(Krisch 2009: 88ff) Wichtig bei der Durchführung erweist sich die Größe der TeilnehmerInnengruppe. Eine Gruppengröße von drei bis fünf Personen wird vorgeschlagen. Die FeldforscherInnen sollten hier zu zweit vorgehen, um möglichst viele Eindrücke aufnehmen zu können, aber auch um in Einzelgesprächen unterschiedliche Wahrnehmungen aufgreifen zu können. Stadtteilbegehungen sind als "Dauermethode" nicht nur im Rahmen von Sozialraumanalysen durchzuführen, sondern können immer wieder mit Kindern und Jugendlichen praktiziert werden und lassen sich in der Jugendarbeit sehr gut mit der alltäglichen Praxis verbinden, da sie in der Regel nicht länger als ein bis zwei Stunden dauern. Stadtteilbegehungen eignen sich als Kooperationsprojekt zwischen Schule und Jugendarbeit, wenn es z. B. in einem gemeinsamen Projekt darum gehen soll, den Stadtteil mit anderen Augen zu sehen. Methoden der Interessen- und Sozialraumerkundung - Jugend BEWEGT Baden-Württemberg. Die Stadtteilbegehung mit Kindern und Jugendlichen hat für Lehrkräfte und Fachkräfte der Jugendhilfe den besonderen Effekt, dass sie erleben, wie Kinder und Jugendliche ihren Sozialraum wahrnehmen, welche Qualitäten, Barrieren etc. sie sehen oder wie sie Institutionen wahrnehmen.
Eine Handreichung zur Organisation einer Stadtteilbegehung mit Kinder- und Jugendlichen, die mit etwas Fantasie und Kreativität leicht durch den Einsatz digitaler Medien / Endgeräte ergänzt werden kann. Ich denke daran, dass mithilfe von bspw. OpenStreetMap bspw. eine eigene Karte erstellt werden könnte mit Hotspots, welche für die Teilnehmenden die Möglichkeit bereit hält interessante Orte zu markieren. So könnte eine Kinderkarte des Stadtteils entstehen. Auch wäre es denkbar Medienkompetenz zu vermitteln. Stadtteilbegehungen zur Erforschung des Sozialraumes aus der Perspektive von Kindern – Leitfaden zur Durchführung in den Stadtteilen | Landeshauptstadt Stuttgart – #makeITsocial. Die Stadtteilbegehung mit OSM und Google Maps gleichzeitig durchzuführen und zu vergleichen welche Infos stellen die jeweiligen Dienste bereit (Werbung, POI, Aktualität / Genauigkeit der Daten), wie verändert sich meine Wahrnehmung des Internets nach der Nutzung von Google Maps (stelle ich Veränderungen in der zugeschnittenen Werbung fest? ) Eine weitere Möglichkeit wäre die Erkundung der Umwelt durch " Geocaching " oder das Einbringen eigener Caches an spannenden Orten und abschließend noch die Idee der hybriden Schnitzeljagd mit Services, wie " Actionbound ".
): Kiste Bausteine für die Kinder und Jugendbeteiligung, Entwicklung und Wissenschaftliche Leitung Prof. W. Stange (FH Lüneburg, Forschungsstelle Kinderpolitik), Infostelle Kinderpolitik des Deutschen Kinderhilfswerkes, Berlin 2003, Abschnitte 6. Stadtteilbegehung mit kindern und jugendlichen endlich. –6. 4. Formen von Partizipation im Jugendhaus Die Partizipation von Kindern und Jugendlichen kann in unterschiedlichen Formen gelebt und etabliert werden: alltäglich, offen, repräsentativ oder in projektorientierter Form. Der Methodenpool dahingehend ist vielseitig; die nachstehende Auflistung stellt einen Auszug aus der oben zitierten Beschreibung Sturzenheckers dar (vgl. ebd., Abschnitt 6.
Zudem lassen sich die bereits bestehenden Beteiligungsmöglichkeiten im Jugendhaus auf die Grade oder Stufen der Beteiligung zuordnen. Basierend darauf reflektieren die Fachkräfte ob und inwieweit die bisherige Partizipationspraxis in ihrer Einrichtung erweitert werden soll. Die Beteiligungskonzepte im Jugendhaus beziehen sich auf mehrere Ebenen (Individuum, Gruppe, Einrichtung, Kommune). Stadtteilbegehung mit kindern und jugendlichen bei. Folgende Methoden bieten sich auf den unterschiedlichen Ebenen an: House-Checkup oder My Way Big Brother: Wer bestimmt hier über dich? Mediation zur Identifikation von Gruppeninteressen Das Buch der Macht oder Über was entscheidet wer im Haus? Zur Reflexion: Wieso eigentlich? Hinterfragen von Macht- und Entscheidungsstrukturen Die Bestimmer – eine Landkarte der Entscheidungen (Soziogramm/Machtpyramide) Hausversammlungen Haus-Rat mit gewählten Vertreter*innen oder Mädchen-Rat/Burschen-Rat Das Grundgesetz – Deine Recht in unserem Jugendhaus Eine detailliertere Methodenbeschreibung und Einbettung in den Offenen Betrieb ist nachzulesen in: Benedikt Sturzenhecker: Partizipation in der Offenen Jugendarbeit, erschienen in: BMFSFJ –Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hrsg.
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