Grundlage für den Bildungsplan der Oberstufe an Gemeinschaftsschulen ist der Bildungsplan des Gymnasiums. Dabei entsprechen die Klassen 11 bis 13 der Gemeinschaftsschule den Klassen 10 bis 12 des allgemein bildenden Gymnasiums. Für die Klasse 11 der Gemeinschaftsschule sind die Kompetenzen und Inhalte der Bildungsstandards der Klassen 9/10 des Bildungsplans des Gymnasiums maßgebend. In den Bildungsstandards der Klassen 9/10 des allgemein bildenden Gymnasiums sind jene Kompetenzen und Inhalte durch Unterstreichungen beziehungsweise Sternchen kenntlich gemacht, die über den Mittleren Schulabschluss hinausgehen. Biologie leistungskurs abitur 2019. Diese besonders kenntlich gemachten Kompetenzen und Inhalte werden in der Gemeinschaftsschule in Klasse 11 unterrichtet. Fachspezifische Hinweise zu den einzelnen Fächern werden in den jeweiligen Leitgedanken zum Kompetenzerwerb im Bildungsplan des Gymnasiums gegeben. Der Bildungsplan der Oberstufe an Gemeinschaftsschulen basiert auf dem Bildungsplan des Gymnasiums, das heißt im vorliegenden Plan sind sämtliche Angaben – mit Ausnahme der Kapitelüberschriften – unverändert aus den Gymnasialplänen übernommen und daher von der Lehrkraft gegebenenfalls auf die abweichenden Klassenstufen zu übertragen.
Nachhaltige Bewirtschaftung (chemische Schädlingsbekämpfung, biologischer Pflanzenschutz) 3. Genetische und entwicklungsbiologische Grundlagen von Lebensprozessen 3. Molekulare Grundlagen der Vererbung und Entwicklungssteuerung 3. Replikation, Proteinbiosynthese bei Pro- und Eukaryonten, Mutagene und Mutationen 3. Regulation der Genaktivität am Beispiel der Prokaryonten (Operonmodell) 3. Aspekte der Cytogenetik mit humanbiologischem Bezug 3. Meiose, crossing over, Rekombination 3. Stammbaumanalyse und Erbgänge 3. Humangenetische Beratung 3. Angewandte Genetik 3. Biologie Abitur 2016 in Hessen - abitur-und-studium.de. Werkzeuge und Verfahrensschritte der Gentechnik (PCR und genetischer Fingerabdruck) 3. Methoden der Bakteriengenetik: Herstellung und Isolierung von gentechnisch veränderten Bakterien (nur LK) 4. Steuerungs- und Regulationsmechanismen im Organismus 4. Molekulare und cytologische Grundlagen mit den Schwerpunkten 4. Bau und Funktion des Neurons 4. Erregungsentstehung, Erregungsleitung, Synapsenvorgänge einschließlich molekularer Grundlagen 4.
Hallo, ich stelle hier meinen Lernzettel zur Verfügung, da ich das Abitur im Fach Biologie bereits geschrieben habe und ich anderen Schülern helfen möchte. Zudem habe ich mich immer auf "abiunity" bedient und möchte fairerweise nun etwas zurück geben. Selbstverständlich garantiere ich nicht für die Richtigkeit und Vollständigkeit des Lernzettels, wünsche aber viel Spaß beim lernen:) Der Lernzettel beinhaltet alle Themen, die im KC genannt sind! Hier die Gliederung meines Lernzettels als Übersicht: Semester 1 - Stoffwechsel 1. 1 Aufbau von Blättern 1. 2 Unterschied zwischen Sonnen- und Schattenblatt 1. 3 Pflanzen verhungern oder verdursten --> Zusammenhang 1. 4 Fotosynthese 1. 4. 1 Lichtreaktion 1. 2 Dunkelreaktion Calvin Zyklus 1. 5 Zellatmung 1. 5. 1 Glykolsye / Decarboxylierung 1. 2 Citrat --> Zyklus / Tricarbonzyklus 1. 3 Endoxidation 1. 4 Chemiosmose 1. 5 Bilanz der Zellatmung 1. 6 Aufbau Mitochondrium 1. Bildungsplan - 1. Hinweis zum Bildungsplan der Oberstufe an Gemeinschaftsschulen. 7 Aufbau Chloroplasten 1. 8 Stofftransport 1. 9 Homöostase 1. 10 Hemmungen bei Enzyme Semester 2 - Ökologie 2.
Anfrage nach dem Berliner Informationsfreiheitsgesetz, VIG Sehr geehrte Damen und Herren, bitte senden Sie mir Folgendes zu: Die Aufgaben, Erwartungshorizonte und Lösungen für die Abitur-Prüfung im Fach Biologie aus dem Jahr 2016 in Berlin und Brandenburg. Dies ist ein Antrag auf Akteneinsicht bzw. Aktenauskunft nach § 3 Abs. 1 Berliner Informationsfreiheitsgesetz (IFG) bzw. nach § 2 Abs. 1 des Gesetzes zur Verbesserung der gesundheitsbezogenen Verbraucherinformation (VIG), soweit Verbraucherinformationen nach § 2 Abs. 1 VIG betroffen sind. Ausschlussgründe liegen meines Erachtens nicht vor. Ich möchte Sie darum bitten, mich vorab über den voraussichtlichen Verwaltungsaufwand sowie die voraussichtlichen Kosten für die Akteneinsicht bzw. Aktenauskunft zu informieren. Soweit Verbraucherinformationen betroffen sind, bitte ich Sie zu prüfen, ob Sie mir die erbetene Akteneinsicht bzw. Aktenauskunft nach § 7 Abs. 1 Satz 2 VIG auf elektronischem Wege kostenfrei gewähren können. Ich verweise auf § 14 Abs. 1 Satz 1 IFG und bitte Sie, ohne Zeitverzug über den Antrag zu entscheiden.
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Sie richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Unterstufe und bringt den Teilnehmern, von Ober- und Mittelstufenschülern unterrichtet, Grundelemente des Programmierens näher. Sprachen Alle Sprachenräume im Altbau wurden mit Beamern und Boxen und weitere Räume im Altbau mit Smartboards ausgestattet. Der flächendeckende Einsatz von Audio- und Videosequenzen, interaktiver Software und Hörverstehensübungen ist gewährleistet.
So lautete das Leitbild von Prof. Otto Kühne, dem Urgroßvater der heute in der 4. Generation tätigen Schulträgerfamilie. Sein pädagogisches Konzept für Lernen und Leben an unserer Schule gilt auch heute noch uneingeschränkt und wird immer wieder den aktuellen Erfordernissen der Zeit angepasst. Unser Auftrag ist es, Kindern und Jugendlichen die bestmögliche Ausbildung für ihre persönliche Zukunft zu geben. Schule mit einem musischen Profil Besonders wichtig ist uns aus einer reformpädagogischen Tradition heraus das Lernen mit Kopf, Herz und Hand. So bieten wir zusätzlich zum Fach Kunst in den Klassen 5 und 6 das Fach Werken an. Der musische Schwerpunkt unserer Schule ergibt sich ebenfalls konsequent aus diesem Prinzip. In den Chören, im Orchester und den vielfältigen Theater-AGs stehen ebenso wie im Kunstunterricht und Kunst-AGs eigenes künstlerisches Gestalten und Tun im Vordergrund. Hier bietet sich zudem die Möglichkeit, individuelle Begabungen zu entdecken und zu entfalten. Dies ist ein wichtiger Baustein in der ganzheitlichen, individuellen Förderung der Persönlichkeit unserer Schüler.
Auch über die Zeit mit Distanzunterricht hinaus werden wir in manchen Momenten dieses Tool weiterhin verwenden, sei es für den Unterricht von Schüler*innen, die nicht in die Schule kommen können, sei es für bestimmte Konferenzen oder Elterngespräche. Medienerziehung Systematische Präventionsarbeit der Sozialwerkstatt zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in der Unterstufe. Präventionsprojekte der Sozialwerkstatt für die Stufen 5-11, u. a. zu Themen wie (Cyber)-Mobbing, Gefahrenbewusstsein bei Medien-Nutzung etc. Beratungsgespräche zur Unterstützung in Konfliktsituationen und zum Ausbau vorhandener Stärken mit unseren Beratungslehrern und unserer Diplompädagogin Melanie Riedel. Fachunterricht in "Informationstechnischer Grundbildung", in der Regel in der Jgst. 5 in enger Kooperation mit den Klassenlehrerinnen und –lehrern. Elternabende zu fachspezifischen Themen etwa zur Mediennutzung ("Chat und Co") Erarbeitung eines schuleigenen Medienkompetenz-Curriculums bis Sommer 2021 Erarbeitung eines Curriculums "Umgang mit sozialen Medien" in Abstimmung mit der Sozialwerkstatt Fortlaufender Arbeitskreis "Medien und Pädagogik" zur Weiterentwicklung des medienpädagogischen Curriculums.