Motorisch? Verbal? Zu welchen Kindern sucht es Kontakt? Sucht es Kontakt zum Einzelkind oder zur Gruppe? Droht es anderen Kindern? Fasst (berührt) es andere Kinder an? Fordert es andere auf, etwas zu tun? Geht es auf Aufforderungen anderer Kinder ein? Gibt es etwas von "seinem Besitz" ab? Greift es andere tätlich an? Greift es helfend oder störend in das Spiel anderer ein? Hilft es andere beim An- und Ausziehen? Hilft es andere beim Aufräumen nicht selbst benutzter Dinge? Lächelt es andere an? Nimmt es andere in Spielsituationen auf? Kriterien für Entwicklungsberichte - Kindergarten-Homepage. Nimmt es andere verbal / motorisch in Schutz? Nimmt es anderen etwas weg? Räumt es eigenes Spielzeug weg? Weint, wenn es sich nicht zu helfen weiß? Wie verhält es sich im Streit? Bittet Erzieher um Hilfe? Greift verbal / motorisch an? Zieht sich stumm aus Streit zurück? Wie verteidigt es eigenen Besitz? Verbal, motorisch, bittet Erzieher um Hilfe? Wie reagiert es auf Zerstörung seines Werkes? Gegenüber dem Erzieher: Nimmt das Kind aktiv Kontakt zum Erzieher auf oder ist sein Verhalten eher reaktiv (nur nach Ansprache durch den Erzieher)?
Kann es in Notsituationen Angaben zu seiner Person machen? Spielverhalten Kann es selbständig spielen oder bedarf es der Anleitung? Kann es sich unterordnen? Kann es sich auf ein Spiel konzentrieren? Spielt es intensiv? Ist es überwiegend Mitspieler (untergeordnet)? Nimmt es vorwiegend Anführerposition ein? Bevorzugt es das Einzelspiel? Bevorzugt es Gruppen- oder Partnerspiele? Zeigt es eigene Spielideen? In welchen Bereichen? Orientiert es sich bei den Spielen anderer Kinder? Äußert es eigene Spielwünsche? Greift es in das Spiel anderer ein? Helfend? Entwicklungsbericht kita vorlage in youtube. Störend? Lässt es sich aus Spielsituationen verdrängen? Wendet es sich sofort neuem Spiel zu? Sucht es Spielpartner selbst auch? Oder wird es ausgesucht? Sozialverhalten Haben die anderen Kinder Kontakt zu diesem Kind? Wie reagiert es auf den Kontakt der anderen Kinder? Zeigt das Kind Hilfsbereitschaft? Wem gegenüber? Nimmt das Kind Rücksicht auf andere Kinder oder möchte es nur seine Interessen vertreten? Sucht das Kind aktiv Kontakt? Wie sucht das Kind Kontakt?
Da ich selber mit vielen sogenannten Problemkindern arbeite, muss ich des öfteren auch Entwicklungsberichte über sie anfertigen. Diese werden für diverse Gespräche (zum Beispiel mit dem Jugendamt) benötigt. Anfangs tat ich mich sehr schwer damit und suchte Rat und Hilfen bei Kolleginnen. Mit der Zeit kommt die Routine; doch bis es soweit war, hatte ich die verschiedensten Punkte/Kategorien übersichtlich zusammengestellt. Ich hoffe, dass diese Übersicht auch euch hilfreich zu gute kommt. Krippe Entwicklungsbericht Muster. Sprache Sprachfreudigkeit: sehr, teilweise, nicht sprachfreudig, Sprachhemmung: sehr, teilweise, nicht sprachgehemmt Wortchatz: alle Begriffe vorhanden, teilweise nicht vorhanden, keine Begriffe Satzbau: Satzbau in Ordnung, teilweise verdrehter, unvollständiger Satzbau, kein Satzbau Sprachstörungen: Sprachstörungen vorhanden (Stottern, Nasalieren, Sigmatismus, Stammeln), teilweise Sprachstörungen, keine Wahrnehmung Sinneszusammenhänge erkennen: (z.
Er mag die Nhe der Kinder nicht, wenn sie sich ihm nhern weint er. Erst nach einigen Tagen (nach jeder Krankheit muss er sich neu eingewhnen), lsst er maximal ein bis zwei Kinder zu mit ihm zu spielen. Zu viele Eindrcke ngstigen ihn. Die kleine Spielgruppe wiederum motiviert ihn und zeigt einen positiven Einfluss auf seine Gesamtentwicklung. Wir waren ber den Bericht sehr geschockt! denn Fabian macht auf uns und auf Verwandte und Bekannte nie einen traurigen und in sich gekehrten Eindruck. Fabian benutzt seine Kuschelmaus nur zum Schlafen. Fabian ist mit 14 Monaten bereits gekrabbelt wie ein Weltmeister und hat auf dem Rcken nie still liegen knnen. Fabian zeigte auch keine auffligen Bewegungsmuster. Bereits im Juli lief er ein paar Schritte alleine. Fabian spricht bereits Stze mit 2-3 Wrtern und Wrter wir Mllauto, Rucksack, Karre, Bagger, Hhner usw.! Entwicklungsbericht! Sehr, sehr lang! | Frage an Sozialpdagogin Christiane Schuster. Fabian scheckert z. B. im Bus immer wieder mit Erwachsenen und wir werden immer wieder auf der Strae darauf angesprochen was fr ein freundliches Kind wir haben.
19 Angenehm Entwicklungsbericht Grundschule Vorlage solche Können Einstellen In Ms Word | Grundschule, Entwicklung, Grobmotorik
Mit der motorischen Entwicklung ist auch ein positiver Trend der Sprachentwicklung zu erkennen. 4. Beobachtungsfhigkeit Fabian interessiert sich sehr fr seine Umwelt. Er zeigt groes Interesse an den Vorgngen innerhalb der Kindergruppe. Er weit aber direktes Begreifen oft ab und beschrnkt sich auf das Beobachten. Er reagiert emotional auf Zuspruch oder Ablehnung. 5. Konzentration und Aufmerksamkeit Im Einzelangebot zwischen 10 20 Minuten, im tglichen Spiel verhlt er sich aufmerksam und seinem Alter entsprechend konzentriert. Fabian ist ca. 6 7h am Tag in der Kita. Er bentigt keine zustzlichen Ruhepausen. Voraussetzung ist ein ruhiger und geregelter Tagesablauf. Er reagiert auf Hektik oder berforderung mit Rckzug. Er bleibt aber Aufmerksam! 6. Sozialverhalten Fabian ist erwachsenen gegenber zurckhaltend, er weint wenn eine Bezugsperson nicht da ist. Entwicklungsbericht kita vorlage 2017. Er bentigt einige Zeit, um sich in einer neuen Situation zurechtzufinden. Fabian sitzt oder beschftigt sich nur allein. Sitzt er abseits, wirkt er zufrieden.
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