthema konzentriert den Blick auf die jüngste Zeitgeschichte. Der Ansatz, die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler durch eine vertiefte Kenntnis der historischen Zusammenhänge erklär- und verstehbar zu machen, ist das Hauptanliegen dieses Rahmenthemas. Gymnasium | Nds. Kultusministerium. Hier finden Sie das Kernmodul sowie das aktuelle Wahlmodul: "Die friedliche Revolution in der DDR 1989". 12. 1 – Krisen, Umbrüche und Revolutionen: American Revolution Dieses Rahmenthema nimmt exemplarisch Formen des beschleunigten Wandels in den Blick. Die Fokussierung auf beschleunigte Veränderungsprozesse bietet vielfältige Anknüpfungsmöglichkeiten an den Unterricht in der Einführungsphase und an die Interessen der Schülerinnen und Schüler.
Kompetenzen Materialien Vorgaben Prüfungen Fort- und Weiterbildung Projekte B&U Mithilfe der Methodenkompetenz lernen Schülerinnen und Schüler mit Zeugnissen und Darstellungen der Vergangenheit kompetent umzugehen. Indem sie Quellen und Darstellungen analysieren (dekonstruieren), lernen sie, eigene historische Narrationen zu entwickeln (Konstruktion und Rekonstruktion). Dabei gehen sie von der Unterscheidung von Quellen und Darstellungen aus und lernen, die Perspektivität und Interessengeleitetheit von Quellen und Darstellungen wahrzunehmen. Schülerinnen und Schüler lernen zudem, verschiedene Arten von Gattungen, die im Geschichtsunterricht relevant sind, nach ihrem Quellen- bzw. Aussagewert zu unterscheiden. An ausgewählten Beispielen machen sie sich mit sprachgebundenen, visuellen und gegenständlichen Gattungen vertraut. Historische Urteile sind mehr als Meinungen: Sie müssen kriteriengebunden und intersubjektiv nachvollziehbar sein. Kc geschichte niedersachsen oberstufe video. Dabei wird unterschieden zwischen Sach- und Werturteilen.
Dazu kommen historische Wanderungsbewegungen und Austauschprozesse, kurz: Migration. Das bedingt in der Geschichte immer wieder die Kontakte zwischen verschiedenen Kulturen bis hin zu ihrer Verflechtung, bisweilen auch zur Auslöschung einer Kultur durch eine andere. 1 Originalformulierung aus dem Kerncurriculum Curriculare Vorgaben für allgemein bildende Schulen und berufliche Gymnasien (CuVo) Kerncurriculum mit pandemiebedingten Hinweisen und Priorisierungen Geschichte Gymnasium-Sek. I gültig ab dem 01. 08. Schulrechtliche Vorgaben Sek. II - IGS Lengede. 2021 für alle Schuljahrgänge Gymnasium-Sek. I Kerncurriculum mit pandemiebedingten Hinweisen und Priorisierungen Geschichte Hauptschule Hauptschule Kerncurriculum mit pandemiebedingten Hinweisen und Priorisierungen Geschichte Realschule Realschule Kerncurriculum mit pandemiebedingten Hinweisen und Priorisierungen Geschichte Oberschule Oberschule Kerncurriculum Förderschule-Geistige Entwicklung Sek I verbindlich ab dem 01. 2019 Hauptschule, Gymnasium-Sek. I, Oberschule, Realschule, Integrierte Gesamtschule, Kooperative Gesamtschule, Förderschule-Geistige Entwicklung Kerncurriculum Geschichte Sek II für Einführungsphase am GYM, an IGS, Beruflichem Gymnasium, Abendgymnasium und Kolleg verbindlich zum 1.
Tag der offenen Tür in der Burstyn-Kaserne Print Details Category: Festivities Created: Saturday, 22 September 2007 17:59 Last Updated: Friday, 16 November 2007 16:53 Written by Antonin Hits: 19034 S. a. Fotogalerie, Militärmusik In der [[Günther Burstyn]]-Kaserne in Zwölfaxing, Niederösterreich gab es heute, den 22. September den Tag der offenen Tür. Es gab allerhand zu sehen, was das Militär anzubieten hat. Das Interessanteste für mich und zugleich der Grund für meinen Besuch war allerdings das Gastspiel des Militärkommandos Burgenland mit der Eisenstädter Militärmusik. Es wurden erwartungsgemäß überwiegend Märsche gespielt, aber auch einige moderne Stücke in das 90 Minuten dauernde Konzert im Freien eingeflochten. Mir hat das Konzert recht gut gefallen. Geliefert hat die Partie einen kompakten, saftigen Sound (nicht zuletzt wegen der 6 Tuben gleichzeitig am Werk) und Dynamik wurde auch beachtet:-)) Warum überhaupt die Erwähnung von Militärmusik auf diesen Seiten? Der Grund liegt auf der Hand.
Gerne hätten wir Ihnen unsere Schulgemeinschaft und unser Schulleben am Tag der offenen Tür vorgestellt. Auf Grund der Pandemielage ist dies nicht in der herkömmlichen Form durchführbar. Wir laden deswegen alle interessierten Viertklässler*innen zu einer gemeinsamen Videokonferenz ein. In dieser Videokonferenz wird das Team der Neuen Schule Esslingen sich und die Schule vorstellen und für alle Fragen rund um die… Die neue Schule Esslingen öffnete ihre Türen und stellt interessierten Viertklässler*innen und ihren Eltern das Gebäude, die Planungen und die Schulart Realschule vor.
Liebe Schüler:innen der 10. Klassen, liebe Eltern, hiermit laden wir Sie zum digitalen "Tag der offenen Tür" der Ernst-Reuter-Schule 1 ein (die Präsenzveranstaltungen müssen wir coronabedingt leider absagen): Freitag, der 26. 11. 2021 Wir werden (vorerst) zwei Zeitfenster als Videokonferenz anbieten. Hier geht es zur Terminbuchung... Zu Beginn werden Sie durch die Schulleiterin begrüßt und bekommen anschließend einen Überblick über unsere Schule und deren Besonderheiten - und das Ganze virenfrei. Selbstverständlich haben Sie danach auch die Möglichkeit, Ihre individuellen Fragen zu stellen. Wir freuen uns auf Sie!
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Der indirekte Beitrag der Militärblasmusik für die Pflege der böhmischen Blasmusiktradition ist nicht einmal so unerheblich. Dies gilt in gleichem Masse sowohl für Tschechien als auch für Österreich. Aus den Reihen der Militärblasmusik kommen nämlich viele gute Musiker, die häufig im Bereich der böhmischen Blasmusik ihre neue "musikalische Heimat" finden. Es ist daher sehr bedauerlich, dass in Tschechien im Zuge der politischen Umwälzungen der letzten 10 Jahre viele bedeutende Zentren der Militärmusik de facto "über Nacht" aufgelöst wurden. Die Abgänger dieser Ausbildungszentren entliesen in der Regel ausgezeichnet ausgebildetes Personal, Musiker, die in der mährischen Blasmusik eine herausragende Rolle oft als Kapellmeister oder "Leader" spielten. In Österreich besteht meiner Beobachtung nach kein akuter Bedarf, im Bereich der Militärmusik an irgendwelche derartigen Sparmassnahmen zu denken. Im Laufe der letzen 20-30 Jahre leisteten in der Eisenstädter Garnison Musiker ihren Militärdienst ab, die man heute in mehr als einem Dutzend böhmischer Blasformationen im östlichen Teil Österreichs antreffen kann.