______________________________________________________________________ Der Sonne am nächsten ist der Planet Merkur, am weitesten weg von ihr dagegen ist Neptun. ___ / 2P 3) Welchem Kleinplaneten wurde der 2006 der Planetenstatus aberkannt? Begründe diese Entscheidung! Sonnen aufgaben mathematics. ____________________________________________________________ Pluto: Weil er die Umgebung seiner Bahn nicht bereinigt. 4) Welcher der Planeten in unserem Sonnensystem ist der größte? ________________________________________ Jupiter ___ / 1P 5) Die Nachbarplaneten der Erde heißen: Merkur und Venus Venus und Mars Mars und Pluto 6) Wie nennt man die zahlreichen Objekte zwischen Mars- und Jupiterbahn? Asteroiden (Planetoiden) Kometen 7) Kometen bestehen aus: Eis, Wasser und Schnee Staub, Schnee und Stein Eis, Staub und Gestein Die Erde 8) Was ist die Erdrevolution? Innerhalb eines Jahres dreht sich die Erde einmal um die Sonne. Galaxis 9) Die Erde gehört zu: Unserem Sonnensystem in der Milchstraße Unserem Sonnensystem in der Honigstraße Unserem Milchsystem in der Sternenstraße Der Mond 10) Was ist gemeint, wenn man von dem Erdtrabant spricht?
Ausgehend davon bietet es sich an, eine maßstäbliche Darstellung für unser Sonnensystem zu wählen: 1:1 Mrd., die Erde hat dann etwa den Murmeldurchmesser (1, 3 cm), der Mond (Stecknadelkopf) befindet sich in etwa 40 cm Entfernung. Diesen Abstand erwarten die Schüler meist nicht, sie wähnen ihn kleiner. Die Sonne wäre dann 150 m weit weg und hat hierbei einen Durchmesser von 1, 4 m. Manchen Schülern ist der Merksatz für die Reihenfolge der Planeten (von der Sonne aus) bekannt: M ein V ater E rklärt M ir J eden S onntag U nseren N achthimmel Möglicher Tafelanschrieb: Abbildung 1: Sven Hanssen Anmerkung: Pluto gehört per Definition der IAU seit 2006 zu den Zwergplaneten Die Kopie 01_euw_ab_unser_sonnensystem_im_maßstab verdeutlicht die Größen- und Entfernungsverhältnisse, allein begreifbar macht sie sie nicht. Wie entstehen Schatten,Mondphasen,Sonnenfinsternis • 123mathe. Hier hilft es etwas, mit den Schülern hinauszugehen und mit Murmel und Metermaß zumindest den Abstand Sonne - Erde (1 AE) und das Größenverhältnis Sonne - Erde maßstabsgerecht einmal darzustellen (Sportplatz).
Welche der folgenden Aussagen sind richtig? 1) Welche Bedeutung hat die Sonne für unser Sonnensystem? a) Sonne das Zentrum unseres Planetensystems und enthält fast die gesamte Masse des Planetensystems. Deshalb bewegen sich alle Planeten des Sonnensystems um die Sonne (Gravitationszentrum) b) Die Sonne ist ein Planet und gehört zum Planetensystem a) Mit Hilfe der Masse-Leuchtkraft-Beziehung b) Mit Hilfe der Radius-Leuchtkraft-Beziehung a) Doppelsterne sind Sterne, die von der Erde aus, als ein Stern erscheinen. b) Doppelsterne sind Sterne, die durch Gravitationskraft so eng miteinander verbunden sind, dass sie einen gemeinsamen Schwerpunkt umlaufen. a) Das Newtonsche Gravitationsgesetz erklärt den Zusammenhang einer Bahnform mit der Gravitationskraft zwischen kosmischen Körpern, b) Das 1. Keplersche Gesetz erläutert diesen Zusammenhang a) über 15. 000. Sonnen aufgaben mathe der. 000°C b) ca. 15. 000°C a) Ein Planet erscheint uns um so heller, je näher er der Sonne ist und je näher er dabei der Erde ist. Darüber erscheint der Planet umso helle, je größer der beleuchtete Teil seiner sichtbaren Oberfläche ist.
Im Inneren unseres Zentralgestirns findet eine Kernfusion statt. Wasserstoff verschmilzt zu Helium. Dabei wird Energie freigesetzt, die sich in Licht und Wärme äußert. Warum brauchen wir die Sonne? Die Sonne spendet uns Licht und Wärme. Beides brauchen wir, denn ohne könnte unsere Pflanzenwelt zum Beispiel nicht überleben. Diese spendet uns wiederum einen Großteil des Sauerstoff, der sich in unserer Atmosphäre befindet. Ohne diesen könnten wir nicht atmen. Außerdem wäre es ohne sie bitterkalt auf der Erde. Unter allen Himmelskörpern spielt die Sonne also die größte Rolle für uns (vgl. Strömgren, 1922). Wie viel Grad ist es auf der Sonne? Sonnen aufgaben mathenpoche. Auf der Sonnenoberfläche herrschen etwa 5. 500 ° Celsius. Im Inneren ist es aber mit bis zu 15 Millionen Grad noch viel heißer. Anderen hat auch das noch gefallen Urknall für Kinder einfach erklärt Was ist der Treibhauseffekt? Wasserkreislauf einfach erklärt Die Erde Der Mars Der Jupiter Die Venus
Wie entsteht Schatten? Frage: Kann man über seinen eigenen Schatten springen? Versuch Mit einer Glühlampe beleuchten wir einen undurchsichtigen Gegenstand. Danach messen wir mit einem Blatt Papier den Schattenraum aus. Beobachtung Schatten entsteht an der lichtabgewandten Seite eines lichtundurchlässigen Körpers. Denn dort fehlt das Licht, das der Körper verschluckt. Frage: Kann Licht um Ecken gehen, d. h. können Photonen auf geknickten oder gekrümmten Wegen verlaufen? Versuch Wir stellen zwei Leuchten so auf, dass zwei Schatten entstehen. Dann lassen wir die Schatten zusammenlaufen. Versuch Mit einer ausgedehnten Lichtquelle lassen wir Schatten entstehen. Daraufhin verschwindet die Schattenabstufung. Bemerkung: Eine schattenfreie Ausleuchtung erreicht man durch Milchglas, Lichtbänder, und weiße Zimmerdecken. Zusammenfassung Hinter undurchsichtigen Körpern entsteht ein lichtfreier Raum, der Schattenraum. Auf einen Schirm, der in diesen Raum gebracht wird, entsteht eine Schattenfläche, der Schatten.