Es folgt eine Inhaltszusammenfassung von "Katz und Maus" von Günter Grass. Ansätze zur Interpretation sind vorhanden, im Vordergrund jedoch steht der bloße Inhalt. "Katz und Maus" Inhaltsangabe und Zusammenfassung · Eine Novelle von Günther Grass (1961) · Bildet das Mittelstück der Danziger Trilogie · Verfilmung (1959/1979) In "Katz und Maus" wird die Geschichte des fünfzehnjährigen Gymnasiasten MAHLKE aus der Sicht seines Schulkameraden Pilenz erzählt. Dieser fühlt sich am Werdegang Mahlkes schuldig und erzählt daher dessen Geschichte. Pilenz hatte sich einen Scherz erlaubt und auf Mahlkes überdimensionalen Adamsapfel (Kehlkopf) eine Katze gelegt. Durch diesen Vorfall zog Mahlke den Spott und die Neugier der anderen Mitschüler auf sich. Von diesem Zeitpunkt an versucht Mahlke, seinen Adamsapfel mit Orden, Medaillen, Krawatten und angehängten Schraubenziehern zu verstecken. Außerdem geht er bis ans Äußerste seiner Leistungsgrenze, um möglichst viele Sportwettkämpfe zu gewinnen. Er möchte den Schulkameraden imponieren und an Achtung gewinnen.
Suche nach: günter grass katz und maus charakterisierung mahlke Es wurden 595 verwandte Hausaufgaben oder Referate gefunden. Die Auswahl wurde auf 25 Dokumente mit der größten Relevanz begrenzt. Grass, Günter: Katz und Maus Katz und Maus Grass, Günter (1927-) Maus - eines der wichtigsten Eingabegeräte bei modernen Computern Burg Maus Grass, Günter Grass, Günter: Im Krebsgang Tucholsky, Kurt: Die Katze spielt mit der Maus Günter Grass Lernfähigkeit von Mäusen - Tierexperiment Literatur - Aufarbeitung 2. Weltkrieg Grass, Günter - Mein Jahrhundert (Beschreibung der Kurzgeschichten 1970, 1978 und 1981) Keller, Gottfried - Kleider machen Leute (kurze Charakterisierung Wenzel Strapinski) Kleine Fabel Lyrik der Nachkriegszeit (1945-1960) Süskind, Patrick - Das Parfum (Charakterisierung Baldini) Weisenborn, Günter - Die Aussage (Inhaltsangabe und Interpretation) Erzählung - eine Form der Wiedergabe eines Geschehens
Verwendetes Bild Katz und Maus - Die Katze ist die Gesellschaft, die Normalen, die Mahlke bedrohen, den Andersartigen, der er sich daher verzweifelt ziemlich vergeblich anpassen will. - Katzen sind Raubtiere und reichlich gnadenlos, wenn sie in Aktion sind. Scheinbar sind sie aber auch kuschelig und friedlich, sie knnen tuschen, auch hier ist eine Parallele zum Normalstand. - Mahlke ist der Auenseiter, der Gejagte und ein Opfer des Nationalsozialismus. Am Ende war alles fr die Katz. Die Katz kriegt die Maus. Der Krieg ist die Katz und Mahlke die Maus. 7. Bedeutung des Themas fr die heutige Zeit Heutzutage ist Mobbing noch immer Alltag -->Leute werden wegen bestimmten Merkmalen ausgeschlossen Der Nationalsozialismus ist heute noch immer ein Thema: Aktuellstes Beispiel: die Dnerbudenmorde 8. Schlusszusammenfassung Fazit: in der Novelle verarbeitet Gnther Grass seine Erfahrung mit dem Nationalsozialismus Die Novelle hat auch heute noch Bedeutung fr uns (siehe 7. ) 9.
Joachim Mahlke lebt deshalb nur mit seiner Mutter und mit seiner Oma in einem Haus zusammen. Joachim Mahlke setzt in der Schule manchmal neue Trends, die er jedoch nicht mehr zu tragen pflegt, wenn alle anderen sie tragen. Der Erzähler Heini Pilenz bewundert Joachim Mahlke, fühlt sich jedoch schuldig einmal eine Katze an Joachim Mahlkes Hals gesetzt zu haben, die dachte, dass der Adamsapfel von Joachim Mahlke eine Katze ist, weil er so ausgeprägt zur Geltung kam. Es gab einen zweiten Vortrag in der Schule, wieder stellte ein Mann seinen Ritterkreuzehrung vor. Diesmal brauchte man jedoch schon mehr abgeschossene Menschen, um die Ehrung zu erhalten. Joachim Mahlke klaut unbemerkt das Abzeichen, merkt dann jedoch, dass er es niemals öffentlich werde tragen können, weil es geklaut ist. Er gibt es beim Direktor der Schule ab und wird darauf hin von der Schule verwiesen. Deshalb geht Joachim Mahlke ab jetzt auf eine andere Oberschule, meldet sich dann jedoch freiwillig für das Militär. Der Erzähler Pilenz bekommt nicht mehr so viel von ihm mit, lediglich ein Brief von ihm an seine Familie bekommt er zu lesen, in dem er zeigt, wie viele Panzer er schon abgeschossen hat.
Beispiel 4 Aufgrund der genannten Möglichkeiten bietet sich PowerPoint auch für die Bearbeitung kreativer, über den Text hinausgehender Aufgabenstellungen an. Eine kreative Aufgabe könnte in dem Versuch bestehen, die Hauptfigur des Romans zu aktualisieren. Der Arbeitsauftrag könnte etwa so lauten: "Stellen Sie sich vor, Joachim Mahlke würde Ihnen heute begegnen. Beschreiben und charakterisieren Sie Mahlke als eine zeitgenössische Figur. " Hierbei wäre es sicher wünschenswert, auch Bildmaterial verwenden zu können; diese Bilder könnten sogar von den Schülern selber erstellt werden (am besten mit einer Digitalkamera). Das Ergebnis könnte eine PowerPoint-Collage sein, in der Originalzitate neben eigenen Aussagen und Bildern stehen.
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