Home Archiv About Fotoblog Portfolio Impressum Kontakt Hamburgs blaue Tore... In Hamburg findet man seit einiger Zeit überall diese blauen Tore, um dessen Sinn und eigentliche Bestimmung sich diverse Gerüchte und Vermutungen ranken... Um mal mit den Spekulationen aufzuräumen, sei hier an dieser Stelle und exklusiv der wahre Hintergrund der blauen Tore enthüllt: Derjenige, der es schafft, zum exakten richtigen Zeitpunkt durch das richtige Tor zu gehen, erfährt eine Transformation in eine andere Raum-Zeit! So gesehen sind diese blauen Tore Vorläufer der in ferner Zukunft bekannten "Wurmlöcher", die bekanntlich Paralleluniversen verbinden und zu Zeitreisen verwendet werden. Blaue tore hamburg hotel. Die Installation erfolgte mit ausdrücklicher Genehmigung der obersten Raum-Zeit Behörde, alle Vorgaben der obersten Direktive wurden streng eingehalten. Doch obacht: wer das unbedacht ausprobiert, kann schnell im gefürchteten "Lost in loop" enden.. Von Vorteil, das wird man unschwer erkennen, ist die Kenntnis eben des genauen Zeitpunktes und des richtigen Tores.
Als er 1994 sein Lichtkonzept für die Speicherstadt vortrug, hörte er als Erstes: "Du spinnst. " Batz aber ließ sich nicht beirren und erreichte nach fünf Jahren (! ) sein Ziel. In Shanghai sah er dann irgendwann leuchtende Mandarin-Hüte und andere chinesische Symbole auf Hausdächern. Da kam ihm die Idee, 2006 in Hamburg, dem Tor zur Welt, blau leuchtende Tore auf 175 Dächern zu installieren – und stieß auf Ablehnung. Blaue tore hamburg map. "Nur die Fußballweltmeisterschaft hat mein Projekt dann doch noch gerettet", erinnert sich Batz, "dabei hatte ich nie an Fußballtore gedacht. " Theaterarbeit In Hamburg gründete er 1970 zusammen mit Horst Schroth die freie Theatergruppe "Theater zwischen Tür und Angel". In den folgenden Jahren folgten weiter Produktionen im Bereich des Straßen und Kindertheaters. Lichtkunst Nach seiner Zeit als Dramaturg auf Kampnagel (1990 bis 1994) übernahm Batz die künstlerische Leitung der Hafenkulturtage und des Theaters in der Speicherstadt. Heute ist er vor allem für seine Lichtinstallationen bekannt.
Es handelt sich um ein einmaliges Projekt, das Hamburg bei Nacht in besonderer Weise erstrahlen lässt und damit große Aufmerksamkeit erreicht. Mit Hilfe von Laserstrahlen sollen einzelne Tore am Abend und in der Nacht miteinander verbunden werden. Die "Blue Goals" werden den interessierten Unternehmen und Privatpersonen gegen eine Mietgebühr für den jeweiligen Zeitraum zur Verfügung gestellt. Eine größere Anzahl von "Blue Goals" wird nach Abstimmung mit dem Lichtkünstler Michael Batz ab dem 1. März 2006 aufgestellt; im Vorwege werden einzelne "Blue Goals" realisiert werden. Der Veranstalter ist die Hamburg Marketing GmbH (HMG) in enger Abstimmung mit dem Lichtkünstler Michael Batz. Hamburgs blaue Tore... | kho-im-www:blog. Dies vorausgeschickt, beantwortet der Senat in Abstimmung mit der für die Durchführung zuständigen Hamburg Marketing GmbH (HMG) die Fragen wie folgt: 1. Auf wessen Idee geht das Projekt Blue Goals zurück? Die künstlerische Idee stammt von dem Lichtkünstler Michael Batz. 2. Wer hat die Realisierbarkeit geprüft?
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S eit vergangener Woche ist auch das Hamburger Rathaus vom Fußballweltmeisterschaftsfieber erfaßt. Das "Blue Goal" auf dem Rathausbalkon, fünf Meter breit, drei Meter hoch, wurde präsentiert. Hamburg möchte zeigen, daß es inzwischen nicht nur beim Länderfinanzausgleich der größte Geber ist, sondern auch bei der Gastfreundschaft Berlin oder München hinter sich läßt. Das Rathaustor ist das 34. "Blue Goal" in der Stadt, 300 könnten es noch werden. "Licht-Stadt-Kultur" Beim "Blue Goal" ist Hamburg nämlich wieder einmal ganz bei sich. Die Licht-Aktion ist natürlich - wie die Weltmeisterschaft - international. Die Stadt der blauen Tore - Hamburger Abendblatt. Deshalb sprechen die Hamburger auch nicht etwa von "Blauen Toren". Hamburg gefällt es, daß die "Blue Goals" in jeder Hinsicht groß gedacht sind, größer jedenfalls als ein standardisiertes Fußballtor. Allerdings haben die "Blue Goals" keine Tiefe und kein Netz. Groß gedacht sind sie auch im übertragenen Sinn: Die Aktion des Lichtkünstlers Michael Batz zeigt lebendige Urbanität - am Ende soll die gesamte Stadt abends in ein Sommerabendblau getaucht sein.
Die Betriebseinnahmen und Betriebsausgaben werden unabhängig vom Zeitpunkt der Bezahlung bereits mit dem Entstehen der Forderung bzw. Verbindlichkeit erfasst und dem jeweiligen Geschäftsjahr ihres Entstehens zugeordnet (= periodengerechte Gewinnermittlung). 2. Einnahmen-Ausgaben-Rechnung Wenn man nicht verpflichtend oder freiwillig Bücher führt, erfolgt die Gewinnermittlung durch Einnahmen-Ausgaben-Rechnung. Man nennt sie auch Geldflussrechnung. Bei der Einnahmen-Ausgaben-Rechnung erfasst man nur den Geldfluss zum Zeitpunkt der Zahlung (Zufluss-Abfluss-Prinzip). Im Unterschied zur doppelten Buchführung gibt es keine doppelte Erfassung. Durch Gegenüberstellung von Einnahmen und Ausgaben ergibt sich der Gewinn oder Verlust. Es gibt Ausnahmen vom Zufluss-Abfluss-Prinzip. Länger genutzte Güter wie PKW, Büromöbel oder Computer, die mehr als 400 Euro kosten, schreibt man über mehrere Jahre verteilt ab. Über wie viele Jahre genau hängt von der (betriebsüblichen) Nutzungsdauer ab. Ernst Klett Verlag - - Lehrwerk Online - Wirtschafts- und Sozialkunde-Online - Schulbücher, Lehrmaterialien und Lernmaterialien. Diese verteilte Abschreibung nennt man Absetzung für Abnutzung (AfA).
Der Film stellt drei Unternehmerinnen und ihren persönlichen unternehmerischen Weg vor. Sina Trinkwalder ist Gründerin von manomama, einem mittelständischen Textilunternehmen aus Augsburg. Das Familienunternehmen Vaude wird von Antje von Dewitz seit 2009 geführt und ist ein international führender Bergsportausrüster mit Sitz in Baden-Württemberg. Hoch im Norden, in Hamburg, ist das Start-up SofaConcerts in einem Co-Working-Space beheimatet. Gewinnermittlung für Unternehmer - WKO.at. Das Unternehmen hat Marie-Lene Armingeon mit einer Freundin 2014 gegründet. Der Film begleitet die drei Unternehmerinnen einen Tag in ihrem Arbeitsalltag. Dabei erzählen sie u. a. wie ihre Geschäftsidee entstanden ist, welche Chancen und Risiken eine Selbstständigkeit mit sich bringt, welche Ziele sie verfolgen und was wichtig ist, um ein Unternehmen erfolgreich zu führen. Inhaltsverzeichnis Bei Vimeo ansehen Feedback
Methodische Analyse Der Einstieg über ein praktisches Beispiel soll das Interesse der Lernenden wecken. Die verschiedenen Sozialformen sorgen für Eigenaktivität sowie den Austausch untereinander und innerhalb der gesamten Klasse. Das Wissen wird unter anderem über einen Fahrplan zur Gründung einer Schülerfirma, über das Schaubild eines Businessplans und über eine Vorlage zur Finanzplanung vermittelt. Unterrichtsmaterial "Schülerfirmen planen und gründen" zum Download Vermittelte Kompetenzen Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler kennen verschiedene Formen von Schülerfirmen. wissen, welche Schritte zu der Gründung einer Schülerfirma gehören und welche Rolle der Businessplan spielt. erstellen einen Finanzplan und ermitteln die Rentabilität eines Beispielunternehmens. wissen, welche Charaktereigenschaften und Fähigkeiten zum Unternehmergeist gehören. OTS: European Super Angels Club / Gitarrenlern-App Fretello holt sich drei ... | Nachricht | finanzen.net. Medienkompetenz Die Schülerinnen und Schüler üben sich in der gezielten Recherche nach relevanten Informationen zum Thema im Internet. erweitern ihre Vortragsfähigkeit, indem sie die Ergebnisse der Kleingruppenarbeit präsentieren.
3 Unternehmer und Verbraucher in Wirtschaft und Gesellschaft 3. 3 Konzept einer Unternehmensgründung Wege in die Selbstständigkeit Link-Empfehlungen Deutscher Gründerpreis für Schüler Dei Seite bietet Informationen zum Existenzgründer-Planspiel sowie zur aktuellen Spielrunde. Quelle: Deutscher Gründerpreis für Schüler Verlag: Deutscher Sparkassen Verlag GmbH, Stuttgart Datum: 2017 Projekt/Wettbewerb Junior-Unternehmen Wirtschaftliche Zusammenhänge verständlich zu machen, ist eine wichtige Zukunftsaufgabe. JUNIOR ist ein Programm der Institut der deutschen Wirtschaft Köln JUNIOR GmbH, in dessen Rahmen bereits seit 1994 Schülerinnen und Schüler auf ein Schuljahr befristete Firmen gründen. Quelle: Institut der deutschen Wirtschaft Köln - JUNIOR Datum: 2014 Startup in Bayern - Existenzgründung In diesem Internetportal des Bayerisches Staatsministerium für Wirtschaft, Infrastruktur, Verkehr und Technologie findet man alles rund um das Thema Existenzgründung. Quelle: Bayerisches Staatsministerium für Wirtschaft, Infrastruktur, Verkehr und Technologie Datum: 2013 Zusammenfassung und Präsentation Prüfungsaufgaben Die Materialien stehen aus rechtlichen Gründen nicht mehr zur Verfügung.
Gitarrenlern-App Fretello holt sich drei Millionen Euro Venture Capital / "Growth-Overdrive" für Smartphone-Gitarrenlehrer (FOTO) Wien (ots) - Fretello legt den Growth-Overdrive ein und holt sich frisches Kapital für weiteres Wachstum: Die Gitarren-App erhält rund drei Millionen Euro Investment vom European Super Angels Club, dem finnischen Venture Capital Fonds Sparkmind, den Tractive-Mitgründern Michael Tschernuth und Michael Lettner sowie dem OÖ HightechFonds. "Teil der Band" waren zuvor schon Runtastic-Co-Founder Alfred Luger, Pioneers Ventures II von startup300 sowie die Business Angels Christiane Holzinger, Chris Wildmoser, Hermann Futter und Klaus Dirnberger. Jede erfolgreiche Finanzierungsrunde ist ein wichtiger Meilenstein auf dem Erfolgsweg eines Startups: "Es ist immer eine Achterbahnfahrt, auch wenn man, so wie Fretello, hervorragendes Wachstum und sehr gute Kennzahlen vorweisen kann", sagt Florian Lettner, Mitgründer von Fretello. "Umso wichtiger ist es, verlässliche und erfahrene Business Angels an Bord zu haben, die einem den Rücken freihalten, wenn unerwartete Überraschungen auftauchen.
Die Unterrichtseinheit gibt Schülerinnen und Schülern einen ersten Überblick über die Planungsschritte für die Gründung einer Schülerfirma. Sie soll Schülerinnen und Schüler motivieren, nach der Einführung selbst eine Idee für ein Schülerunternehmen zu entwickeln und umzusetzen oder eine schon bestehende Schülerfirma zu reaktivieren. Vorkenntnisse Die Unterrichtseinheit ist so aufgebaut, dass die Schülerinnen und Schüler eine gemeinsame Basis an Fachwissen aufbauen, deshalb sind keine Vorkenntnisse notwendig. Bereits vorhandene Erfahrungen mit der Gründung von Schülerfirmen können als ergänzende Bespiele in der Diskussion aufgegriffen werden. Didaktische Analyse Das Unterrichtsmaterial soll den Schülerinnen und Schülern das entsprechende Hintergrundwissen vermitteln, das für die Gründung einer Schülerfirma benötigt wird. Das Basiswissens vertiefen die Lernenden, indem sie verschiedene Übungen durchführen: Sie entwickeln zum Beispiel einen Businessplan und ermitteln den Kostenbedarf oder -überschuss eines Beispielunternehmens.
Ein eigenes Unternehmen gründen und der eigene Chef sein: Für viele Menschen ist dies der Traum von einer unabhängigen beruflichen Perspektive. Neugründungen von Unternehmen spielen eine bedeutende Rolle für die Entwicklung der Wirtschaft. Neben der Bereitstellung wichtiger Innovationen entstehen durch Firmengründungen auch Arbeitsplätze – sie tragen also zur sozialen Entwicklung des Landes bei. Die Unternehmensgründung kann eine attraktive Alternative zum Weg in die abhängige Beschäftigung darstellen und eine berufliche Perspektive bieten. Der Untertitel des KfW-Gründungsmonitors 2017 ("So wenige Gründer wie nie") zeigt jedoch: Die Anzahl der Existenzgründer ist im Jahr 2016 auf einen neuen Tiefstand gesunken. Ein Grund für den andauernden Rückgang der Gründungstätigkeit ist primär in der guten wirtschaftlichen Entwicklung zu verorten. Der Beschäftigungsrekord macht sogenannte "Notgründungen" überflüssig. Ein anderer Grund für die Zurückhaltung bei Unternehmensgründungen liegt jedoch in der eher skeptischen Grundhaltung, die Deutsche im Vergleich zu anderen europäischen Ländern gegenüber der Selbstständigkeit haben.