Produktinformationen ISBN 978-3-14-193421-2 Schulfach Mathematik Seiten 306 Maße 29, 8 x 21, 1 cm Einbandart Einzelblatt (eingeschweißt) Konditionen Wir liefern nur an Lehrpersonen und Schulen, zum vollen Preis, nur ab Verlag. Schuljahr 1. Westermann kopiervorlagen denken und rechnen 1.2. Schuljahr Beschreibung Denken und Rechnen - Kopiervorlagen 1 Die Denken und Rechnen-Kopiervorlagen bieten vielfältige Anregungen und Übungsmaterialien und lassen sich gut im Tages- oder Wochenplan, in der Freiarbeit und bei der Arbeit an Stationen einsetzen: Diagnose und Förderung: 32 Kopiervorlagen dienen der gezielten Förderung von Wahrnehmungsdefiziten und als Übungsmaterial nach erfolgter Diagnose. Zahldarstellungen / Ziffernschreibskurs zur Veranschaulichung und Erfahrbarmachung der Zahlen Aufgabenwerkstatt zu den Zahlen von 0 bis 10 Partnerkarten eignen sich z. B. als "Lückenfüller" oder für ein tägliches Kopfrechentraining in Partnerarbeit Lernstandsermittlungen / 5-Minuten-Rechnen: Unter dem Stichwort "5-Minuten-Rechnen" finden sich zahlreiche Vorlagen, mit denen der jeweilige Lernstand eines Kindes ermittelt werden kann.
Denken und Rechnen 1 - Förderheft: Westermann Gruppe in Österreich Das Gesamtprogramm unserer Verlage für Österreich Denken und Rechnen 1 Förderheft Abbildungen und Probeseiten Denken und Rechnen 1, Förderheft - Seite 5 bis 14 Herunterladen (1, 8 MB, 10 Seiten) Produktinformationen ISBN 978-3-7055-2436-1 Schulbuchnummer 185298 Schulbuchliste Schulform 1.
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- bis 20 mit ZU) Spiele... 221-229 Spiel 1: Zahlenquartett (Zahlen 1 -4) Spiel 1: Zahlenquartett (Zahlen 5 - 8) Spiel 1: Zahlenquartett (Zahlen 9 - 12) Spiel 2: Domino: Addieren (ZR bis 12 ohne ZU) Spiel 3: Domino: Rechnen im zweiten Zehner Spiel 4: Domino: Addieren und Subtrahieren (ZR bis 20 mit ZU) Spiel 5: Domino: Uhrzeiten (Volle Stunden 1 - 12) Spiel 6: Domino: Uhrzeiten (Volle Stunden 13 - 24) Spiel 7: Paarspiel: Addieren (mit ZU)
Kopiervorlagen mit Aufgaben, die offen gestaltet sind, lassen sich je nach didaktischer Absicht (Differenzierung, Wiederholung) variieren. Mit zahlreichen Blanko-Vorlagen können zudem schnell und problemlos eigene Aufgaben erstellt werden. Erfahren Sie mehr über die Reihe
Anlage 3 (zu § 11) Stundentafel für die Praxisklassen Fächer Anzahl der Unterrichtsstunden Religionslehre 2 Ethik/Islamischer Unterricht Deutsch, Mathematik 10 Wirtschaft und Beruf, Geschichte/Politik/Geographie, Natur und Technik 4 Sport 2+2 1) Arbeitsgemeinschaft 2) Förderunterricht 2) Gesamtstundenzahl der Unterrichtsstunden 22+2 Praxistag 8 Gesamtstundenzahl (Schule + Praxis) 30+2 1) 1) [Amtl. Anm. :] Siehe Bestimmung Nr. 4 2) [Amtl. 3 Bestimmungen zur Stundentafel 1. Die Stundentafel für die Praxisklasse ist flexibel umzusetzen. Gms:klassen:klassenarten:ms_deutschklasse [Amtliche Schulverwaltung - Dokumentation]. Sowohl bei der Ausgestaltung des Unterrichts als auch beim Praxistag ist auf die Bedarfslage der Schülerinnen und Schüler und auf die Möglichkeiten der außerschulischen Partner Rücksicht zu nehmen (z. B. wöchentlicher Praxistag oder Praxis im Block). 2. Der Unterricht wird auf der Grundlage ausgewählter Bereiche des Lehrplans für die Mittelschule und einer auf die Klasse sowie die Leistungsmöglichkeiten der schülerbezogenen Jahresplanung (klassenbezogener Lehrplan) in enger Verzahnung mit dem praktischen Bereich erteilt.
3. Unterrichtsübersicht für DK-Klassen 7/9 Jahrgangsstufe In den Deutschklassen sind im Vergleich zur Regelklasse der gleichen Jahrgangsstufe einige Fächer zusammengefasst bzw. Im folgenden sehen Sie eine Auflistung der Pflichtfächer und Wahlpflichtfächer der DK 7/69. Der Pflichtunterricht kann zwischen den Jahrgangsstufen 7 und 9, wenn nötig, gekoppelt werden. Wird eine jahrgangsübergreifende DK 7/9 gebildet, sind drei Klassengruppen im Modul Klassen zu bilden, je eine für die 7., 8. und 9. Jahrgangsstufe: Wirtschaft und Beruf 1 WS NT+ mit 6 WS wird als übergreifendes Sachfach aus NT und GPG unterrichtet Die Fächer Technik (T), Wirtschaft und Kommunikation (WiK) und Ernährung und Soziales (ES) werden gemäß der Stundentafel der Regelklasse gewählt und unterrichtet. Sie werden als Wahlpflichtfächer eingetragen. Die Mittelschule in Bayern. Ein Schüler der DK 7/9 kann wie ein Schüler einer Regelklasse an Arbeitsgemeinschaften und Wahlfächern teilnehmen, wenn diese an der Schule angeboten werden, z. einem Fach Englisch, das in der Stundentafel der DK nicht enthalten ist.
Anlage 1 (zu § 15 Abs. 1) Stundentafeln für die Jahrgangsstufen 5 bis 11 1) 1) [Amtl. Anm. :] Für zweisprachige Züge gelten modifizierte Stundentafeln, die das Staatsministerium festlegt.
8) [Amtl. :] Die Profilstunden werden am NTG zur Stärkung von Chemie und Physik, am MuG zur Stärkung des musischen Profils, insbesondere Kunst, am WWG zur Stärkung der wirtschaftswissenschaftlichen Fächer und am SWG zur Stärkung von Politik und Gesellschaft eingesetzt. Am MuG dient die Profilstunde in Jahrgangsstufe 11 zur Stärkung des Faches Kunst. D. Musisches Gymnasium (MuG) Englisch/Latein 3) 5) 6) 7) Profilstunden 8) 11) Instrument 12) 3 11) (+1) 31 6 2) [Amtl. 11) [Amtl. :] Die dritten Sportstunden in den Jahrgangsstufen 8 und 9 können profilverstärkend eingesetzt werden, z. B. Tanz, Pantomime, Bewegungskünste. Sie können auch ganz oder teilweise in die Unterstufe verlagert werden. Bei Verlagerung von Sportstunden am MuG in die Unterstufe kann die Profilstunde aus der Jahrgangsstufe 10 in die Jahrgangsstufe 8 vorverlagert werden. 12) [Amtl. :] Die Note im Instrumentalspiel geht in die Fachnote Musik ein. Der Unterricht im Instrumentalspiel kann nicht in Epochen erteilt werden. Stundentafel mittelschule bayern germany. E. Wirtschaftswissenschaftliches Gymnasium (WWG) Wirtschaftsinformatik 6 2) [Amtl.
Dabei ist Französisch oder Latein erste Fremdsprache, in der insgesamt mindestens 13 Wochenstunden Unterricht erteilt werden muss, und Englisch zweite Fremdsprache, in der insgesamt mindestens elf Wochenstunden Unterricht erteilt werden muss. Das Profil der ersten Fremdsprache – Französisch oder Latein – muss im Vergleich zur zweiten Fremdsprache – Englisch – erhalten bleiben, indem die insgesamt erteilte Wochenstundenzahl in der ersten Fremdsprache überwiegt. Deutschförderung an bayerischen Grund- und Mittelschulen. 6) [Amtl. :] Die Festlegung der Fremdsprachenfolgen in den an der Schule eingerichteten Ausbildungsrichtungen obliegt im Rahmen der vorstehenden Vorgaben und im Rahmen des der Schule zustehenden Budgets an Lehrerwochenstunden der Schule im Einvernehmen mit dem Elternbeirat. 7) [Amtl. :] Die Schule kann nach Jahrgangsstufe 10 im Rahmen ihrer personellen Möglichkeiten die Ablösung der ersten oder zweiten Fremdsprache durch eine in Jahrgangsstufe 11 neu einsetzende spät beginnende Fremdsprache anbieten. In Ausnahmefällen kann die Schulleiterin oder der Schulleiter in den ersten vier Wochen der Jahrgangsstufe 11 einen Wechsel zurück zur ersetzten Fremdsprache genehmigen.
Der Unterricht in der neu einsetzenden spät beginnenden Fremdsprache wird im Umfang von vier Wochenstunden erteilt. 9) [Amtl. :] Die Intensivierungsstunden sollen den individuellen Lernprozess durch gezieltes Üben, Wiederholen und Vertiefen in kleineren Lerngruppen unterstützen. Zudem bieten sie die Möglichkeit, die Leistungsfähigkeit von besonders Begabten zielgerichteter zu fördern. Die Intensivierungsstunden sollen in den Kernfächern (§ 16 Abs. Stundentafel mittelschule bayern 2. 2) eingesetzt werden. Bei der Zuordnung zu den Fächern können auch schulische Schwerpunktsetzungen berücksichtigt werden. Die Intensivierungsstunden dienen nicht der Vermittlung neuer Lehrplaninhalte. In der Unterstufe kann die Schule gemäß § 15 Abs. 1 Satz 4 über die Verteilung von drei verpflichtenden Intensivierungsstunden auf die einzelnen Jahrgangsstufen eigenverantwortlich entscheiden. Bis zu zwei dieser Intensivierungsstunden können in die Mittelstufe verschoben werden. 30 Wochenstunden pro Jahrgangsstufe dürfen dabei nicht unterschritten werden.