Std. Kompetenz- orientierung Thema / Inhalt Methoden / Medien Daten und Begriffe 1. Weimarer Republik S. können wichtige Belastungsfaktoren der ersten Demokratie in Deutschland sowie Ursachen ihres Scheiterns erläutern. 1. Sachkompetenz Fragekompetenz Orientierungskompetenz Advance Organizer: Das 20. Jahrhundert Zentrale Bilder aus dem Geschichtsbuch werden vergrößert kopiert. Die Schüler bearbeiten in Kleingruppen jeweils ein Bild unter den Leitfragen: Wofür steht das Bild? Was weiß ich darüber? Was will ich wissen? (Im Geschichtsbuch kann und soll geblättert werden. ) Die Bilder werden im Klassenraum aufgehängt (bleiben da idealerweise hängen) und der Gesamtgruppe vorgestellt. Versuch einer vorläufigen Gesamtcharakterisierung (Jahrhundert der Extreme, der Ideologien, der Globalisierung…) im Gespräch. 2. Interpretationskompetenz Wer übernimmt die Macht? – Novemberrevolution und Gründung der Weimarer Republik – Weimarer Verfassung: Stärken und Schwächen immanent: Verfassung und politische Kultur Kaiserreich, Erster Weltkrieg, Parteiensystem Kaiserreich, Oktoberrevolution, liberaldemokratische Verfassunggebung USA, Grundrechte, Bonner Grundgesetz Anknüpfen an Kaiserreich und Erster Weltkrieg.
Hier liegt eine Quelle aus dem Dritten Reich vor, die einen Einblick in das Schicksal eines Opfers, aber auch in die Arbeit eines führenden Akteurs der Justiz des Nationalsozialismus ermöglicht. Sie zeigt zudem indirekt die Stimmung auf, die gegen Ende des Zweiten Weltkriegs im Deutschen Volk herrschte.! Videos Kunst und Kultur im Video LeMO: Berlin in der Weimarer Republik() - Dokumentation, 1919-1933, 01:39, aus: "Weltbühne Berlin", Chronos Film GmbH Unterrichtsmodelle Weimarer Verfassung - Unterrichtsentwurf - Von Matthias Seifert, Freiburg () "Ein Unterrichtsentwurf zur Weimarer Verfassung: Lernziele, ausführlicher Verlaufsplan, Tafelbild, Quellen, Bildmaterial. Niveau Sek I/II. " Materialien Modulserie Weimarer Republik Unterrichsmaterial zur Weimarer Republik () "Kommentierte Linkliste zu Unterrichtsmaterialien zur Weimarer Republik (Arbeitsblätter, -fragen, Tafelbilder, Unterrichtsvorschläge usw. )" "Die Weimarer Republik" (lehrer-online) GeoEpoche: Die Weimarer Republik ist erschienen (August 2007).
Interpretations- und Urteilskompetenz Genereller Übungsblock vermischte Übungen (direktes und indirektes Abfragen von Wissen) zu den einzelnen erarbeiteten Inhalten Entwicklung der Stimmanteile der Weimarer Koalition bei Reichstagswahlen erklären und einen Überblick über die Entwicklung der Weimarer Republik geben. (Beispiel siehe Übersicht Übungsformen) Pro-Contra-Diskussion: "Die Weimarer Republik war zum Scheitern verurteilt. "
Quelle: Deutsches Historisches Museum Datum: 2012 Die Zeit: Aus Juristen Demokraten machen Artikel der Wochenzeitung "Die Zeit" (DIE ZEIT Nr. 46, 5. November 2009) über den Juristen Gustav Radbruch und sein Kampf um das Recht in der Weimarer Republik. Quelle: ZEIT ONLINE GmbH Datum: 2010 Die Zeit: Der große Plan Artikel in der Wochenzeitung "Die Zeit" (Die Zeit Nr. 11, 7. März 1997) über die Rolle der Wehrmacht in der Weimarer Republik. Themenangebot Geschichte Der Bayerischen Rundfunk bietet auf diesen Seiten zahlreiche Materialien, Bildarchiv, Hintergrundinformationen, weiterführende Links zu vielen Geschichtsthemen. Quelle: Bayerischer Rundfunk - radioWissen Datum: 2009
17. und 18. Jahrhundert "Der Staat, das bin ich! " Auf Französisch: "L'État, c'est moi! " – behauptete der französische König Ludwig XIV. ( Modul 3) von sich selbst. Ein König an der Spitze eines Staates, der das alleinige Sagen hat – diese Vorstellung von Machtausübung setzte sich im 17. Jahrhundert in einigen (nicht allen! ) europäischen Staaten durch. Diese extreme Form der Monarchie bezeichnen die Historiker als Absolutismus, also absolute Herrschaft. Hyacinthe Rigaud: Portrait Ludwig XIV., Gemälde von 1701 | Vollständiges Bild und Bildnachweis (Public Domain, Wikimedia) Besonders schillernd war der Lebensstil der französischen Könige im Schloss Versailles ( Modul 4). Sie sicherten ihre Machtstellung durch hohe Militärausgaben. Die normale Bevölkerung hingegen hatte unter der rigiden Herrschaft oft zu leiden. Schließlich führte die schlechte Versorgungslage Ende des 18. Jahrhunderts zur Französischen Revolution. In dieser Modulserie lernst du die absolutistische Herrschaft in Frankreich und in Preußen ( Modul 5) kennen – außerdem die Unterscheidung der Herrschaftsformen Monarchie, Demokratie und Diktatur ( Modul 2).
Kostenfrei bis 08:00 Uhr lesen Kostenpflichtig Ungewöhnliche Glockenschläge in Ahlbeck Pastor Henning Kiene aus Ahlbeck berichtet im "Wort am Sonntag" von einem außergewöhnlichen Hörerlebnis in Ahlbeck. Verzerrtes Läuten vom Glockenstuhl weckte ihn urplötzlich aus dem Schlaf. Share-Optionen öffnen Share-Optionen schließen Mehr Share-Optionen zeigen Mehr Share-Optionen zeigen Ahlbeck. Es klang wie in der Schmiede. Hammerschläge auf Metall. Ich wache auf. "Was für seltsamer Krach? " Kurz nach 5 Uhr zeigt der Wecker. Aber die Hammerschläge lassen nicht nach. "Die Kirchenglocke? " Jetzt bin ich hellwach und schon aus dem Bett. Neben der Ahlbecker Kirche steht ein Polizeiwagen, auf dem Rasen neben dem Glockenstuhl ein Mann. Der Mann hält seine Hand an den Klöppel der Glocke. "Den Menschen ein Wohlgefallen" steht als Inschrift auf der Glocke. Er bewegt den Klöppel, schlägt die Glocke hart an, klingt wie ein Hammerschlag auf Metall, der Ton ist verzerrt, richtiges Läuten geht anders. Die Polizisten und ich bitten ihn, das zu unterlassen.
Die Stadt Dresden besitzt aufgrund ihrer zentralen Lage im Ballungsraum Oberes Elbtal seit langem eine verkehrlich deutlich ausgeprägte Stadt-Umland-Beziehung. Die rasche infrastrukturelle Entwicklung des Ballungsraumes Dresden bewirkte in den letzten Jahren eine verstärkte räumliche Trennung von Arbeits- und Wohnorten. Viele Dresdner müssen täglich weite Strecken zurücklegen, um zur Arbeit zu gelangen. Wachsende Pendlerströme von und nach Dresden erhöhen das innerstädtische Verkehrsaufkommen erheblich und belasten damit die Umwelt, das Straßennetz und die Parkraumangebote. Um die Situation zu entschärfen, wurden im Umfeld von Dresden, aber auch in Dresden selbst, Park+Ride-Anlagen in Betrieb genommen. Parkplatzsuche am Flughafen. Diese ermöglichen anreisenden Autofahrern, ihre Pkw auf Parkflächen in der Nähe von Haltestellen abzustellen und mit öffentlichen Verkehrsmitteln ins Stadtzentrum zu gelangen. Die Parkplätze sind gebührenfrei. Auch beim Radverkehr hat die Landeshauptstadt Dresden in den letzten Jahren eine Reihe von Maßnahmen in Angriff genommen.
Das System des Prager integrierten Verkehrs beinhaltet auch ausgewählte Park and Ride-Auffangparkplätze, die in der Nähe des öffentlichen Personennahverkehrs angelegt sind. Es handelt sich um bewachte Parkplätze mit direktem Anschluss an die U-Bahn, für die eine Gebühr von 10, - CZK zu zahlen ist - unabhängig von der Parkdauer.