Darauf achten die Erzieher bei uns sehr genau", sagt Fritzler. "Wenn sich Kinder bewegen, lernen sie besser. " Im vergangenen Jahr hat die Schule Sander Straße sogar den Deutschen Schulsportpreis erhalten. Sport macht schlau. Das bekräftigt nun auch eine neue Studie des arbeitgebernahen Instituts der deutschen Wirtschaft (IW), die der SZ vorab vorliegt. Der Ökonom Wido Geis-Thöne und seine Kollegin Ruth Maria Schüler wollten herausfinden, welche Aktivitäten außerhalb des Unterrichts einen Einfluss auf den Lernerfolg haben. Dazu werteten sie die Daten von rund 4000 Viertklässlern aus, die im Rahmen des Nationalen Bildungspanels befragt wurden. "Wir haben uns nicht einzelne Teilbereiche angesehen, sondern die Lebenslagen der Kinder in der ganzen Breite", erklärt Forscher Geis-Thöne. „Sport macht Schule“, Sportkisten und faires Kicken an der Albrecht-Haushofer-Schule – Die Dorfzeitung. Zu viel Sport, zu wenig Zeit für Hausaufgaben Manche Ergebnisse sind dabei erwartbar. Wer an seinen schulfreien Tagen regelmäßig liest, erreicht eine höhere Lesekompetenz. Er schneidet aber auch in Mathematiktests besser ab.
Ein zentrales Prinzip zur Anbahnung von Handlungsfähigkeit ist Mehrperspektivität. Je nachdem aus welchem Motiv heraus man sich mit Sport beschäftigt, entdeckt man auch verschiedene Seiten. Sport verfolgt ja erst einmal keinen bestimmten Zweck. Man wirft den Ball beim Basketball ja nicht in den Korb, damit er da drinbleibt, sondern weil man das Werfen selbst als sinnstiftend erlebt. Worin der Sinn gesehen wird, ist individuell sehr verschieden. Die einen machen Sport, weil es ihnen guttut oder weil es gesund ist. Andere, weil sie dort auf Gleichgesinnte treffen und mit ihnen interagieren können. Schule macht sport live. Wieder andere suchen im Sport die Herausforderung, wollen sich waghalsigen Situationen stellen und mit ihrer Angst spielen. Und natürlich suchen einige auch den Leistungsvergleich. Ein zeitgemäßer Sportunterricht lässt Schülerinnen und Schüler ein Bewegungsfeld aus all diesen verschiedenen Perspektiven betrachten. Die pädagogischen Freiheiten im Sportunterricht sind groß Wird dieser Ansatz tatsächlich überall im Sportunterricht verfolgt?
11. Oktober 2021 v. l. n. r. Elisabeth Kracker (Schulsozialarbeiterin), Vivien Schwarz (Freizeitsport-Team der GSJ), Tobias Dollase (Sport- und Schulstadtrat) und Kerstin Kromer Neefe (Schulleiterin) bei der Übergabe der Sportkisten der GSJ an die Albrecht-Haushofer-Schule. Schule & Sport. Bild: BA Reinickendorf Die Albrecht-Haushofer-Schule möchte ihr Profil "Sport und Bewegung" ausbauen. Daher hat Leiterin Kerstin Kromer-Neefe ihre Schule für mehrere sportliche Events angemeldet und veranstaltet regelmäßig Sportaktionstage, unter anderem mit dem Landessportbund. Wirklich Leben eingehaucht bekommen diese Projekte aber nur mithilfe der Schülerinnen und Schüler. Über das Programm "Sport macht Schule" der Sportjugend Berlin und des Landessportbund Berlin wurden für das Projekt "Bewegte Pause" beispielsweise sieben Schüler zu Sporthelfern ausgebildet. Sie sollen mithilfe von Sportkisten ihre Mitschülerinnen und Mitschüler in der Pause zum Sportmachen animieren. In den Kisten befinden sich verschiedene Sportgeräte sowie Ball-, Bewegungs- und Koordinationsspiele.
Tatsache: Wer sich bewegt, wird auch geistig fitter. Das belegen jede Menge Studien. Aber was geht dabei vor? Warum macht Sport schlau? Tatsache: Wer sich bewegt, wird auch geistig fitter. Aber was geht dabei vor? Erstens fließt mehr Blut ins Gehirn und versorgt es mit Sauerstoff. Zweitens wandern Proteine (Eiweißstoffe) aus den beanspruchten Muskeln ins Gehirn. So werden die Nervenzellen gestärkt, die grauen Zellen arbeiten schneller. Drittens vergrößert regelmäßiges Training nicht nur die Muskeln, sondern auch einige Hirnareale. Viertens ermöglicht Bewegung eine erholsame Denkpause. Danach ist die Aufnahmefähigkeit größer als zuvor. Fünftens sorgt Sport dafür, dass sich neue Nervenzellen fürs Gedächtnis bilden. Und nebenbei lernt man spielend dazu: Balancieren auf einer Slackline verbessert z. B. Schule macht sport 1. nicht nur den Gleichgewichtssinn, sondern auch die Konzentrationsfähigkeit.
Zwischenzeitlich war die Zahl sogar noch niedriger. IW-Forscher Geis-Thöne mahnt an, gute Bewegungsangebote nicht zu vernachlässigen. "Wir brauchen mehr Sport im Ganztag. Schule macht sport auto. " Als die Grundschule Sander Straße in Hamburg vor sieben Jahren den Ganztagsbetrieb startete, suchte sie gezielt die Kooperation mit dem Sportverein TSG Bergedorf; in einer Umfrage hatten sich die Eltern dafür ausgesprochen. "Im Unterricht können wir einzelne Bewegungsfelder allenfalls anreißen", sagt Schulleiter Marco Fritzler. "Wirklich für einen Sport begeistern können wir die Kinder aber nur, wenn sie sich am Nachmittag ausprobieren und dann auf eine Sportart spezialisieren können, die ihnen Spaß macht. " In Hamburg funktioniert das offensichtlich: Nach der vierten Klasse, wenn sie die Schule wechseln, erzählt Fritzler, suchten sich viele Schüler einen Verein. Sie bleiben am Ball, was vielleicht auch den Mathelehrer am Gymnasium freut.
© pexels Für welche Fächer ist das Arbeitsblatt geeignet? Sport Zuallererst testen die Kinder, wie fit sie sind, und fertigen einen Tag lang ein Bewegungsprotokoll an. Sie beschäftigen sich mit der Wirkung von Sport, lesen nach, welche Sportarten andere Kinder gut finden, und stellen ihren Lieblingssport vor. Die Schüler, die noch nicht die passende Sportart für sich entdeckt haben, können sie mithilfe eines Tests herausfinden. Zum Abschluss beschäftigen sich die Kinder mit ihren Idolen und erraten prominente Sportlerinnen und Sportler. Inhalt: Wie fit bist du? Die Schüler machen einen Test Auf die Plätze … Die Klasse erfährt, wie Sport stark und schlau macht Bewegungsprotokoll – Die Schüler halten fest, wie aktiv sie sind Bewegung ist … Die Kinder schreiben einen Text über die Wirkung von Sport Das ist mein Hobby – Drei Mädchen und ein Junge berichten Dein Lieblingssport – Dazu verfassen die Schüler einen Text Welcher Sporttyp bist du? „Sport macht Schule“ macht Berliner Schüler fit - B.Z. – Die Stimme Berlins. Dazu gibt es einen Test Dein Idol – Die Mädchen und Jungen fertigen einen Steckbrief an Sportler-Wirrwarr – Die Klasse sucht Promis und ihre Sportart Wer bin ich?
Diese Frage stellt sich auch in anderen Fächern. Allerdings kommt im Sportunterricht die körperliche Diversität dazu. Beim Hochsprung ist eine größere Person natürlich im Vorteil. Noch viel bedeutsamer ist aber, welche sportlichen Vorerfahrungen die Schülerinnen und Schüler mitbringen, ob sie zum Beispiel außerhalb der Schule noch in einem Sportverein aktiv sind. All das muss im Sportunterricht berücksichtigt werden. Gerade deshalb eignet sich das Prinzip der Mehrperspektivität sehr gut. Man muss einen Wurf oder Sprung nicht nur danach bewerten, wie weit er ist. Es können ja auch weitere Kriterien dazukommen: Zum Beispiel könnte man darauf schauen, wie schön oder wie ungewöhnlich oder wie lustig ein Sprung ist. Wie lassen sich vor dem Hintergrund Leistungen im Sportunterricht überhaupt beurteilen und miteinander vergleichen? Inwieweit ist Notengebung im Sportunterricht sinnvoll? Die Mehrperspektivität muss sich natürlich auch in der Bewertung wiederfinden. Leistungstabellen, wie sie bei den Bundesjugendspielen genutzt werden, sollten nicht als einzige Norm dienen.
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Auch die Farbtemperatur hat einen großen Einfluss auf die gesamte Lichtstimmung im Raum. LED Linienlampen bis circa 3300 Kelvin gehören zu den Lampen mit einem als warm empfundenen Licht, das gemütlich und etwas dunkler wirkt als zum Beispiel Linienlampen mit einem Licht zwischen 3300 und 5300 Kelvin, das insgesamt eher neutral wirkt. Darüber hinaus gibt es auch noch Lampen mit einer Farbtemperatur oberhalb der Grenze von 5300 Kelvin. Diese sind fast so hell wie Tageslicht und werden überall dort eingesetzt, wo man extrem helles Licht benötigt. Kaufen Sie bei uns Linienlampen von Philips oder Osram. Osram Linienlampe LEDinestra (7 W, Länge: 500 mm, Warmweiß) | BAUHAUS. LED Linienlampen sind darüber hinaus auch in klaren oder matten Varianten erhältlich und es gibt auch dimmbare Varianten, die noch mehr Flexibilität beim Einstellen der Lichtstärke ermöglichen.