Die Erarbeitung des Zahlraums bis 20 legt eine wichtige Grundlage für das spätere Mathematiklernen der Kinder. Diese findet in der Regel im ersten Schuljahr statt. Da Kinder sich allerdings zu unterschiedlichen Zeitpunkten sowie in individuellem Lerntempo die Zahlräume erschließen, sollte eher darauf geachtet werden, in welchem Zahlraum sich ein Kind sicher bewegt, um daran anschließend Entscheidungen für eine Förderung zu treffen und diese nicht abhängig von einem Schuljahr zu machen. Zentrale Themen sind die Orientierung sowie das Addieren und Subtrahieren im Zahlraum bis 20. Dabei geht es nicht darum, dass die Kinder vorschnell Ergebnisse von Rechenaufgaben wie 4+3 auswendig lernen. Sondern es sollte den Kindern von Anfang an ermöglicht werden, ein tragfähiges Zahl- und Operationsverständnis aufzubauen. Dieses Verständnis ist notwendig, um sicher und flexibel rechnen zu können. Zehner bündeln Arbeitsblätter (Lernstübchen) | Matheunterricht, Mathe unterrichten, Mathe 2. klasse. Vielfältige, vor allem auch materialgestütze Aktivitäten und spielerische Übungen können Kindern dabei helfen, Mathematik verständnisbasiert und somit nachhaltig zu lernen.
2017 um 17:05 Uhr Euch allen vielen Dank für eure Ideen! Ich schaue mal, was ich aus all dem bis morgen noch hinbekomme, denn ich möchte morgen starten und schaffe jetzt vielleicht nicht mehr alles. LG Gille am 01. 2015 um 18:39 Uhr Hallo Gille, ich lasse die Zahlen auch gerne "zusammenbasteln": Schüler nimmt eine Karte mit 10 und legt eine Karte mit 5 darauf. Ich hoffe, dass so auch den schwächeren Kindern mit der Zeit bewusst wird, dass das vorne eben keine "1" ist sondern eigentlich eine versteckte "10". (Auch im Raum bis 100 mach ich das gerne. ) LG indidi am 30. 2015 um 21:03 Uhr Gefällt mir auch sehr gut. Ebenso die Ideen, die hier noch dazu kommen. Bündeln bis 20 arbeitsblätter. Da meine Kids absolut gerne mit Tafelmaterial selber arbeiten, hatte ich auch gleich die Idee, das Material zu zerschneiden. In dem Zusammenhang finde ich auch den Vorschlag mit der passenden Addition toll. Und auch zwei Farben zu verwenden, finde ich toll. Vielen lieben Dank! Chester am 30. 2015 um 20:58 Uhr Liebe Gille, diese (für uns so selbstverständliche) Zuordnung so explizit darzustellen, finde ich gut.
Zentrale Unterrichtsziele Das Kind ist in der Lage,... eine Anzahl von Objekten zu zehnt zusammenzufassen (zu bündeln). eine zweistellige Zahl in die Stellenwerttafel einzutragen. Begriffe fachgerecht zu verwenden (z. B. Einer und Zehner). Die Wertigkeit der Stellen und deren Bedeutung zu erkennen und zu beschreiben. Darstellungen von "10 plus"-Aufgaben zu erfassen und die Anzahl zu benennen. Bündeln bis 20 mg. Zentrale Unterrichtsinhalte einzelne Gegenstände bündeln (z. B. in Eierkartons) Plättchen im 20er-Feld bündeln Übungen mit der Blitzblickkartei "10 plus" durchführen (mit dem 20er-Feld oder Bildkarten mit Alltagsgegenständen) Begriffe einführen, im Wortspeicher festhalten und fachgerecht verwenden (z. Einer, Zehner, Stellenwerttafel) Stellenwerten ggf.
Da ich zur Zeit häufig Anfragen bezüglich Verteilung meines Materials bekomme, möchte ich Folgendes mitteilen: Meine Dateien dürfen in unveränderter Form per Mail an Eltern und Schüler versendet werden oder auf Schulserver, Schulhomepages und Schul-Blogs hochgeladen werden. Ich hoffe, dass ich damit allen Besuchern meiner Homepage in der jetzigen Situation etwas helfen kann. Mathemonsterchen Suche