Unterrichtsentwurf / Lehrprobe (Lehrprobe) Pädagogik/Psychologie, Klasse B1 Deutschland / Nordrhein-Westfalen - Schulart Berufliche Schulen Inhalt des Dokuments Die Schüler*innen kennen räumliche Distanzzonen und prüfen Fallbeispiele hinsichtlich der Wahrung von angemessener Nähe und Distanz. Herunterladen für 120 Punkte 2, 39 MB 25 Seiten 2x geladen 506x angesehen Bewertung des Dokuments 292507 DokumentNr Zurodnen von Personengruppen zu Distanzzonen und Anwenden von Distanzzonen in Fallbeispielen. methode 45 Minuten Arbeitszeit wir empfehlen: Für Schulen: Online-Elternabend: Kinder & Smartphones Überlebenstipps für Eltern
Mag. Ines Wurbs Ein wichtiges Thema im Umgang mit Fremden, aber auch mit Freunden und Bekannten. Kinder müssen erst lernen, was wann angebracht ist und wann nicht. Das ist nicht immer leicht, aber definitiv ist hier die Vorbildrolle von uns Eltern und der Umgang unseren Kindern gegenüber mit Nähe und Distanz wichtig. So viel vorweg: althergebrachte Sitten sind hier oft hinderlich. Was versteht man unter Nähe und Distanz? Zunächst unterscheiden wir hier zwischen emotionaler und körperlicher Nähe und Distanz. Die emotionale Nähe bezieht sich auf die gegenseitigen Gefühle und Einfühlungsvermögen für unser Gegenüber und die Art und Weise wie wir diese zeigen. Körperliche Nähe und Distanz bezieht sich vor allem auf den tatsächlichen physischen Abstand zwischen zwei oder mehreren Personen. Wobei Nähe immer das Zusammen sein und Distanz immer den Abstand meint. Wie lernen Kinder Nähe und Distanz? Um die Balance zwischen Nähe und Distanz zu lernen sind wir Eltern gefragt. Wir müssen unseren Kindern: Ein gutes Vorbild sein, indem auch wir den nötigen Abstand zu Fremden oder nicht so engen Vertrauten einhalten Unsere Kinder darauf aufmerksam machen, wenn sie unangemessen handeln Immer wieder soziale Situationen besprechen Unseren Kindern natürliche entwicklungsbedingte Grenzen lassen.
Besonders sind hier die Nähe und Distanz auf allen drei Ebenen zu berücksichtigen: Balance von Nähe und Distanz zu den Lebenswelten und Lebenslagen der Kinder Balance von Nähe und Distanz zwischen dem Interesse und Bedürfnissen des Pädagogen bzw. Kinderbetreuers Balance von Nähe und Distanz zwischen den Interessen der Kinderbetreuungseinrichtung und der Betreuung Es müssen also die Interessen der Kinder, der Pädagogen/ der Betreuer und der Einrichtung individuell berücksichtigt werden. Was also Nähe und Distanz im Einzelfall bedeutet, ist von allen drei Ebenen abhängig. Eine interessante Bachelorarbeit zum Thema Distanz und Nähe in der sozialen Arbeit habe ich bei der Hochschule Düsseldorf für Sie gefunden. Kind kennt keine Distanz Aber was genau können Sie nun tun, wenn Ihr Kind oder ein anderes Ihnen gegenüber keine Distanz zeigt? Zunächst mal kann es daran liegen, dass es das einfach noch nicht in passender angemessener Weise gelernt hat. Anderseits kann es aber natürlich auch an verschiedenen Entwicklungsstörungen liegen.
Mit einer angemessenen Distanz zur betreuten Person kann die Pflegeperson die Beziehung so gestalten, dass sie ihr emotionales/psychisches Gleichgewicht wahren und dennoch jene Nähe zulassen kann, die für eine Vertrauensbeziehung und eine optimale Betreuung unerlässlich ist. Weshalb ist das Einhalten der richtigen Distanz wichtig? In der Pflege ist es schwierig, das Gleichgewicht zwischen Nähe und Distanz zu finden: Die Pflegeperson dringt in die Intimsphäre der betreuten Person ein und baut zu ihr eine Beziehung mit allen damit verbundenen Emotionen auf. Die richtige Distanz bietet nicht nur der Pflegeperson, sondern auch der betreuten Person Schutz. Denn eine zu grosse Distanz oder eine «kalte» Beziehung kann die Betreuung beeinträchtigen. Umgekehrt kann zu grosse Nähe die Pflegeperson veranlassen, sich zu stark zu engagieren. Das kann negative Auswirkungen auf ihre Gesundheit ( Stress und Erschöpfung) und auf die betreute Person haben. Für die richtige Distanz ist jedoch nicht nur die Pflegeperson verantwortlich: Auch die Haltung der betreuten Person spielt eine Rolle.
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