Seit Jahren widmet sich die Graf von Galen-Schule neuen Konzeptionen zum gemeinsamen Lernen von behinderten mit nichtbehinderten Kindern. Nach einer jahrzehntelangen Erfahrung mit Außenklassen begleitet und gestaltet die Graf von Galen-Schule inzwischen auch inklusive Lösungen mit. Im Bereich der Grund- und Hauptstufe gibt es inzwischen mehr Klassen im gemeinsamen Unterricht als im Stammhaus. Das Leitziel der Schule (in einer alten, aber schönen Formulierung "Selbstverwirklichung in sozialer Integration", in neuerer Terminologie "Aktivität und Teilhabe") ist auch bestimmend für die unterrichtliche Arbeit z. B. in handlungsorientierten Projekten oder offenen Unterrichtsangeboten, für eine enge Einbindung der Schule in den Stadtteil und für vielfältige Kooperationen mit Sportvereinen, Musikschule, Jugendhilfe und anderen Partnern. Gemeinsames Leitbild der Graf von Galen-Schule und der Grundschule Bahnstadt Stand März 2017 Wir sind inklusive Ganztagsschule. Menschen sind verschieden, sie dürfen und sollen so sein.
Heidelberg ist sowohl eine Gemeinde als auch eine Verwaltungsgemeinschaft und ein Landkreis, sowie eine von 1. 103 Gemeinden im Bundesland Baden-Württemberg. Heidelberg besteht aus 16 Stadtteilen. Typ: Stadtkreis Orts-Klasse: Kleine Großstadt Einwohner: 149. 633 Höhe: 182 m ü. NN Graf von Galen-Schule, Schwalbenweg, Pfaffengrund, Heidelberg, Regierungsbezirk Karlsruhe, Baden-Württemberg, Deutschland Bildung, Schulen & Kinder » Schulen & Kindergärten » Schule 49. 3987390122167 | 8. 6530654100146 Heidelberg Altstadt, Bahnstadt, Heidelberg Bergheim, Heidelberg Boxberg, Emmertsgrund, Handschuhsheim, Heidelberg Kirchheim, Neuenheim, Peterstal, Pfaffengrund, Heidelberg Rohrbach, Heidelberg Schlierbach, Heidelberg Südstadt, Heidelberg Weststadt, Wieblingen, Ziegelhausen. 08221000 Heidelberg Regierungsbezirk Karlsruhe Baden-Württemberg
Schwimmunterricht für die 3. Klassen fand für unsere Schüler*innen an der Graf von Galen statt. - auch im Schuljahr 2020 - 2021 Wir haben alle viel gelernt und hatten großen Spaß! Unterstützt wurden die Klassen von der Schwimmlehrerin Yvonne Schimpf. Herzlichen Dank dafür! Ein großes Dankeschön auch an die Graf-von-Galen-Schule, deren Schwimmbecken wir das ganze Schuljahr nutzen durften! Wir haben uns so gefreut, dass wir zusammen Klassenbilder aus dem Schwimmbad gemalt haben. Klasse 3a und Klasse 3b und Klasse 3c
Schulleiter der Graf von Galen-Schule in Heidelberg Die Gremienmitglieder der Stiftung Lebenshilfe Heidelberg im Januar 2017 (es fehlt: Winfried Monz, Mitglied des Beirats).
In den Tiefschlaf eines Rentners werde ich vorerst also nicht fallen (lacht). Wenn Sie zurück auf Ihre Zeit als Schulleiter der Graf-von-Galen-Schule blicken: Worauf sind Sie besonders stolz? Ich freue mich, so viele Kollegen gesund in den Ruhestand verabschiedet zu haben. Denn das heißt, dass sie hier offensichtlich ein gesundes und zufriedenes Arbeitsleben hatten. Mich freut auch, dass wir an der Graf-von-Galen-Schule seit mehr als 25 Jahren zum Thema Inklusion beitragen, Kinder mit Behinderung vom Schulstart bis in den Arbeitsmarkt begleiten. Rund ein Drittel unserer Schüler schaffen es, im Anschluss eine Arbeitsstelle zu bekommen, das ist eine ganze Menge. Es gibt immer wieder Beispiele von einzelnen Kindern, bei denen man denkt, sie werden große Schwierigkeiten haben, auf dem Arbeitsmarkt Fuß zu fassen - und am Ende gelingt es ihnen doch. Das sind eigentlich die schönsten Geschichten. Und das zu sehen, macht einen auch ein bisschen stolz. Worauf freuen Sie sich in den kommenden Wochen, Monaten und Jahren am meisten?
Am Beispiel Berlin wird deutlich, in welchem Maße Integration verwirklicht werden kann: In Kindergärten und Grundschulen, weitreichend auch in Gesamtschulen, ist die gemeinsame Beschulung von behinderten und nichtbehinderten Kindern eine Selbstverständlichkeit. Betroffene stehen dort nun vor dem Problem der beruflichen Eingliederung und versuchen gemeinsam mit neugegründeten Initiativen (Arbeitsassistenzen), Lösungen zu finden. Literatur zum Thema Integration: Eberwein, Hans (Hrsg. ) "Behinderte und Nichtbehinderte lernen gemeinsam - Handbuch der Integrationspädagogik", Weinheim, 1988 (Wichtigstes Buch zur Integration, mit allen Theorieentwicklungen - gutes Nachschlagwerk) GEW (Hrsg. ) "(Sonder-) pädagogische Förderkonzepte - Aktuelle Entwicklungen in der BRD", Stuttgart, 1993 Heyer, Peter u. a.
500 m Ampel, dort geradeaus (Straßenbahngleise queren), jetzt Diebsweg, 2. Straße rechts einbiegen, nach 100 m links auf den Parkplatz der Schule einbiegen aus Richtung Stadtzentrum Beschilderung Eppelheim/Pfaffengrund folgen, führt entweder über Bergheimer Straße oder Hauptbahnhof auf Czernyring, Czernybrücke überqueren, danach in Eppelheimer Straße abbiegen, nach ca. 800 m Unterführung, nächste Ampel links in Diebsweg, 2. Straße rechts einbiegen, nach 100 m links auf den Parkplatz der Schule einbiegen oder über Montpellierbrücke, nach 300 m Unterführung, kurz danach an der Ampel halbrechts in Baumschulenweg, nach 1 km an der Ampel rechts in Diebsweg, nächste Möglichkeit links einbiegen, nach 100 m links auf den Parkplatz der Schule einbiegen Wir wünschen eine gute Anreise!