Während die Implementierung aller definierten Items der ICF keineswegs gewünscht, geschweige denn gefordert wird, so ist die Anwendung der vier Komponenten (Körperfunktionen und -strukturen, Aktivität und Teilhabe, Umweltfaktoren und personenbezogene Faktoren) Grundlage für ein ICF-basiertes Instrument. Teilhabe und förderplan kita 2. Denn mit ihnen kehrt die Ermittlung des Hilfebedarfs der reinen Defizitbeschreibung den Rücken und erfasst den Menschen im Kontext verschiedener Lebensbereiche, wodurch eine Konzentration auf die Förderfaktoren verlagert wird. In bestehenden Verfahren, wie der Integrierten Teilhabeplanung (ITP), sind genau vor diesem Hintergrund bereits ICF-Items integriert worden. Modelle, die bisher nicht von der Klassifikation ausgehend entwickelt wurden, können im Zuge der Entwicklung eines ICF-basierten Instruments durchaus als Basis verwendet werden. Auch wenn die Evaluation der eingesetzten Verfahren und die Auswahl, Zuordnung und Beschreibung von ICF Items zunächst einen großen Aufwand darstellen, so lohnt sich dies auch bevor die ersten Ergebnisse von bundesweit erprobten Modellen vorliegen.
Während zunächst im Rahmen einer Hilfe- oder Gesamtplanung Leitziele mit dem Klienten erfasst und der Hilfebedarf ermittelt werden, setzt die kleinteiligere Förderplanung kurzfristige Ziele und ist Mittel zur Planung und Reflexion konkreter Unterstützungsmaßnahmen. Sonderpädagogische Förderung - Fachinformation - Berlin.de. Sowohl die konkrete Förderplanung als auch die Gesamtplanung erfasst zunächst die aktuelle Lebenssituation der Betroffenen und untersucht anschließend regelmäßig die aufgestellten Vereinbarungen auf Fortschritte hin, um (Teil-) Ziele und Unterstützungsmöglichkeiten anzupassen. Die Forderung nach einer ICF-basierten Hilfe- und Förderplanung erfordert seitens der Einrichtungen neben einer umfangreichen Auseinandersetzung mit dem Aufbau der ICF und ihrer Items vor allem die Entwicklung eines Instruments zur Hilfe- und Förderplanung, welches sich auf die Klassifikation stützt und den neuen Behinderten- und Teilhabebegriff des BTHG berücksichtigt. Bei der Entwicklung einer ICF-basierten Hilfe- und Förderplanung ist besonders das ihr zugrundeliegende psycho-soziale Modell und die ressourcen- und defizitorientierte Betrachtungsweise der ICF zu berücksichtigen.
Fragen und Antworten Diagnostik PDF-Dokument (129. 0 kB) Leitfaden Förderbedarf Der Leitfaden zur Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs an Berliner Schulen wird aktuell überarbeitetet. Die Verfahrensabläufe für den Erst- und Folgeantrag sowie bei der Änderung der Förderstufe sind in den Ablaufschemata dargestellt. Entwicklung einer ICF-basierten Hilfe- und Förderplanung - contec. Bitte nutzen Sie ausschließlich die hier auf der Homepage veröffentlichten Formulare für die Antragstellung. Bei Fragen können Sie sich gerne an Ihr zuständiges SIBUZ wenden. Bild: SenBJF Schulpsychologische und Inklusionspädagogische Beratungs- und Unterstützungszentren (SIBUZ) Förderplanung Sollte längerfristig ein besonderer Förderbedarf zu erwarten sein, werden werden Schülerinnen und Schüler nach einem individuellen Förderplan noch vor Beginn der sonderpädagogischen Diagnostik gefördert. Dies gilt insbesondere für Schülerinnen und Schüler mit vermutetem sonderpädagogischen Förderbedarf in den Bereichen Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung oder Sprache. Die individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern wird durch Förderpläne organisiert und dokumentiert.
Im Anschluss an die Entwicklung entsprechender Core Sets ist eine Testphase, zunächst in einem ausgewählten Arbeitsbereich, zwingend notwendig. Durch die regelmäßige Überprüfung während dieser Testphase kann erhoben werden, welche Items in der Hilfe- und Förderplanung Anwendung finden, welche überflüssig sind und welcher Hilfebedarf mit den ausgewählten Items nicht abgedeckt werden kann. Während dieser Testphase müssen Mitarbeitende im Umgang mit der neuen Verfahrensweise geschult und Grundkenntnisse der ICF vermittelt werden. Dies kann mit der Einbindung der Mitarbeitenden in den Entwicklungsprozess erheblich vereinfacht werden. Teilhabe und förderplan kita english. Dennoch ist auch zu beachten, wie die Dokumentation und die Anwendung der Core Sets technisch umgesetzt werden. Im Zeitalter der Digitalisierung müssen Mitarbeitende möglicherweise auch mit den Systemen, mit denen die Dokumentation stattfindet, vertraut gemacht werden. Darüber hinaus stellt dies Einrichtungen womöglich auch vor die Herausforderung, mit Anbietern von Dokumentationssoftware zu erarbeiten, inwiefern diese individuellen und bestenfalls anpassungsfähigen Verfahrensweisen entsprechend im System abgebildet werden können.