311 pp. Deutsch. Bestandsnummer des Verkäufers 9783456849553 Weitere Informationen zu diesem Verkäufer | Verkäufer kontaktieren Wolfgang Dür Beispielbild für diese ISBN Lehrbuch Schulische Gesundheitsförderung Dür, Wolfgang|Felder-Puig, Rosemarie Hogrefe (vorm. Verlag Hans Huber) Kartoniert / Broschiert Anzahl: > 20 Anbieter: moluna (Greven, Deutschland) Buchbeschreibung Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Lehrbuch Schulische Gesundheitsförderung (eBook, PDF). Quer durch alle Schulsysteme zeigt sich der Gesundheitsstatus der Schuljugend als problematisch, was mit Bewegungsmangel, falscher Ernaehrung, Rauchen, Alkohol- und Drogenkonsum einhergeht. Diese Probleme haengen nicht nur mit den Bedingungen in der Schule zu. Bestandsnummer des Verkäufers 4555912 | Verkäufer kontaktieren
Inhalt Literaturnachweis - Detailanzeige Sonst. Personen Dür, Wolfgang (Hrsg. ); Felder-Puig, Rosemarie (Hrsg. ) Titel Lehrbuch schulische Gesundheitsförderung. Gefälligkeitsübersetzung: Textbook of school health promotion.
Außerdem werden aktuelle Ergebnisse präsentiert zur Gesundheit, zum Gesundheitsverhalten und zu den Determinanten der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen ebenso wie zur Gesundheit und den besonderen beruflichen Belastungen der Lehrer und Lehrerinnen. Kontrollfragen und Literaturhinweise zu jedem Beitrag erleichtern die eigenständige Arbeit und fördern die Motivation zur Auseinandersetzung mit dem Thema der Schulischen Gesundheitsförderung. Lehrbuch schulische gesundheitsförderung. Die Stärkung von Kindern und Jugendlichen gegenüber Gesundheitsgefahren gehört zu den Kernaufgaben einer modernen Schule. Ihr Zweck bleibt Erziehung und Wissensvermittlung, aber sie kann nur mit gesunden LehrerInnen und gesunden, wohlbefindlichen SchülerInnen funktionieren. Erscheint lt. Verlag 27. 1.
Das Buch beinhaltet Ausführungen zu Konzepten und Aktivitäten der Gesundheitsförderung im allgemeinen und der Schulischen Gesundheitsförderung im speziellen. Schulisches Gesundheitsmanagement, gesundheitsförderliches Lehren und Lernen, Ernährung, Bewegung und psychosoziale Gesundheit sind dabei nur einige der Themen, die angesprochen werden. Besonderes Augenmerk gilt auch der Wirksamkeit und Nützlichkeit von schulischer Gesundheitsförderung sowie den entsprechenden Evaluationsmethoden. Dür / Felder-Puig | Lehrbuch Schulische Gesundheitsförderung | Buch. Außerdem werden aktuelle Ergebnisse präsentiert zur Gesundheit, zum Gesundheitsverhalten und zu den Determinanten der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen ebenso wie zur Gesundheit und den besonderen beruflichen Belastungen der Lehrer und Lehrerinnen. Inhalt Vorwort Teil 1: Theorie der Gesundheitsförderung 1 Was ist Gesundheit?
Klein-Heßling, J., Lohaus, A. & Beyer, A. Gesundheitsförderung im Jugendalter: Attraktivität von Stressbewältigungstrainings. Zeitschrift für Gesundheitswissenschaft, 11, 365-380. Larisch, H. (1992). Gesundheitsförderung im Kindesalter: Ansätze zu einer pädagogisch-psychologischen Intervention. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 39, 196-203. Lohaus, A. (1993). Gesundheitsförderung und Krankheitsprävention im Kindes- und Jugend alter. Göttingen: Hogrefe. Lohaus, A. & Glüer, M. (2014). Grundlagen der Entwicklungsförderung. Lohaus & M. Glüer (Hrsg. ), Entwicklungsförderung im Kindesalter (S. 11-41). & Heinrichs, N. Essstörungen aus Geschlechterperspektive. In P. Kolip & K. Hurrelmann (Hrsg. Lehrbuch Schulische Gesundheitsförderung von Wolfgang Dür, Rosemarie Felder-Puig als eBook bei Conrad. ), Handbuch Geschlecht und Gesundheit. Weinheim: Juventa (im Druck). Lohaus, A. & Nussbeck, F. (2016). Fragebogen zu Ressourcen im Kindes- und Jugendalter (FRKJ). Göttingen: Hogrefe (im Druck). Mittag, W. Evaluation von Gesundheitsförderungsmaßnahmen. ), Gesundheitsförderung im Kindes- und Jugendalter (S. 87 bis 112).
Kontrollfragen und Literaturhinweise zu jedem Beitrag erleichtern die eigenständige Arbeit und fördern die Motivation zur Auseinandersetzung mit dem Thema der Schulischen Gesundheitsförderung. Die Stärkung von Kindern und Jugendlichen gegenüber Gesundheitsgefahren gehört zu den Kernaufgaben einer modernen Schule. Ihr Zweck bleibt Erziehung und Wissensvermittlung, aber sie kann nur mit gesunden LehrerInnen und gesunden, wohlbefindlichen SchülerInnen funktionieren. " (Autorenreferat). Inhaltsverzeichnis: Vorwort (8-10); Wolfgang Dür: Was ist Gesundheit?
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