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Als zusätzlicher Impuls dient eine Postkarte aus den 1920er-Jahren, die das Riesen-Mädchen mit seinem Fund, einem Bauern, zeigt (s. Abb. ). Mittels dieser Zugänge sammeln die Schülerinnen und Schüler erste Assoziationen über das mögliche Geschehen der Ballade und darüber, was in den Beteiligten vorgehen könnte. Balladen für den unterricht 1. Die Ballade produktionsorientiert erschließen Nachdem sie Anknüpfungspunkte für die Wahrnehmung der Inhalte der Ballade erhalten haben, erschließen die Schüler im nächsten Schritt die Ballade kooperativ. Dafür erhalten sie Karten mit jeweils unterschiedlichen Arbeitsaufträgen für die Lektüre in der Gruppe. Anschließend befassen sich die Lernenden produktionsorientiert, auch anhand von Hilfsfragen, damit, wie ein mögliches Gespräch zwischen den Figuren der Ballade – dem Vater, der Tochter und dem Bauern, der das Spielzeug des Riesen-Mädchens bildet – verlaufen könnte. Dazu entscheiden sie sich für einen der Beteiligten und befassen sich zunächst schwerpunktartig mit dessen bzw. deren Perspektive und damit, was die Figur von der Aussage des Vaters, der Bauer sei kein Spielzeug, hält.
Dieser interessante Band setzt auf nachhaltiges Lehren und Lernen, macht Schluss mit der atemlosen, meist oberflächlichen "Häppchen-Didaktik", die den Adressaten kaum Zeit lässt, die Dinge zu vertiefen und sie sich so wirklich anzueignen. Hier sind Anregungen, wie mit Balladen das Textverständnis gesteigert werden kann bis hin zu den Merkmalen, um eine Ballade zu erkennen. So werden sicher einige Ihrer Schülerinnen und Schüler selbst zu großen Balladenverfassern. Die Reihe ". aber gründlich" bietet Impulse und Anleitungen zum Bearbeiten von Balladen. Statt schneller Themenwechsel präsentiert der Autor das Material für einen behutsamen, sorgfältigen Sprach- und Literaturunterricht, der sich auf einzelne Lerngegenstände intensiv einlässt, der umfassende Lern- und Übungsphasen anbietet und seinen Adressaten damit die Möglichkeit gibt, Sachverhalte zu hinterfragen und eigene Wege der Erschließung und Vertiefung zu gehen. Die Kopiervorlagen sind zum Einsatz im 6. -8. Schuljahr vorgesehen. Balladen für den unterricht meaning. 56 Seiten, mit Lösungen
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