Manche Wörter, wie zum Beispiel E-Mail, waren vielen schon bekannt, weil sie das Wort selbst schon öfter geschrieben gesehen hatten. Andere Wörter dagegen kannte niemand. Bestimmte Eigennamen waren auch mir noch nie über den Weg "gelaufen". Die betreffende Dozentin, die ich in der Einleitung erwähnt habe, war der Ansicht, dass eine Angabe der Aussprache vor allem von Menschen mit einer Hörbehinderung als diskriminierend empfunden würde. Den Nachweis blieb sie aber schuldig. Wer Texte liest, bekommt immer wieder Informationen, die er*sie schon kennt, die andere aber noch nicht kennen. Empfindet man als Leser*in solche Infos daher als diskriminierend? Satzreihe und satzgefüge übungen pdf free. Ich nicht. Allenfalls empfinde ich den Text als für mich zu leicht. #4 Barrierefreiheit muss sich am größten Unterstützungsbedarf orientieren Ist die Zielgruppe – wie auch meist bei Leichter Sprache – heterogen, kann gar nicht vermieden werden, dass im Text Informationen vorhanden sind, die manche schon kennen und andere nicht. Barrierefreiheit für alle können wir jedoch nur dann erreichen, wenn wir uns an denen orientieren, die am meisten Erklärungen benötigen.
Leichte Sprache verwendet schwere Wörter nur in Ausnahmefällen – also vor allem, wenn kein leichteres Wort zur Verfügung steht oder es sich bei dem schwierigen Wort um einen Eigennamen handelt, der nicht ersetzt werden kann. Die Bedeutung von schweren Wörtern muss im Leichte-Sprache-Text erklärt werden. Beispiele für solche Erklärungen findest du in meinem Blogartikel Nationalsozialismus: Erklärung von schweren Wörtern in Leichter Sprache. Manche Wörter sind auch oder nur aufgrund ihrer Aussprache als schwer zu betrachten. Warum es aus meiner Sicht Sinn macht, ihre Aussprache anzugeben, verrate ich dir nun: #1 Die Schreibung mancher Wörter ist nicht bekannt Nicht alle schweren Wörter sind selten. Manche von ihnen sind der Hauptzielgruppe durchaus bekannt – manchen allerdings nur mündlich. Wie die Wörter geschrieben werden, wissen nicht alle. Satzreihe und satzgefuge übungen pdf . Daher tritt beim Lesen unter Umständen kein Wiedererkennungseffekt ein. Der Fall sein kann dies meiner Erfahrung nach vor allem bei Wörtern, die aus einer Fremdsprache kommen und die aus dem Bereich der Kulinarik stammen: Cappuccino, Roulade, Croissant, Bouletten, Frikassee … Dazu gehören auch bekannte Einrichtungen, wie zum Beispiel Geschäfte oder Gaststätten.
Eine Satzreihe ist die Verbindung von Hauptsätzen. Beispiel: Tom öffnet die Homepage und er möchte sich einloggen. HS + HS = Satzreihe Ein Satzgefüge ist die Verbindung von Hauptsatz und Nebensatz. Beispiel: Tom öffnet die Homepage, da er sich einloggen möchte. HS + NS = Satzgefüge kann mehr: interaktive Übungen und Tests individueller Klassenarbeitstrainer Lernmanager
Ich komme gerne zu dir und unterstütze dich beim Lernen. Ich freue mich, wenn du zu meiner Party kommst. Das ist das Restaurant, das meinem Onkel gehört. Viele Räume sind neu eingerichtet und wurden schön dekoriert. Luna packt ihren Koffer, denn sie fliegt morgen in den Urlaub. Arbeitsblätter Deutsch - Shop. Timo kommt nicht zur Schule, weil er krank ist. Ich esse das Schnitzel, das meine Mutter gekocht hat. Angaben zu den Urhebern und Lizenzbedingungen der einzelnen Bestandteile dieses Dokuments finden Sie unter
So höre ich sofort, wo sie ins Stocken geraten. Ist dies der Fall, kann dies beispielsweise an folgenden Faktoren liegen: Ich habe ein Wort verwendet, dessen Bedeutung sie nicht kennen. Ich habe ein Wort benutzt, dessen Aussprache sie als schwierig empfinden. Mein Satz ist zu lang. Satzgefüge und Satzreihe unterscheiden – kapiert.de. Ich habe eine Struktur verwendet, die schwer verständlich ist. Gemeinsam formulieren wir den Leichte-Sprache-Text dann so um, dass der Lesefluss nicht behindert wird und der Text wirklich barrierefrei ist. Meist schlage ich meinen Prüfer*innen Umformulierungen, zusätzliche Erklärungen … vor. Manchmal kommen solche Vorschläge aber auch von ihnen selbst. Angaben zur Aussprache haben meine Leichte-Sprache-Prüfer*innen in den letzten Jahren zum Beispiel bei den folgenden Wörtern "angemahnt" beziehungsweise als nützlich empfunden: Sluhowina, Designerin, Vivaldi, Miles, Jelfimowa, Symbol, Orchester, WLAN. Nicht nötig erschien ihnen die Angabe der Aussprache bei Tschernobyl, E-Mail, Diskriminierung, Demokratie und Archivar.
In Leichte-Sprache-Texten sollte dies der Fall sein, wobei natürlich so gut wie möglich abgeklärt werden sollte, was der Zielgruppe bekannt ist. Ist ein Text zum Beispiel nur für eine interne Einrichtung bestimmt, muss der Mitarbeiterschaft sicher nicht erklärt werden, wie deren Name ausgesprochen wird. #5 Prüfer*innen fordern die Angabe der Aussprache in Leichte-Sprache-Texten Vergesse ich, die Aussprache eines schweren Wortes anzugeben, oder bin ich der Ansicht, dass ich diese nicht erklären muss, kommt es immer wieder vor, dass meine Prüfer*innen mit einer geistigen Behinderung eine solche Angabe im Leichte-Sprache-Text explizit einfordern. Arbeitsblatt - Satzreihe und Satzgefüge - Deutsch - Sprachwissen - mnweg.org. Wie gehe ich beim Prüfen mit meiner Prüfgruppe vor? Meine Prüfer*innen bekommen meine Texte einzeln vorgelegt. Entweder als Ausdruck oder auf dem PC als Word- oder PDF-Datei mit einer ausreichend großen Schrift. Ich persönlich prüfe mit jedem*r Prüfer*in einzeln und nicht in einer größeren Gruppe. Die Prüfer*innen lesen mir meine Leichte-Sprache-Texte abschnittweise laut vor.
"Theobroma cacao", so lautet der wissenschaftliche Name des Kakaobaums. Das Wort "theobroma" ist griechisch und bedeutet "Speise der Götter". Das Wort "cacao" leitet sich ab von dem Begriff "cacahuatl". So bezeichneten die Azteken den Kakaobaum. Speise der Götter – das passt. Jedes Kind liebt Schokolade. Kein Wunder also, dass sich die zehn Kinder der Kita Geolino aus Potsdam für ihre Projektwoche rund um nachhaltige Ernährung das Thema "Schokolade" wünschten. Entscheiden konnten sie sich zwischen drei Lebensmitteln, die bei ihnen morgens unter anderem auf dem Frühstückstisch stehen: Brot, Müsli oder Schokoladencreme. Auf Pappteller hatte zu Beginn des Projektes jedes Kind gemalt, was es morgens zum Frühstück isst: Brot mit Käse, Müsli mit Himbeeren und auch Cornflakes mit Honig und gesalzenen Tomaten. Ziel des Projektes war es einen Zugang zur Herkunft von Lebensmitteln zu schaffen. Warum ist Schokolade manchmal weiß? Thema schokolade im kindergarten 2. Warum schmeckt sie so lecker und wie wird sie gemacht? Im Gesprächskreis zeigte sich schnell: Fragen zu Schokolade haben die Kinder genug.
In keinem Land weltweit wird soviel Kakao angebaut wie in Côte d'Ivoire. Dennoch ist hier der biologische Anbau eine große Seltenheit. Die Ernten des konventionellen Anbaues sind meist eher mittlerer Qualität. Der Kakaopreis ist stark schwankend und zeigt über die Jahre eine negative Tendenz, was zu einer Verarmung dieser großen Masse von Kakaoproduzenten führt. Hier eröffnet der Bio-Anbau eine Nische gerade für junge Familienbetriebe, wie beispielsweise der Betrieb von Emmanuelles und Daniels Familie. Faire Konditionen und angemessene Preise versprechen langfristig bessere Einkommen. Nach den Krisenjahren des Bürgerkrieges sind viele junge Menschen wieder aufs Land zurückgekehrt. Die geförderte Kooperative entstand 2008 aus der Dynamik heraus, etwas Neues zu schaffen. Schokolade - das süße Geheimnis - Lehrer-Online. Die jungen Mitglieder stellten sich den Herausforderungen, gesellschaftlich und professionell. Bio–Anbau ist nicht einfach, aber die kleine Kooperative etabliert sich langsam. 105 Produzentenfamilien sind heute schon Mitglieder, von denen 70 schon eine Zertifizierung zum Bio-Anbau haben.