Seit nunmehr 30 Jahren wird der Lebenskundeunterricht an der Berliner Schule parallel zum Religionsunterricht angeboten. Er basiert auf der Grundlage einer humanistischen Lebensauffassung, die sich den Menschenrechten und freiheitlich demokratischen Grundordnungen verpflichtet fühlt. Zentrale Werte sind die Achtung der Würde des Menschen, Gewaltfreiheit, Toleranz, Aufklärung und Selbstbestimmung bei sozialer Verantwortung. Der Lebenskundeunterricht bietet Gelegenheit systematisch und auch situationsabhängig Sinn- und Wertefragen aus der Lebenswelt der Kinder nachzugehen. Dabei wollen wir den Kindern keine fertigen Antworten vorgeben, sondern sie darin unterstützen, sich in der Vielfalt möglicher Antworten zurechtzufinden und eigene altersgemäße Antworten zu finden. Lebenskunde berlin grundschule zwei wochen geschlossen. Die Vielfalt menschlicher Kulturen und Weltanschauungen kennen- und achten zu lernen ist ein wichtiges Anliegen. Konkrete Themen sind zum Beispiel: Ich bin ich und du bist du Kinder dieser Erde Feste feiern rund um den Erdball Was heißt hier mutig?
Wir "reisen" durch die Zeiten und Religionen. Eine intensive sachliche und persönliche Auseinandersetzung mit den Inhalten, Strukturen, Ritualen und Festen anderer Religionen wird gefördert. Wir suchen nach Antworten und lernen dabei die unterschiedlichen oder auch gleichen Positionen der Glaubensrichtungen kennen. Als Souvenirs werden wir Informationen & Wissen aber auch Toleranz & Respekt mitbringen. Der Evangelische Religionsunterricht eröffnet durch den Erwerb von Wissen über die Religionen auch einen besseren Zugang zu unseren kulturellen Wurzeln, der Geschichte, Kunst, Literatur, Musik und sogar der Architektur. Heinrich-Roller-Grundschule - Lebenskunde. Auf der einen Seite stehen also Vermittlung von Wissen und Bildung im Zentrum. Auf der anderen Seite biete ich Ihrem Kind die Möglichkeit innezuhalten und das persönliche Nachdenken (über Gott und die Welt) einzuüben. Diskussionen und philosophische Gespräche prägen den Unterricht. Genau hinsehen oder mal durch die Brille der Mitmenschen sehen ermöglicht Erkenntnis & Verständnis statt Vorurteile.
Dabei lernen sie auch Gedanken anderer Religionen und Weltanschauungen kennen, denen sie im Alltag begegnen oder die weltweit bedeutsam sind. Im Rahmenlehrplan des Lebenskundeunterrichts, Seite 12f, wird zu Religionen ausgeführt: "Zur humanistischen Bildung gehört Wissen über Religionen und Weltanschauungen. Kinder und Jugendliche sollen die Grundlagen der wichtigsten Religionen kennen lernen und bezogen auf die jeweilige Altersstufe kompetent mit gläubigen Menschen reden können (Gesprächskompetenz). Lebenskunde berlin grundschule klasse. Religionen werden auf religionswissenschaftlicher Basis analysiert und verstanden. Religionen werden nicht diffamiert oder lächerlich gemacht. Sie werden als Versuche der Menschen interpretiert, Antworten auf ihre existenziellen Fragen zu formulieren, ihr Leiden und ihr Glück, ihre realen gesellschaftlichen Konflikte und sich selbst zu verstehen. (…) Humanistische Bildung vermittelt Toleranz gegenüber religiösen Menschen und fordert gleichzeitig dazu auf, ideologische und gesellschaftliche Funktionen von Religionen zu reflektieren.
Lebenskunde- und Religionsunterricht Wir bieten in unserer Schule Lebenskundeunterricht und Unterricht in der evangelischen und katholischen Religion an. Im Folgenden stellen sich die einzelnen Bereiche vor: Lebenskunde "Du willst immer, dass wir selber denken, das ist Lebenskunde", antwortete einmal eine Schülerin auf die Frage, was Lebenskunde denn ihrer Meinung nach ausmache. Damit hat sie den zentralen Gedanken, der hinter dem Fach Humanistische Lebenskunde steht, benannt: Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass es wichtig ist, sich selbst ein Bild von der Welt zu machen und ihre eigenen Urteile zu fällen. Humanistische Lebenskunde | Lindenhof Grundschule. Sie lernen, sich als Teil der Welt zu begreifen. Mehr noch: Sie sind es, auf die es ankommt, jetzt und in Zukunft. Ziel des humanistischen Unterrichts ist, Kinder in die Lage zu versetzen, eigene Antworten auf die wichtigen Fragen des Lebens zu finden. Damit stellt sich das Fach Humanistische Lebenskunde in die Tradition der Aufklärung: "Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen!
Die Lebensumgebung analysieren, reflektieren und Ideen und Pläne entwerfen für eine humanistische Alltags- und Lebensgestaltung. Die Unterrichtsstunden beginnen mit lustigen philosophischen Fragen oder einer Traumreise (autogenes Training). Für den Unterricht stehen jedem Schüler Mappen, Arbeitshefte und Bücher zur Verfügung.
Allen, die getröstet, unterstützt, geholfen oder einfach nur in der schwierigen Situation da waren, gebührt der Dank.
Von vier Schulleitern weiterführender Schulen habe er daher auch die Rückmeldung bekommen, es seien nur noch eine Handvoll Lehrer, die noch nicht geimpft seien. Der Landkreis will nun am 29. Mai mit Restbeständen einen Teil der noch nicht geimpften Lehrkräfte impfen. Weitere sollen im Juni folgen, sofern ausreichend Impfstoff vorhanden ist. "Deswegen kriege ich parallel auch schon wieder Rückmeldungen von anderen Gruppen, die sich dadurch benachteiligt fühlen, weil sie auch zur dritten Prioritätengruppe gehören", sagt Bockhop. Alle würden gleichzeitig wollen, aber letztlich stehe dem Landkreis einfach zu wenig Impfstoff zur Verfügung. Lehrer kritisieren fehlendes Impfangebot im Landkreis Diepholz - WESER-KURIER. "Ich verstehe den Unmut der Menschen", so der Landrat, der alle noch nicht geimpften Bürger um Geduld und auch um einen sachlichen Umgangston mit den Mitarbeitern der Kreisverwaltung bittet. Jetzt sichern: Wir schenken Ihnen 1 Monat WK+!
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