Finanziert durch eine Spende des Rotary Club Eiderstedt – Sankt Peter Ording und in Zusammenarbeit mit dem Förderverein der Gemeinschaftsschule Tönning e. V. konnte ein Nachhilfeangebot für Schülerinnen und Schüler mit coronabedingten schulischen Defiziten realisiert werden. Die Nachhilfestunden werden von Schülerinnen und Schülern der Oberstufe, deren Eignung zuvor durch Fachlehrkräfte bestätigt wurde, in Einzelbetreuung erteilt. Die Nachhilfestunden finden dabei stets im Anschluss an den Regelunterricht in den Räumlichkeiten der Schule statt. Im Rahmen des Pilotprojekts werden zunächst die drei Hauptfächer Englisch, Mathematik und Deutsch angeboten. Die Betreuung und Organisation des Projekts wird vor Ort von Herrn Breuer übernommen. Auch in diesem Jahr: Kein Bunter Abend an der ETS Tönning (01. Ets tönning vertretungsplan 2018. 2021) Die Eider-Treene-Schule in Tönning bietet ihren Schülerinnen und Schülern jedes Jahr unterschiedliche Angebote. So wie an einer lebendigen Schule üblich, ist das Schuljahr durchzogen mit Aktivitäten und Veranstaltungen.
Die Doctype Angabe HTML 5 ist korrekt angegeben. Die Doctype Angabe befindet sich an erster Stelle im HTML-Code. Das Favoriten Icon (Favicon) ist korrekt verlinkt. Seitenqualität 72% der Punkte Auf der Seite wurden Tippfehler entdeckt: kenntniss => Kenntnis Der Inhalt ist mit 2348 Wörtern in Ordnung. Der Text besteht zu 41. 1% aus Füllwörtern. Worte aus dem Titel werden im Text wiederholt. Im Text befindet sich eine Aufzählung, dies deutet auf eine gute Textstruktur hin. Es wurden 25 Fließtextblöcke auf der Seite gefunden. Der Text auf der Seite ist optimal. Ets tönning vertretungsplan 2. Es wurden keine Platzhalter Texte bzw. Bilder gefunden. Es befinden sich keine Duplikate auf der Seite. Die durchschnittliche Satzlänge ist mit 18. 14 Wörtern gut. Die Seite hat kein Frameset. Es ist kein Apple-Touch Icon angegeben. Die Webseite lädt 31 Javascript Dateien, dies kann die Ladezeit negativ beeinträchtigen. Der angegebene Viewport ( width=device-width, initial-scale=1) ist korrekt. Die Menge an Tags ist mit 48 sehr hoch.
Schulelternbeirat / Elternvertretung Die Leitung des Schulelternbeirates der Eider-Treene-Schule Friedrichstadt liegt seit vielen Jahren in den bewährten Händen von Luise Rackow. Unterstützt wird sie dabei von ihrer Stellvertreterin Sindy Boller. Beide arbeiten eng mit der Schulleitung zusammen. Tönning: Stadtvertretung kippt Anbaupläne | shz.de. Sie informieren sich in regelmäßigen Abständen über die Arbeit an der Schule und bringen Impulse aus der Elternschaft ein. Die Elternvertretung trifft sich einmal im Schulhalbjahr und wählt aus ihrer Mitte die Vertreter für die Schulkonferenz. Weiterhin engagieren sich viele Eltern in den Fachkonferenzen, in der Mensa und bei den zahlreichen Veranstaltungen. Sie bringen ihre Ideen ein und bereichern das Schulleben.
Wir freuen uns sehr über Ihr Interesse an unserer Schule, die am 01. Ansprechpartner - TSS Husum. August 2008 von einer Realschule in eine Gemeinschaftsschule umgewandelt wurde und nach der Kooperation mit der Tönninger Realschule im August 2010 den Namen Eider-Treene-Schule trägt. Am Standort Friedrichstadt werden 300 Schülerinnen und Schüler in 15 Klassen unterrichtet, die gemeinsam auf alle Abschlüsse der Sekundarstufe I vorbereitet werden. Schülerinnen und Schüler, die nach dem qualifizierten Mittleren Schulabschluss (MSA) die Allgemeine Hochschulreife erreichen möchten, können dann an den Tönninger Standort wechseln. Auf dieser Seite geben wir Ihnen einen Einblick in unseren schulischen Alltag und informieren Sie über aktuelle Ereignisse.
Hier finden sich einige wichtige Ansprechpartner unserer Schule, inklusive Kontaktdaten. Die E-Mail-Liste der Lehrer*innen findet sich hier: klick Sekretariat Sekretariat: Sybille Schmidt Oberstufen-Sekretariat: Verena Hall Tel. : 04841 80560 E-Mail Tel. : 04841 805612 Schulleiterin Schulleiterin: Susanne Malinowski Stellv. Schulleiter Stellv. Schulleiter: Nils Peters Oberstufenleiterin Oberstufenleiterin: Ulrike Wittlinger Tel. : 04841 805616 Mittelstufenleiter Mittelstufenleiter: Dr. Jesko Oestergaard Tel. Ets tanning vertretungsplan . : 04841 805630 Orientierungsstufenleiterin Orientierungsstufenleiterin: Sünje Petersen Tel. : 04841-805630 Koordinatorin für Schulentwicklung und Ausbildung Allgemeine Koordination: Antje Kuhnert Tel. : 04841 805634 Koordinator des Musikzweigs Musikzweigleiter: Jan Kanehl Tel. Musikzweigverwaltung: 04841 805631 Koordinator für Berufsorientierung Berufsorientierung: Ralf Neuser Beratungslehrerin Schulsozialarbeiterin Verbindungslehrer Leiterin der Bis(s)trothek Doreen Ecke Tel. : 04841-805624 Hausmeister Hausmeister: Dirk Laube Hausmeister: Christian Davids Elternbeirat siehe auch hier: klick
Historische Methodenkompetenz Die Eigenständigkeit im kritischen Umgang mit historischen Quellen zum Aufbau von Vorstellungen und Erzählungen über die Vergangenheit (Re-Konstruktion) sowie ein kritischer Umgang mit historischen Darstellungen (zB Ausstellungen, Spielfilme mit historischen Inhalten, Schul- und Fachbücher, Computerspielen) sind zu fördern (De-Konstruktion). Dazu sind Methoden zu vermitteln, um Analysen und Interpretationen vornehmen zu können. Historische Sachkompetenz Der Unterricht ist zudem so zu gestalten, dass fachspezifische Konzepte und Begriffe angewandt, reflektiert und weiterentwickelt werden. Vorstellungen, Konzepte und Kompetenzen von Lehrpersonen der politischen Bildung. Dabei gilt es an vorhandene Vorstellungen der Lernenden anzuschließen und einer altersgemäßen Konkretisierung sowie Weiterentwicklung im Sinn eines Lernens mit Konzepten besondere Aufmerksamkeit zu schenken. Historische Orientierungskompetenz Historisches Lernen soll – insbesondere unter Berücksichtigung der didaktischen Prinzipien des Gegenwarts- und Zukunftsbezugs sowie der Multiperspektivität – zum besseren Verstehen von Gegenwartsphänomenen und von zukünftigen Herausforderungen beitragen.
Rico Behrens studierte die Fächer Geschichte und Gemeinschaftskunde für das Lehramt an Gymnasien an der Technischen Universität Dresden und promovierte 2013 zum Thema "Rechtsextreme Jugendkultur und Politiklehrer_innen". Aktuell ist er Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Politikwissenschaft (Professur für Didaktik der politischen Bildung) der Technischen Universität Dresden. Sein Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich Rechtsextremismus als Herausforderung für die politische Bildung. Kompetenzen in der politischen bildung nrw. Weiterhin unterstützt er Schulen und Bildungseinrichtungen als Supervisor und Moderator. Iwelina Fröhlich studierte Lehramt für Realschulen in den Fächern Politik, Deutsch und Französisch an der Pädagogischen Hochschule in Ludwigsburg. Nach einem Magister in Didaktik der Politik- und Wirtschaftswissenschaften und Pädagogik arbeitet Iwelina Fröhlich derzeit als Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Didaktik der politischen Bildung an der Technischen Universität Dresden. In ihrer Promotion widmet sie sich den Themen der Wissensvermittlung und Kompetenzentwicklung in der politischen Bildung.
Typ: Artikel, Schwerpunktthema: Heimat & Integration Politische Bildung ist ein notwendiger Bestandteil der freien und offenen Gesellschaft, da sie eine wehrhafte und streitbare Demokratie stärkt. Die Politische Bildung hat sich im Laufe der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland zu einem eigenständigen Aufgabenfeld entwickelt. Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule - Fragen zum Kompetenzmodell Politische Bildung. Die Politische Bildung hat folgende Ziele: Sie soll Bürgerinnen und Bürgern Wissen und Kompetenzen vermitteln, mit denen sie sich ein eigenes Urteil bilden und selbstbestimmt Entscheidungen fällen können. Sie soll Bürgerinnen und Bürger dazu befähigen, die eigene Situation zu reflektieren, Selbstverantwortung und Verantwortlichkeit für die Gesellschaft zu erkennen, zu übernehmen und gestaltend auf Prozesse einzuwirken. Politische Bildung in Deutschland ist unparteiisch, aber nicht wertfrei. Grundlage ist das Werte- und Demokratieverständnis der freiheitlich demokratischen Grundordnung des Grundgesetzes. Politische Bildung soll gerade dort ansetzen, wo der Zusammenhalt der Gesellschaft in der freiheitlichen Demokratie gefährdet ist.
Als Wissenschaftliche Mitarbeiterin war sie ab 2008 an der Universität Wien und ist seit 2012 an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz tätig. Die Rolle von Konzepten in der politischen Bildung. Interview mit Prof. Dr. Monika Oberle | bpb.de. Peggy Wolf hat 2010 das Studium der Fächer Deutsch und Sozialkunde für das Lehramt an Gymnasien an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg mit dem Ersten Staatsexamen abgeschlossen. Danach arbeitete sie bis 2013 als Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für politische Bildung der Universität Potsdam. Ihre Dissertation über den Filmeinsatz im kompetenzorientierten Politikunterricht führt sie sodann als Referendarin fort.
Dabei muss politische Bildung ebenso entschieden die Toleranz-, Kritik-, aber auch Konfliktfähigkeit der Menschen – und damit die Pluralität der Gesellschaft – fördern. Der wesentliche Rahmen für die politische Bildung in Deutschland ist der sogenannte Beutelsbacher Konsens (von 1976), welcher die allgemein anerkannten Minimalbedingungen festlegt. Demnach muss sich politische Bildung an drei Grundprinzipien ausrichten: am Indoktrinationsverbot, am Gebot der Kontroversität und der Ausgewogenheit sowie am Prinzip der Adressatenorientierung. Die Bundeszentrale für politische Bildung ( BpB) ist eine Geschäftsbereichsbehörde des Bundesministeriums des Innern und für Heimat ( BMI). Ihre Aufgabe besteht gemäß ihrem Errichtungserlass darin, Verständnis für politische Sachverhalte zu fördern, das demokratische Bewusstsein zu festigen und die Bereitschaft zur politischen Mitarbeit zu stärken. Kompetenzen in der politischen bildung jugend familie. In Gestalt der Bundeszentrale und der Landeszentralen für politische Bildung existiert ein staatliches Unterstützungssystem, das unter anderem Lernmaterialien sowie Weiterbildungsangebote in allen Praxisfeldern politischer Bildung zur Verfügung stellt und Projekte und Veranstaltungen von Trägern politischer Bildung durch Zuschüsse fördert.