Arbeitsblatt Deutsch, Klasse 5 Deutschland / Nordrhein-Westfalen - Schulart Gymnasium/FOS Inhalt des Dokuments Referate, Jugendbuch Infoblatt zum Erstellen eines Referates/einer Präsentation: Mein Lieblingsbuch Herunterladen für 30 Punkte 31 KB 2 Seiten 2x geladen 722x angesehen Bewertung des Dokuments 124723 DokumentNr wir empfehlen: Für Schulen: Online-Elternabend: Kinder & Smartphones Überlebenstipps für Eltern
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Sie bekommen dadurch die Möglichkeit ihre Leporellos individuell zu erweitern. 6. Literaturangaben Abraham, Ulf / Kepser, Matthis (2005): Literaturdidaktik Deutsch. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt Verlag Bartnitky, Horst (2000): Sprachunterricht heute. Sprachdidaktik - Unterrichtsbeispiele - Planungsmodelle. Berlin: Cornelsen BILDUNGSERVER BERLIN-BRANDENBURG: Artikel zur Stationenarbeit. (am 19. 11. 2012) Hurrelmann, Bettina / Elias, Sabine (1998): Leseförderung in einer Medienkultur. Mein lieblingsbuch arbeitsblatt der. In: Praxis Deutsch, Sonderheft, S. 3 LISUM Berlin (Hrsg. ) (2005): Praxisbox Lesen. Bausteine zur Leseförderung in der Grundschule. Berlin/ Braunschweig: Schroedel Ministerium für Schule und Weiterbildung des Landes NRW (HRSG. ) (2008): Richtlinien und Lehrpläne für die Grundschule in NRW. Frechen: Ritterbach. Lehrplan Deutsch, S. 21 7. Medien / Material - Klangschale - Dreiklang - Kiste mit den ausgewählten Büchern der Kinder - Stationen mit Arbeitsauftrag und Arbeitsblättern + Bilder der jeweiligen Experten (Bilder auf den Stationskarten, den Arbeitsblättern und dem Laufzettel sind, mit Erlaubnis, der Website " entnommen. )
Während die Texte der Schülerinnen und Schüler (wenn sie nicht direkt von anderen Webseiten kopiert worden sind) unproblematisch sein dürften, ist es nicht ohne Weiteres erlaubt, die Titelbilder der Bücher von anderen Webseiten zu kopieren und selbst wieder zu veröffentlichen. Besser ist hier die Abbildung eines selbst gemalten Titelbildes und/oder der Link zu einer Webseite mit der Buchabbildung. "Meine Texte schreibe ich selber! " Spätestens wenn die Schülerinnen und Schüler im Internet zu den Autorinnen und Autoren recherchieren, stellt sich das Problem des Abschreibens von einer Webseite. "Kopieren und Einfügen" ist weit verbreitet. Dabei werden häufig nur zum Teil verstandene Texte kopiert und als eigene ausgegeben. Ablauf der Unterrichtseinheit "Lieblingsbuch". Hier muss die Lehrkraft überzeugend intervenieren und dafür sorgen, dass die Kinder die Texte umformulieren. Dafür notieren sich die Schülerinnen und Schüler handschriftlich wichtige Wörter und Satzteile aus dem Text der Internetseite, anhand derer sie anschließend einen eigenen Text formulieren.
3. Lesezeit - Wir vertiefen uns in unser Buch. 4. Mein Leporello hat noch viele leere Seiten! - Wir lernen die weiteren Stationen kennen und werden zu Stations-Experten. 5. Das Leporello zu meinem Lieblingsbuch - Eine individuelle Auseinandersetzung mit dem eigenen Lieblingsbuch im Rahmen einer Stationenarbeit (3-4 Std). 6. Die letzte Seite des Leporellos - Wir reflektieren unser Buch. 7. Buchvorstellung - Wir bereiten uns anhand unseres Leporellos für eine Buchvorstellung vor. Mein lieblingsbuch arbeitsblatt online. (Freiwilliges Angebot in der FSA (Freie Stillarbeit)) 8. Das sind unsere Lieblingsbücher - Wir stellen unsere Bücher und Leporellos den Parallelklassen vor. (Freiwilliges Angebot in der WIWZ (Was-ihr-wollt-Zeit)) (1-2 Std. ) 4. Thema der Unterrichtsstunde Das Leporello zu meinem Lieblingsbuch - Eine individuelle Auseinandersetzung mit dem eigenen Lieblingsbuch im Rahmen einer Stationenarbeit 5. Ziel der Unterrichtsstunde Die Schülerinnen und Schüler sollen sich inhaltlich vertiefend mit ihrem selbst gewählten Buch auseinandersetzen, indem sie eigenständig an frei wählbaren Aufgaben arbeiten.
Die (öffentlich zugängliche) Verwendung der Buchcover muss jedoch sorgfältig urheberrechtlich geprüft werden. Hier bietet sich die Gelegenheit, die Kinder für das Thema Urheberrecht zu sensibilisieren. Google & Co. sind weniger gut geeignet Eine Suche über eine der großen Suchmaschinen für Erwachsene ist weniger effektiv, da man hier auch über die Bildersuche viele Varianten der Cover findet, unter anderem auch selbst Gemaltes von anderen Internetnutzern, sodass Echtes von Nachgemachtem kaum unterschieden werden kann. Texte digitalisieren Den Umgang mit einem Textverarbeitungsprogramm zu lernen, ist über mehrere Jahrgangsstufen hinweg ein Thema für den Unterricht. Zunächst geht es darum, Texte zu digitalisieren, um sie dann besser nachträglich bearbeiten und weiter verwenden zu können (online, Plakat, Sammelhefter, Wandzeitung). Hilfestellungen durch die Lehrkraft In einer 4. Mein lieblingsbuch arbeitsblatt google. Klasse ist hier sicherlich noch viel Unterstützung von Seiten der Lehrerin oder des Lehrers nötig. Die Kinder müssen einige zentrale Kompetenzen mitbringen: Textverarbeitung öffnen Tastatur kennen einfache Formatierungen vornehmen sicheres Speichern Vorteile der Texterstellung am Computer Besonders die Erstellung eines fehlerfreien Textes (keine Korrekturspuren zu sehen) und die variable Vergrößerung und Formatierung des Textes, zum Beispiel für ein Wandplakat, sind als Vorteile gegenüber handschriftlicher Arbeit hervorzuheben.
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