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Wir möchten hier in Kürze einmal die Programmierung und Bedienung des Meldeempfängers AlphaPoc 602R beschreiben. Pager sowie die hier vorgestellte Programmmier-Software und das Programmierkabel kann man u. a. über folgenden Online-Shop beziehen: Eine fertige Konfigurationsdatei für das DAPNET in Hamburg, wo man lediglich seine eigene RIC eintragen muss (was man auch am Pager durchführen kann) liegt im Download-Bereich unseres Web-Auftritts. Grundeinstellung Als erstes muss man die unterste (große) und oberste (Pfeil oben) Tasten gleichzeitig etwas länger drücken, bis ein Passwortdialog erscheint. Alphapoc 601 Handbücher | ManualsLib. Mit der Taste Pfeil nach unten solange mehrmals antippen, bis der folgende Einstelldialog sichtbar wird. Hier gibt man nun als erstes die eigene Funkrufempfänger RIC (DMR-ID minus 600000) ein und die RICs für die Rubriken die man abonnieren möchte. Mit den Cursor-Tasten kann man die Eingabefelder wechseln und mit der kleinen und großen Taste darunter den Wert erhöhen oder mindern. Über den Parameter ON/OFF kann man eine RIC aktivieren oder deaktivieren.
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Programmierung Der DME kann per Hand grundprogrammiert werden, für alles weitere ist ein PC notwendig. Anleitung Handprogrammierung Die Handprogrammierung kann in der Software gesperrt werden. Im einfachsten Fall kann ein PC mit echtem DOS zum Einsatz kommen, die Programmierung erfolgt dann über die parallele Schnittstelle. Das Programmierkabel kann leicht selbst hergestellt werden, die Software ist im Internet verfügbar. Programmierkabel Programmiersoftware
: 06841 – 120 / 400 * Alphapoc-Hotline: Tel. : 06841 – 120 / 412 Weitere Informationen und Downloads unter: Email: Ihr zuständiger Fachhändler: Alphapoc Support & Services Hotline: 06841 – 120 / 400 Fax: 06841 – 120 / 409 Email:
Durch den Klimawandel treten sie häufiger und teils stärker auf. Aber wie hängen Klimawandel und Wetter zusammen? Mit welchen Veränderungen müssen wir rechnen, und wie können wir uns an Risiken anpassen? Unterrichtsvorschlag für die Grundschule: Was sind extreme Wetterereignisse? Die Schüler/-innen lernen Beispiele für Extremwetter kennen sowie den Unterschied zwischen Klima und Wetter. In Partnerarbeit analysieren sie mithilfe von einfachen grafischen Darstellungen, wann ein Wetterereignis "extrem" ist. Klimafolgen: Wenn die Heimat unbewohnbar wird Viele Millionen Menschen weltweit sehen sich gezwungen, ihre Heimat zu verlassen. Die Folgen des Klimawandels zählen zu den Ursachen dafür. Betroffen ist zum Beispiel die Bevölkerung einiger Inselstaaten im Pazifik, die durch den steigenden Meeresspiegel bedroht sind. Doch nicht immer sind die Zusammenhänge eindeutig. Wie hängen Klimawandel, Flucht und Migration zusammen, wer sind die Betroffenen, und wie können sie unterstützt werden? Zum Einstieg: Themen der Woche für die Grundschule | Umwelt im Unterricht: Materialien und Service für Lehrkräfte – BMUV-Bildungsservice | Umwelt im Unterricht. Arbeitsmaterial für die Grundschule: Leben mit dem Klimawandel Die Schüler/-innen lernen anhand von Porträts von Menschen aus verschiedenen Regionen der Erde Folgen des Klimawandels kennen.
Wir haben uns gegenseitig massiert und Frau Scheben hat uns eine Geschichte vorgelesen. Wir sollten uns hinlegen, die Augen zu machen und uns alles ganz genau vorstellen. Wir waren am Strand. " Was gefällt euch an diesem Projekt? "Die Massage hat uns gut gefallen. Und die Geschichte auch. " Warum passt es zum Thema Gesundheit? "Wenn man sich so aufregt, dann ist das nicht so gesund für den Körper. " Fühlt ihr euch gesund? "Ja! " Gesunde Ernährung mit Frau Haake Interviewte Kinder: Luan (3c), Konstantinus (2a) Was macht ihr hier? "Wir lernen wovon man viel essen darf und wovon wir nur wenig essen dürfen. Schokolade zum Beispiel. " Was gefällt euch an diesem Projekt? "Es macht Spaß. " Warum passt es zum Thema Gesundheit? "Es ist wichtig gesund zu essen. Sonst wird man dick und krank und bekommt zum Beispiel Diabetis. Projektwoche gesundheit grundschule klasse. " Fühlt ihr euch gesund? "Wir fühlen uns fit und gesund, weil wir wenig Süßigkeiten essen. Nur beim Sport und bei wenigen Ausnahmen essen wir was. " Frischkornbrei mit Frau Schwering Interviewtes Kind: Julia (4c) Was macht ihr hier?
Aktuelle Studien zeigen, dass bei 69% der jungen Erwachsenen das Thema Gesundheit in ihrer Schulzeit keine große Rolle gespielt hat. Um diese Lücke zu schließen, hat die Stiftung Gesundheitswissen Unterrichtsmaterialien für Lehrerinnen und Lehrer entworfen. Das Medienpaket "Pausenlos gesund" richtet sich an die Sekundarstufe I.
Erneuerbare Energien, fossile Brennstoffe, Atomkraft – welche Rolle spielen sie bei der Energiewende? Die Energieerzeugung muss treibhausgasneutral werden, um das Klima zu schützen. Darum haben Bundestag und Bundesrat den Ausstieg aus der Kohleverstromung beschlossen. Gleichzeitig werden alle Atomkraftwerke abgeschaltet. Wie hat sich dadurch die Energieversorgung in Deutschland verändert? Und welche weiteren Schritte sind künftig für die Energiewende notwendig? Unterrichtsvorschlag für die Grundschule: Woher kommt in Zukunft der Strom? 10 Projektwoche Gesundheit-Ideen | grundschule, schulideen, gesunde ernährung grundschule. Die Schüler/-innen beschäftigen sich mit verschiedenen Formen der Stromerzeugung. Sie vergleichen mithilfe von verschiedenen Grafiken die Stromerzeugung aus Wind- und Sonnenenergie mit der aus Kohle und Atomenergie und überlegen, welche Formen sich am besten für die Zukunft eignen. Klimawandel und Gesundheit Hitzerekorde und Starkregen – der Klimawandel zeigt erste Auswirkungen, auch in Deutschland. Damit verknüpft sind auch zahlreiche direkte und indirekte Risiken für unsere Gesundheit.
Insgesamt 16 Projektangebote erfüllten fast jeden Neigungswunsch der Heranwachsenden. Auch Computerspiele können ungesund sein – Warum? Antworten gibts in "Gesundheit – the movie" Projektangebote in der Übersicht: -Stressbewältigung im Alltag - Beruf e im Gesundheitswesen -Gute Bakterien – böse Bakterien -Mach dich fit -Wir wandern rund um Gifhorn -Wo kommt unser Essen her? -Bewegen und entspannen an der frischen Luft -Erlebnisspiele -Vitamine – Gemüse mit allen Sinnen -Gesundheit – The movie -Zucker – überall nur Zucker -Mit dem Fahrrad unterwegs -Fast food ohne Ende? -Wassersport-aktiv-Woche -Gesundheitsspiele -Naturkosmetik und Naturheilmittel herstellen und anwenden Am 22. Projektwoche gesundheit grundschule in der. Juni wurde die Projektwoche durch eine Präsentation aller Arbeit sgruppen beendet. Alle Schülerinnen und Schüler suchten dabei die jeweils anderen Projektgruppen auf und mussten dort Fragen beantworten oder Aufgaben erfüllen. Das Fazit aller Beteiligten: Das war klasse! Post Views: 4. 835
Wir probieren also Spiele aus, die gut für die Pause geeignet sind, bei denen man sich wohlfühlt. Oft ist es in der Pause ja so, dass es bei bestimmten Spielen wir Fangen oder Fußball Streit gibt. Das ist dann blöd. " Was gefällt euch an diesem Projekt? "Das wir hier schöne Spiele für die Pause ausprobieren. " Warum passt es zum Thema Gesundheit? "Wir lernen hier, wie man in der Pause gemeinschaftlich und ohne Streit spielen ist gesund" Fühlt ihr euch gesund? "Ja, weil wir hier Gemeinschaft lernen und hier schöne Sachen machen, die uns gut tun. Projektwoche gesundheit grundschule und. " Mir werden noch die Pausenspiele "Der dicke Brummer" und "Beschützer-Ball" vorgeführt, welche die o. g. Prinzipien verfolgen. Beim Beschützer-Ball z. versteckt sich ein Kind hinter seinem Beschützer, der es vor heranfliegenden Bällen beschützen muss. Sinne mit Frau Helmchen Interviewte Kinder: Anna-Lena (4a), Robin (2a), Hasan (3a), David (1c) Was macht ihr hier? " Wir haben ein Bild von unserem inneren Ohr gemalt. Jetzt machen wir Experimente und erzeugen viele unterschiedliche Geräusche. "