Anteile kannst du als Bruch oder mit Prozent $$%$$ angeben. Hundertstelbrüche kannst du einfach in Prozent umwandeln. Es gilt: $$1/100 = 1$$ $$%$$ Prozent (lat. ): pro: von centus: hundert Prozentangaben beziehen sich immer auf das Ganze. 43% von 100 Schülern sind was anderes als 43% von 1000 Schülern. Wie das alles zusammenhängt, lernst du später. Brüche und prozente übungen. :) Welcher Bruch ist genauso groß wie 80%? Zurück zur Aufgabe: $$80%$$ meint also nichts anderes als $$80$$ von $$100$$ oder $$80/100$$. Eigentlich brauchst du hier gar nichts umzuwandeln. Du schreibst einfach nur die Prozentzahl auf den Bruchstrich (in den Zähler) und eine $$100$$ darunter (in den Nenner). Wenn möglich, kürze den Bruch. Also: $$80/100 = 8/10 = 4/5$$ Wenn Lisa also $$80%$$ der Anforderungen erfüllt hat, dann sind immer $$4$$ von jeweils $$5$$ sportlichen Leistungen erbracht. Da war sie also ziemlich gut, oder? So wandelst du eine Prozentangabe in einen Bruch um: Schreibe die Prozentzahl in den Zähler und 100 in den Nenner. Kürze.
6 Seiten, zur Verfügung gestellt von beersterteacher am 17. 11. 2004 Mehr von beersterteacher: Kommentare: 8 << < Seite: 2 von 3 > >> In unseren Listen nichts gefunden? Bei Netzwerk Lernen suchen... QUICKLOGIN user: pass: - Anmelden - Daten vergessen - eMail-Bestätigung - Account aktivieren COMMUNITY • Was bringt´s • ANMELDEN • AGBs
Bruchteile berechnen Leonie braucht ein neues Fahrrad. Beim Händler hat sie ein gebrauchtes Crossbike gesehen, das $$160$$ € kostet. Ihr Vater sagt, wenn Leonie $$3/4$$ des Geldes selber zusammenkriegt, dann gibt er den Rest dazu. Jetzt überlegt Leonie, wie viel Geld sie selber sparen muss. Du bestimmst also den Bruchteil $$3/4$$ von den $$160$$ €. Die $$160$$ € sind das Ganze. Teile das Ganze in 4 Teile. Du bestimmst $$1/4$$. Rechnerisch: Teile $$160$$ € durch den Nenner. $$160$$ € $$:$$ $$4 = 40$$ €. Nimm 3 Teile. Du bestimmst $$3/4$$. Rechnerisch: $$40$$ € $$*$$ $$3 = 120$$ € Leonie muss also $$120$$ € sparen. Dann kriegt sie den Rest dazu. Bild: (Franz Pfluegl) Der Rechenweg Der Bruch ($$3/4$$) sagt dir also, wie du rechnest: Teile das Ganze durch den Nenner. $$160$$ € $$:$$ $$4$$ $$= 40 $$ € Das Ergebnis nimmst du mit dem Zähler mal. $$40$$ € $$* $$ $$3$$ $$= 120$$ € So berechnest du den Bruchteil: Teile das Ganze durch den Nenner. IXL – Übungen für Mathe (5. Klasse). Multipliziere das Ergebnis mit dem Zähler. So geht's auch!
400. 000 bis 600. 000 Menschen von einer nosokomialen Infektion betroffen und schätzungsweise 10. 000 bis 15. Ich muss eine schriftliche Ausarbeitung zur 5.PK abgeben (Abitur) und weiss nicht was ich zur "Fachlicher Hintergrund" schreiben soll (genaueres in Details)? (Schule, Geschichte, Biologie). 000 Patienten sterben daran. 20-30% dieser nosokomialen Infektionen und Todesfälle wären durch eine bessere Einhaltung von bekannten Hygieneregeln vermeidbar. aus: Und, konnte ich weiterhelfen? Gruß seniorix Es wäre hilfreich, wenn du deine liederung hier einstellen würdest, damit man sich ein Bild vom Gesamtzusammenhang machen kann. Den Punkt fachlicher Hintergrund reihst du dort nur nummerisch ein, damit man sich wenigstens reindenken kann.
Die Einordnung eines Themas in einen grösseren Zusammenhang kann verschiedene Aspekte haben: - Welche gesellschaftliche Bedeutung haben die gefundenen Tatsachen heute oder hatten sie in der damaligen Zeit? - In welche historische Zeit und in welchen Zusammenhang lässt sich das Thema einordnen? - Hatte das Thema eine historische Bedeutung? - Was für Auswirkungen hatte das Shakespear`sche Theater für die Schauspielerei und das Theater damals? - Gibt es heute noch Auswirkungen davon? Wie und wo kann man sie finden? - Zu welchem Schulfach / welchen Schulfächern kannst du das Thema in Bezug setzen? Der letzte Punkt: Wie lassen sich Gefühle im Theater zeigen, spielen, darstellen...? bist du als Teil einer Theatergruppe eigentlich die Fachperson... Das gehört ja zu den Anfängerübungen - fröhlich spielen - traurig spielen - weinen - gehen wie... - hüpfen vor Freude, etc. Fachlicher hintergrund 5 pk download. ________________________ - Team
Die Befragungen ergeben dann ein Gesamtbild des oder der Täter. Da es in der Vergangenheit nicht selten vorgekommen ist, wird es dafür vermutlich bereits auch analytische Abhandlungen geben. Die Frage ist ja, warum wird jemand zu so einem skrupellosen Täter und andere nicht? Und warum sind es Jungen? Liegt das wirklich nur an den Ballerspielen oder hat das noch mehr Gründe? Wie sieht es mit der Psyche des Täters aus, war er wegen seiner Psyche schon mal in Fachbehandlung? Hatte er Freund/de/in? Wurde er beleidigt, gemobbt, gehänselt? Wie kam er zu der/den Waffen? War es vorher abzusehen? Was ist ein "fachlicher Hintergrund" (Deutsch, Beruf, Studium). Hat jemand etwas Auffälliges bemerkt? Warum sah er keinen anderen Ausweg? Was geschah im Elternhaus oder was nicht? Wie war der Lebenslauf bis zur Tat? Warum ist es ein Phänomen in den USA? Warum gab es Nachahmer in der Welt? Ist unser deutsches Waffengesetz ausreichend? Lassen sich solche Taten in Zukunft verhindern? Sollte man sich auf einen Ernstfall in der Schule vorbereiten? Wie kann man selber dazu beitragen das so etwas gar nicht erst aufkeimt?
Und glaub mir, meine Mutter, welche die Schrecken des 2. Weltkrieges erleben musste, hat so etwas nie geguckt. LG Du musst in der Arbeit schreiben: Wie seid ihr zu dem Thema gekommen? Wie hat sich die Arbeit entwickelte? (Veränderungen der Recherche oder Veränderung des Themas)? Fachlicher hintergrund 5 pk 2. Welchen wissenschaftlichen Hintergrund hat die Arbeit? Warum habt ihr euch für welche Literatur entschieden? Und so weiter...
Guten Abend Leute, ich habe als Präsentationsthema die Alzheimer Erkrankung, mein Problem ist, dass ich nicht weiß was bei der Ausarbeitung mit dem fachlichen Hintergrund gemeint ist bzw wie ich diesen Aspekt beantworte. Muss ich z. B. sagen wo die Alzheimer Erkrankung zuzuordnen ist also Neurobiologie und dass das sozusagen erklären? Würde ich schon so verstehen. Fachlicher hintergrund 5 p'tit. Ich hab mich noch nie eingehend mit der Krankheit beschäftigt, aber ich würde da einfach die (zum Verständnis der konkreten Auswirkungen von Alzheimer auf den Körper) benötigten Grundlagen erklären (ohne zu weit auszuholen - der Schwerpunkt und Hauptteil sollte wohl bei Alzheimer an sich liegen)
"Im Wesentlichen" ist auch recht schwammig. Das ist sehr unkonkret.