Die halbschriftliche Addition kann durch die Stellenweise und die Schrittweise Addition, das Vereinfachen und durch Hilfsaufgabe gelöst werden.
Typische Fehler bei der halbschriftlichen Subtraktion Beim halbschriftlichen Lösen von Subtraktionsaufgaben treten, ähnlich wie bei der halbschiftlichen Addition, manche Fehler vermehrt auf. Meseth & Selter (2002, S. 55 ff. ) kategorisierten in ihrer Studie sogenannte "typischen Fehler". Dabei muss in diagnostischen Prozessen unterschieden werden, inwiefern es sich um Merk-, Rechen- oder Verständnisfehler handelt. Denn je nach Art des Fehlers und den dahinterliegenden (fehlerhaften) Vorstellungen, müssen diese unterschiedlich aufgearbeitet werden. Auch der Bezug zu bestimmten Strategien kann festgestellt werden. Halbschriftliches addition bis 1000 pounds. So treten gewisse Fehler z. B. hauptsächlich beim Ausgleich einer Hilfsaufgabe aus. Die folgende Beispiele sollen dafür einen ersten Einblick gewähren. 1. Verständnisfehler - Anwendung der Umkehroperation bei der Verknüpfung der Zwischenergebnisse Die Ergebnisse der Teilrechnungen werden nach der halbschriftlichen Strategie,, Stellenweise'' korrekt berechnet. Allerdings werden sie anschließend nicht addiert, sondern subtrahiert.
Durch die falsche Verknüpfung der Zwischenergebnisse wird eine falsche Differenz ermittelt. Beispiel 2. Verständnisfehler - gegensinniges Verändern von Minuend und Subtrahend In diesem Beispiel wird das Gesetz von der Konstanz der Differenz falsch angewendet. Anstatt gleichsinnig zu verändern, wird hier fälschlicherweise gegensinnig verändert (773 - 1 und 299 + 1). Beispiel: 3. Rechenfehler - Vernachlässigung von Teilrechnungen Es werden zwar alle Teilrechnungen notiert, aber nicht ausgeführt. Beispielsweise werden nur die Einer (8) subtrahiert, die Zehner (70) bleiben unberücksichtigt. Halbschriftliche addition bis 1000 et 1. 4. Rechenfehler - Vernachlässigung der Stellenwerte Bei der Ermittlung des Zwischenergebnisses der ersten Teilrechnung wird anstatt 400 40 notiert und anschließend verrechnet. Der Fehler liegt also entweder im Stellenwertverständnis oder in einer flüchtigen Notation. 5. Merkfehler Obwohl die einzelnen Rechnungen korrekt sind, wird in diesem Beispiel ein anderer Wert als der des Zwischenergebnisses notiert und verrechnet (statt 463 436).
Die Grundlage dieser Herangehensweise liegt in der halbschriftlichen Addition.
Klassenarbeiten und Übungsblätter zu Addieren bis 1000
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Reihen jeweils eine Masche für die Armausschnitte abgekettet. Danach geht es gerade weiter, bis Reihe 108 erreicht ist. Für den Halsausschnitt werden nun die mittleren 20 Maschen abgekettet und in der übernächsten Reihe wird dann noch mal jeweils beidseitig eine Masche am Halsausschnitt abgekettet. Nun werden noch 4 weitere Reihen gestrickt und das Rückenteil nach Reihe 114 abgekettet. 3. ) Für das Vorderteil werden ebenfalls 80 Maschen angeschlagen und über 70 Reihen gestrickt. Die Armausschnitte werden wie beim Vorderteil gearbeitet, also indem in jeder 2. Reihe erst 3, dann 2 und danach dreimal eine Masche abgekettet werden. Gleichzeitig beginnen in der 71. Reihe aber auch die Abnahmen für den V- Ausschnitt. Dazu wird in dieser und in jeder der folgenden 4. Reihen jeweils beidseitig eine Masche für den Halsausschnitt abgenommen. Dies wird nun sooft wiederholt, bis insgesamt noch 42 Maschen übrig sind. Stricken mit strickmaschine lernen meaning. In Reihe 114 wird dann auch das Vorderteil abgekettet. 4. ) Jetzt werden die beiden Strickarbeiten zusammengenäht, indem zuerst die Schulternähte und dann die Seitennähte geschlossen werden.
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