KOMM MIT RECHNE MIT! Band KOMM MIT RECHNE MIT! Band 2 Ein Förderprogramm für rechenschwache Kinder Stufe 1A: Zahlenraum bis 10 von Silke Hofmann, Silke Petersen, Andrea Schuberth herausgegeben von Marco Bettner und Erik Dinges Mehr Auge Hand Koordination Auge Hand Koordination Spuren zwischen zwei Linien Mehrmals zwischen den Linien spuren, erst mit dem Finger, dann mit dem Bleistift. Auge Hand Koordination Spuren auf den Linien Linien mehrmals in einem KOMM MIT RECHNE MIT! Band 5 Ein Förderprogramm für rechenschwache Kinder Stufe 3: Zahlenraum bis 1 000 von Silke Hofmann, Silke Petersen, Andrea Schuberth herausgegeben von Marco Bettner und Erik Dinges Eisenberg (Pfalz) Discemotorik Wir lernen bewegt! Eisenberg (Pfalz) Discemotorik Wir lernen bewegt! Was uns bewegt hat! Uns ist aufgefallen, dass es immer mehr Kinder gibt, bei denen einige grundlegende Fähigkeiten im Bereich ihrer Motorik und Wahrnehmungsverarbeitung 2. Sensomotorische Förderdiagnostik 2. Sensomotorische Förderdiagnostik 2.
Komm mit - Rechne mit: Zahlbeziehungen € 0, 00* ✲Der angegebene Preis ist der Gesamtpreis. Versandkosten fallen nicht an. Gemäß § 19 UstG wird keine Umsatzsteuer erhoben oder ausgewiesen. Inhalt Das vorliegende Arbeitsblatt wurde als kostenloses Muster durch den Finken-Verlag zur Verfügung gestellt und stammt aus Band 2 des Förderprogramms "Komm mit - Rechne mit! " für rechenschwache Kinder in den Klassen 1 bis 4. Das Programm, das kostenpflichtig nur über den Finken-Verlag zu beziehen ist, ermöglicht es, schon bei Schuleintritt Risikofaktoren für eine Rechenschwäche zu erkennen und durch gezielte Fördermaßnahmen die nötigen Grundlagen für einen erfolgreichen Lernprozess zu schaffen. Insgesamt stehen sechs Bände für eine intensive Förderung zur Verfügung und bieten strukturierte Übungsangebote in allen Klassenstufen der Grund- und Förderschule. Arbeitsblattdaten Autor/-in: Finken-Verlag ↳Schwerpunkte: Arbeitsmittel 1. -6. Schuljahr ↳Profil: Der Finken-Verlag ist ein pädagogischer Fachverlag mit Schwerpunkt auf Arbeitsmitteln für die Grundschule und Sekundarstufe I, Materialien für den Kindergarten und Lernspielen für das Elternhaus.
NEU: Bitte klicken Sie hier für einen Blick in den Ordner. "Komm mit – rechne mit! " ist ein sechsbändiges Werk (Gesamtpaket 3030) zur Förderung rechenschwacher Kinder. Die Förderziele umfassen den Aufbau grundlegender Fähigkeiten (Band 1) sowie das sicherere Rechnen in den Zahlenräumen von 10 bis 1 Million (Bände 2–6) Band 2 des Förderprogramms "Komm mit – rechne mit! " erschließt den Zahlenraum bis 10. Die Entwicklung des Zahlbegriffs und das sichere Rechnen in diesem Zahlenraum sind grundlegend für die weitere Lernentwicklung. Daher wird dieser Zahlenraum sehr kleinschrittig erarbeitet. Diese Basis ermöglicht dem Kind, sich vom zählenden Rechnen zu lösen und später den Zehnerübergang sicher zu bewältigen. Band 2 ist in folgende Fähigkeitsbereiche unterteilt: Zählen Menge-Zahl-Zuordnung Zahlbeziehungen Mengenzerlegung Addition und Subtraktion Rechenstrategien und operative Zusammenhänge Der Band enthält – wie alle anderen Bände auch – Diagnose- und Überprüfungsbögen sowie Handlungsmaterialien und differenziert aufgebaute Kopiervorlagen für die intensive Förderung.
Konzept Mit Band 1 aus der Reihe "Komm mit – rechne mit! " können Sie schon zu Beginn des 1. Schuljahres Risikofaktoren für eine Rechenschwäche erkennen. Dazu gehören besonders Entwicklungsverzögerungen im Bereich der Motorik, visuellen Wahrnehmung und des pränumerischen Verständnisses. Ohne entsprechende Förderung wird den Kindern auch das mathematische Operieren mit Zahlen schwerfallen. Um Fehlentwicklungen möglichst frühzeitig begegnen zu können, liegen mit Band 1 Förderangebote zu jenen Fähigkeitsbereichen vor, die aus lernpsychologischer Sicht als grundlegend angesehen werden. Zu jedem Fähigkeitsbereich finden Sie im Handbuch eine kurze lernpsychologische Erläuterung sowie Hinweise auf Verhaltensauffälligkeiten. Mithilfe von Diagnosebögen können Sie die Lernentwicklung in einem Fähigkeitsbereich ermitteln. Sollte sich ein Förderbedarf abzeichnen, kommen sowohl Handlungsmaterialien als auch differenziert aufgebaute Kopiervorlagen zur Förderung zum Einsatz. Zur Ermittlung des Lernerfolges liegen spezielle Überprüfungsbögen vor.
2. Diagnostizieren Diagnosematerialien helfen Ihnen, schon frühzeitig zu erkennen, bei welchen Kindern ein Förderbedarf zu vermuten ist. 3. Fördern Für die Förderarbeit stehen Handlungsmaterialien und Arbeitsblätter zur Verfügung. 4. Überprüfen Spezielle Überprüfungsbögen zum jeweiligen Fähigkeitsbereich zeigen Ihnen, ob ein Fördererfolg eingetreten ist oder ob weitere Übungsangebote und Übungsschleifen erforderlich sind. Das Förderkonzept folgt der lernpsychologischen Erkenntnis, dass Kinder erst dann zu abstrakten, rein gedanklichen Operationen fähig sind, wenn sie ausreichend innere Vorstellungsbilder auf der Basis von Handlung und Anschauung erworben haben. Die Fördermaterialien wurden so konzipiert, dass sie verschiedene Lernzugänge ermöglichen. Hierzu zählen der handlungsorientierte, der bildliche und der symbolische Zugang. Sämtliche Materialien sind praxiserprobt und können ohne großen Vorbereitungsaufwand sowohl im differenzierenden Regelunterricht als auch in ausgewiesenen Förderstunden eingesetzt werden.
Noch nicht Materialaufstellung und Hinweise Materialaufstellung und Hinweise Terme und Gleichungen Die Stationen 1 bis 8 sind in entsprechender zu vervielfältigen und den Schülerinnen und Schülern bereitzulegen. Als Möglichkeit zur Selbstkontrolle Das Geobrett. Fachkonferenz Mathematik Das Geobrett Fachkonferenz Mathematik 01. 11. 2011 Das Geo-Brett stammt aus dem angelsächsischen Sprachraum. Didaktisch vielseitig einsetzbares Material, welches von Klasse 1 bis zur Klasse 7 benutzt Mehr
↳Homepage: ↳Portfolio: Materialien von Finken-Verlag Fächer: Mathematik Schulformen: Grundschule Klassen: 1, 2 Seitenanzahl: 1 Dateiformate: PDF Lösungen: Nein Datum: 20. 03. 2012 Kostenloses Material herunterladen Sie haben ein kostenloses Unterrichtsmaterial zum Download aufgerufen. Loggen Sie sich bitte zunächst mit Ihren Zugangsdaten (Nutzername und Passwort) ein und klicken Sie anschließend auf "Download starten". Bitte loggen Sie sich zunächst mit Ihren Zugangsdaten (Nutzername und Passwort) ein.
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