Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf die Rolle von Angli- zismen im Sprachwandel. Intentionen Das Thema Sprachwandel wird hier anhand des öffentlichen Diskurses zum Thema behandelt, der durch sehr klare Positionierungen gekennzeichnet ist. Allerdings haben die Schülerinnen und Schüler nicht die Aufgabe, eine eigene Position zum Thema zu beziehen, sondern die Kontroverse und die entsprechenden Zusammenhänge zu erklären. Sie schreiben ein Skript für ein Radiofeature zum Thema "Sprachwandel oder Sprach- verfall? ". Die Schreibaufgabe (Material 1) ist informativ-argumentierend und hat eine epistemische Funk- tion. Ziel ist es, die Diskursfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu fördern, indem sie darüber informieren, worum es in der Kontroverse geht, und erklären, was genau strittig ist, d. h. Jugendsprache pro contra en. sie stellen die unterschiedlichen Positionen zum Sprachwandel dar. Die Einbettung der Schreibaufgabe in einen authentischen Schreibkontext ist allerdings mit der Herausforderung verbunden, eine Zieltextsorte zu realisieren, mit der die Schülerinnen und Schüler sehr wahrscheinlich noch keine Schreiberfahrung gemacht haben.
"Fack ju Göhte" oder "Fick dich, Goethe! " könnte durchaus als ein Schlag ins Gesicht jener Sprachverwendung Goethes und seiner Zeitgenossen, ausgeführt vom Kiezdeutschen, betrachtet werden. Jugendsprache pro contrat. Nicht umsonst wird das Kiezdeutsche heute spottend als "Kanaksprak" bezeichnet. Viele möchten diese Varietät nicht mit dem Deutschen in Verbindung bringen, was auch die Endung "-sprak" statt "-sprache" verrät. Sie sehen die Jugendsprache als nicht den ästhetischen Idealen der deutschen Sprache, wie sie beispielsweise in Goethes Faust, Lessings Dramen oder Schillers Gedichten verwendet wird, genügend an, gewissermaßen als Gegenpol zu den gerade angeführten Beispielen. Diese ästhetische Identität würde durch eine Thematisierung im Unterricht insofern gefährdet werden, als dass sie den schon jetzt möglicherweise auch bedauernswerten Wandel der deutschen Sprache begünstigen würde. Wer dies verhindern möchte, sollte sich darauf fokussieren, eine Thematisierung der Jugendsprache im Unterricht zu verhindern.
Selbst Personen, die wissen, dass solch ein Effekt existiert, schreiben DialektsprecherInnen mit starkem Dialekt eine geringere Kompetenz zu. Nur bei schwachem Dialekt konnte der Effekt eliminiert werden. Bei der Untersuchung dieses Phänomens in der Praxis hat sich gezeigt, dass in Bewerbungsprozessen bei gleicher Qualifikation der/die BewerberIn gewählt wird, die keinen Dialekt spricht. Um diesen Nachteil auszugleichen, nehmen manche Arbeitnehmer heutzutage auch das Angebot von Sprachtrainern wahr. Diese Punkte könnten dafür sprechen, dass das Sprechen eines Dialekts grundsätzlich mit Nachteilen verbunden ist. Der Verfall der deutschen Sprache? - medienMITTWEIDA. Jedoch hat sich auch gezeigt, dass Dialekte mit Vorteilen verbunden sind. Viele Kinder wachsen heutzutage mit Hochdeutsch und Dialekt auf. Laut Hirn- und Sprachforschern ähnelt dies einer bilingualen Entwicklung. Es konnte gezeigt werden, dass diese Kinder ein besseres Sprachverständnis besitzen, was mit einem erleichterten Erlernen von Fremdsprachen einhergeht. Wenn man Dialektsprechende befragt, was der Dialekt für sie bedeutet, zeigt sich, dass Dialekt für die meisten ein wichtiger Teil der Identität darstellt.
Man traut sich mehr beim Sprechen insbesonders scjächterne Jugendliche Die Jugendlichen empfinden ein Gemeinschaftsgefühl. Soziolekte und Fachsprachen in Deutsch | Schülerlexikon | Lernhelfer. also ich finde es enfach nur geil wie ich auch mich finde peepoHappy Sie sind wichtig für die internationale Zusammenarbeit Sprache hat sich schon immer weiter entwickelt, auch ältere Menschen müssen mit der modernen Art der Srachentwicklung klar kommen Jugendsprache enthält viele Anglizismen, wodurch die deutsche Sprache der englischen näher gebracht wird, welches positiv ist, da Englisch die Weltsprache ist. Voll cool alter Mann Contra Wirkt teilweise wie ein Rückschritt der Sprachentwicklung wird nicht von allen verstanden Es wird mit sehr vielen Rechtschreibfehlern geschrieben Respektlos Wäre nicht so schlimm wenn nicht die Grammatik verloren ginge klingt einfach nur bescheuert (und ich bin jugendlich) wirkt nicht seriös/ respektvoll ich find das einfach nur assi... Wird von älteren menschen oft nicht verstanden Zerstörung der deutschen Sprache. Beleidigung, verschiedener Bevölkerungsteile durch Missbrauch der Bezeichnungen als Schimpfwort.
Sprachverarmung oder -entwicklung? Bei Linguisten ist die Entwicklung oft positiv belegt, da sie die sprachlich kreative Leistung der Jugendlichen anerkennen, wohingegen in der Presse oft von einem Verfall der Sprache die Rede ist. Dass eine Entwicklung normal ist, beweist das Jugendsprache-Ranking von Claudia Janetzko und Marc Krones der Universität Wuppertal. Demnach verwendete man um 1900 famos oder splendid als Ausdruck der Bewunderung. Zwischen 1900 und 1930 waren dafür knorke und fabelhaft beliebt. In den 60ern sagte man dufte, in den 70ern bombastisch und in den 80ern und 90ern oberaffengeil. Seit den 2000ern erfreut sich geil oder fett großer Beliebtheit. Demnach ist die Schuld nicht nur den Medien des 21. Jahrhunderts zuzuschreiben. Fragwürdig bleibt jedoch, ob die Entwicklung von famos zu fett wirklich erstrebenswert ist. Nicht nur unser Wortschatz, auch die Art wie wir schreiben hat sich verändert. Kennt ihr Pro/Contra Argumente für Anglizismen oder Jugendsprache? (Schule, Sprache). Grund sind oftmals Trends die durch das Internet kommen, aber auch genauso schnell wieder gehen.
Nachdem nun die Argumentation der Kritikerseite ausführlich formuliert worden ist, gilt es, jene Argumente der Befürworterseite zu beleuchten. So heben einige dieser hervor, dass die Entwicklung neuer Sprachvarietäten unter anderem auch einen Ausdruck von Kreativität darstellt (vgl. M5). Ähnlich wie Jesus Christus seine Meinung zum Sabbat formulierte, gilt es hier, anzuführen, dass die Sprache für den Menschen da ist, nicht der Mensch für die Sprache. Jugendsprache pro contra o. So ist die Tatsache, dass die deutsche Sprache über ein solches breites Spektrum an Vokabular verfügt, darauf zurückzuführen, dass Menschen ihre kreative Schöpferkraft sprachlich zum Ausdruck gebracht haben. Speziell der Jugendsprache im Bezug auf die Thematisierung im Unterricht einen Riegel vorzuschieben, erscheint von daher nicht sinnvoll. Vielmehr gilt es, diesen kreativen Geist im Unterricht zu fördern. Dies würde dem von vielen als kalt und langweilig empfundenen Deutschunterricht eine kreative Komponente verleihen und dadurch das Interesse von Schülern an Sprache steigern.
Demzufolge haben jene Personen mit Dialekt ein feineres Gefühl für Sprache - und können leicht zwischen Dialekt und Schriftsprache hin- und herwechseln. Des Weiteren fällt es ihnen leichter, Fremdsprachen z. in der Schule zu erlernen, da die Bereiche ihres Gehirns bereits auf Mehrsprachigkeit vorprogrammiert wurden. Dialekt ist das Ergebnis der Geschichte einer Region - nur langsam entwickeln sich Dialekte, bis sie vollkommen ausgereift sind. Dialekt bedeutet folglich auch das Festhalten bzw. Aufrechterhalten von Tradition. Jung und Alt verwenden größtenteils die gleichen Worte und Floskeln - nur einzelne Begriffe entstammen der Jugendsprache. In Deutschland haben sich bis heute zahlreiche unterschiedliche Dialekte erhalten. Was sind … Contras - Gründe gegen Mundart Kindern, die nur von Mundart umgeben sind und somit keinen wirklichen Bezug zur Schriftsprache bzw. zum Hochdeutsch haben, fällt es sichtlich schwerer, das Lesen und Schreiben zu erlernen, da dies folglich stark vom bis dato Gesprochenen abweicht.