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Wie schreibt man Superlative? Ein Fehler, den auch Sprachprofis häufig machen, ist die Schreibweise der Superlative. Wenn ein Superlativ mit aufs eingeleitet wird, hat man bzw. frau die Qual der Wahl: Es darf klein- oder auch großgeschrieben werden. Beispiele: Es ist alles aufs Beste geregelt. /Es ist alles aufs beste geregelt. Die Gäste waren aufs Äußerste erfreut. Am sinnvollsten groß kleinschreibung verstellt. /Die Gäste waren aufs äußerste erfreut. ABER: Steht vor dem Superlativ am, muss immer kleingeschrieben werden. Also: Dieses Kleid gefällt mir am besten. Er isst am liebsten Vanilleeis. Die Sprache, die am schwierigsten zu erlernen ist.
Im Gegensatz zu anderen Sprachen ist die Groß- und Kleinschreibung im Deutschen wesentlich komplizierter geregelt. Neben Satzanfängen und Eigennamen werden nämlich auch die Substantive groß geschrieben – und hier gibt es viele Stolperfallen. Damit man diese beim Schreiben wissenschaftlicher Arbeiten nicht macht, erklärt dieser Text die wichtigsten Regelungen. Substantive Ursprünglich schrieb man in der deutschen aber auch in allen anderen europäischen Sprachen die Buchstaben in Majuskeln, also groß. Doch nach und nach setzten sich die kleingeschriebenen Wörter durch. Bei Namen und zu Beginn eines Satzes blieben die Großbuchstaben jedoch erhalten. Einzig im Deutschen werden außerdem die Substantive großgeschrieben. Doch wann ist ein Wort ein Substantiv? Wer sich bei der Groß- oder Kleinschreibung eines Wortes nicht sicher ist, sollte einen Blick auf die Wörter davor werfen. Am sinnvollsten groß kleinschreibung nach. Denn die sind oft ein Hinweis darauf, ob es sich um ein Substantiv handelt. Substantive gehen in der Regel nämlich mit einem bestimmten oder unbestimmten Artikel einher (zum Beispiel: die Vorlesung), werden mit einem Adjektiv oder Pronomen näher beschrieben (zum Beispiel: interessante Vorlesung/seine Vorlesung) oder sind mit einer Präposition verbunden (zum Beispiel: im Vorlesungsverzeichnis).
1 Die Nomen 4. 2 Die Nominalisierungen 4. 3. Die Denominalisierungen 4. 4 Zusammenfassung der Ergebnisse 5. Fazit 6. Literatur 7. Schlusserklärung "Ein Hauptgrund für abgelehnte Bewerbungen sind die mangelnden Rechtschreibkenntnisse der Schulabgänger. " [1] Das liest und hört man immer wieder und meistens lastet die Schuldzuweisung auf den Schultern der Lehrer. Wenn die Rechtschreibkenntnisse der Schulabgänger bemängelt werden, so ist auch ein "Nachdenken über eine Optimierung des Schrifterwerbs höchst aktuell" [2] und unbedingt notwenig. Als eines der wichtigsten und zugleich problematischsten Felder im Bereich des Orthographie-Erwerbs gilt die Groß- und Kleinschreibung (im Folgenden auch GKS). Wie schreibt man Superlative? – Neue deutsche Rechtschreibung. Bemerkenswert ist, "dass am Ende der Primarstufe ungefähr jeder vierte Orthographie-Fehler die GKS betrifft" [3]. Allein schon aus diesem Grund scheint eine nähere Betrachtung und Erforschung dieses problematischen Feldes lohnenswert und sinnvoll. Um dem Problem auf den Grund zu gehen, wird zunächst die Präsentation und Vermittlung der Regeln zur GKS im Duden als allgemeine Norm und in aktuellen Schulbüchern dargestellt.