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Jonas erarbeitete mit ihm gemeinsam ein Schadensbild, einen Restaurationsplan und einen Plan zur Neuanfertigung verschlissener Originalteile. Herr Schmidt datierte das Dampfmaschinenmodell auf ein Alter um die 80 Jahre. Viele Bauteile, zum Teil der Not und dem Mangel damals geschuldet, waren doch materialtechnisch recht einfach gehalten und jetzt unrettbar verloren. So wurden verschiedene Lager ersetzt und Kesselbauteile erneuert. Auch die heute notwendigen Sicherheitsmerkmale wurden ergänzt. Einige Bauteile mussten auch mit Hilfe eines CAD-Programmes neu konstruiert und z. B. auf einer Drehbank neu angefertigt werden. Alle diese Arbeiten konnte Jonas mit Hilfe von Hr. Facharbeiten 9 klasse live. Schmidt erfolgreich erledigen. Der Lohn: die Dampfmaschine funktioniert und ist heute schicker als vor 80 Jahren! Wir freuen uns alle auf die Verteidigung der sehr guten Facharbeit in der Klasse 9/4 zu der natürlich auch Hr. Schmidt eingeladen wird. Fein gemacht! Dankeschön nochmals an Hr. Schmidt für seine kompetente Hilfe!
Die neunten Klassen erhalten in diesen Tagen die Ergebnisse ihrer wissenschaftlichen Facharbeiten. Diese obligatorisch in vielen Wissenschaftsdisziplinen anzufertigenden Arbeiten werden in jedem Schuljahr von den DeutschlehrerInnen und den FachlehrerInnen der Fachbereiche vorbereitet. Im Fach Wirtschaft-Arbeit-Technik hat sich Jonas Eichhorst aus der Klasse 9/4 für eine Facharbeit zum Thema "Energieumwandlungen am Beispiel einer Dampfmaschine" bei seinem Fachlehrer Hr. Dr. Facharbeiten in Klasse 9. Trippo entschieden. Die Besonderheit bei der Aufgabenstellung lag darin, dass zusätzlich zu dieser theoretischen Arbeit auch das Dampfmaschinenmodell der Schule wieder zum Laufen gebracht werden sollte. Dieses funktionsuntüchtige Modell konnte im Technik-Unterricht bisher immer nur theoretisch vorgeführt werden. Ein Stirling-Motor, der grundsätzlich als ein Verbrennungsmotor aber anders funktioniert, übernahm den praktischen Part. Für die schwierigen Reparatur- und Restaurationsarbeiten benötigte man Hilfe. Zugute kam uns dabei die Zusammenarbeit mit dem Industriemuseum Teltow e. V, über das wir Herrn Dieter Schmidt, einen pensionierten Diplom-Ingenieur und Dampfmaschinenspezialisten kennen lernten.
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Die Bewertungskriterien müssen transparent und den Schülern von Beginn an bekannt sein. In der inhaltlichen Bewertung gibt es drei Anforderungsbereiche: Wiedergabe von Kenntnissen, Anwendung von Kenntnissen, Problemlösen und Werten. Die Note der Facharbeit setzt sich aus der Bewertung der eigentlichen Arbeit (60%) und der Präsentation (40%) zusammen.
heej ich gehe in die und wir müssen dieses jahr eine facharbeit zu einem Thema unserer Wahl sein. Das Thema soll fachübergreifend sein, nur leider habe ich keine Ahnung worüber ich die Arbeit schreiben soll. Erst dachte ich über irgendein Land oder einen Sehenswürdigkeit, aber irgendwie ist das auch langweilig. Also es wäre echt nett, wenn ihr mmir helfen könntet. Danke schonmal Eure CoCoLecious Im welchem Fach schreibt ihr die denn? du könntest z. Facharbeiten 9 klasse in de. B. als Thema nehmen, warum wir menschen die Bienen zum Überleben brauchen:D Finde das Thema sehr gut, allerdings konnte ich das nicht nehmen, weil das schon wer anders hatte:/ Such Dir ein Thema aus, dass Dich wirklich fasziniert. Das kann eine bestimmte Sportart sein, ein Land, ein Brauch, ein Musikstück, ein Buch, ein mathematisches Thema, ein Schriftsteller, ein aktuelles politisches Thema, etwas pädagogisches oder religiöses. Eigentlich ist es fast egal über was Du schreibst, hauptsache Du interessierst Dich für das Thema, denn Du wirst Dich intensiv damit beschäftigen müssen.