Vorschau: Nach den Pfingstferien sind es nur noch wenige Wochen bis zum Schuljahresschluss. Unsere Erstklässlerinnen und Erstklässler haben den Buchstabenkanon meist vollständig erarbeitet, alle Laute sind gesichert, und – welche Freude – sie können lesen. Darauf sind sie mächtig stolz und das dürfen sie auch sein. Und wir freuen uns mit ihnen. Trotzdem ist vielleicht ein bisschen "die Luft raus", den Kindern fehlt noch die Übung, um ohne Anstrengung lesen zu können. Wir sind noch einmal besonders gefordert, die Kinder bei der Stange zu halten. Frohes Lernen bietet dazu noch viele Anregungen. In Kürze stehen euch der neue Frohes Lernen 1 Materialband mit verschiedenen Förderschwerpunkten und auf verschiedenen Niveaustufen zur Verfügung. Er greift die Themen der Fibel und Arbeitshefte auf und ihr könnt ihn gut zur systematischen Ergänzung einsetzen. Immer wieder werden im Frohes Lernen 1 Materialband die Leseübungen in lustiger Form angeboten, oft ist der Rätselcharakter vorherrschend.
Die Kinder erarbeiten und erlernen die Rechtschreibstrategien sukzessiv und wenden diese mit differenzierten Übungen an. Neu ist auch das Lesezeichen das nun dem Buch beiliegt, welches den Kindern hilft, Wörter selbständig richtig zu verschriftlichen und Lernwörter zu üben. Lesezeichen zu Frohes Lernen 2 Sprachbuch Im Bereich Sprache untersuchen wird über Sprache reflektiert, Strategien werden vermittelt und erarbeitet. Der Lernbereich Texte planen, schreiben und überarbeiten wurde neu strukturiert und mit vielen neuen Übungen bereichert. Mit vielseitigen kindgemäßen Arbeitsaufträgen und Anregungen haben die Kinder Spaß am Lernen mit dem neuen Sprachbuch. Der Fokus liegt im neuen Frohes Lernen 2 Sprachbuch auf der Förderung der Kompetenzen und regt die Kinder zu vielseitigem und selbsttätigem Arbeiten an. Zusammen mit Doris Kollecker habe ich das Frohe Lernen 2 Arbeitsheft VA und SAS überarbeitet. Wie gewohnt wird das Sprachbuch durch das Arbeitsheft passend ergänzt. Auch hier hat es wichtige Änderungen gegeben.
16 Im letzten Schuljahr sind coronabedingt leider viele Vorbereitungen für die Einschulung, Treffen und Besichtigungen ausgefallen. Das erschwerte sicher bei einigen Kindern trotz der Vorfreude den Übergang von der Kita in die Schule. Auch wir Erwachsenen freuen uns über Präsenzunterricht, der den direkten Kontakt zulässt, der es ermöglicht, mit den Kindern spielerisch zu lernen, der Bewegung im Klassenzimmer zulässt mit Partner- und Gruppenarbeit, der Singen erlaubt und auch das wörtlich gemeinte "Begreifen" der verschiedensten Lerninhalte. Die digitalen Möglichkeiten des Unterrichtens haben während der schweren Zeit des Distanzlernens geholfen und sich darüber hinaus für viele Phasen des Lehrens und Lernens nutzbringend etabliert. Darüber hinaus muss aber weiter darauf geachtet werden, verschiedene Sinneskanäle der Kinder anzusprechen, um jedem Kind seinen individuellen Lernzugang und seinen eigenen Lernweg zu ermöglichen. Sowohl der Didaktische Kommentar zu Frohes Lernen als auch der Materialband bieten hierzu vielfältige Anregungen.
14 Zusammen mit dem Projektteam haben die Autorinnen Julia Schwarzer, Anett Dymalla, Martina Halser und Petra Wende das Sprachbuch Frohes Lernen 2 überarbeitet. Das Autorinnenteam freut sich sehr, ihr Werk nun in Händen zu halten! Bewährtes wurde beibehalten, wie beispielsweise das Lernen im Jahreskreis mit vielen Themen aus der Lebenswelt der Kinder, die Abfolge der Kapitel, die Dreifachdifferenzierung der Aufgaben in leicht, mittel und schwer. Auch Mimis Lernwörter wurden erhalten. Sie heißen nun wie in der Fibel "Mimis Lernwörter". Mimi führt uns natürlich auch wie bisher durch das neue Sprachbuch und hilft mit vielen Erklärungen die neuen Lerninhalte zu erfassen und verinnerlichen. Frohes Lernen 2 Sprachbuch S. 3 Frohes Lernen 2 Sprachbuch S. 10 Auch das Vier-Seiten-Prinzip wurde aufrechterhalten. So setzt sich jedes Kapitel jeweils aus einer Seite "Sprechen und zuhören", "Sprache untersuchen", "Richtig schreiben" und "Texte planen und schreiben und überarbeiten" zusammen. Durch den strukturierten Aufbau des Sprachbuches, finden sich die Kinder sehr schnell zurecht und können selbständig damit arbeiten.
Neu hinzugekommen sind dazu die Strategieseiten, mit deren Hilfe der Ausbau der Rechtschreibkompetenz gefördert werden soll. Mit Hilfe der Strategien nach FRESCH lernen die Kinder, bewusst über Rechtschreibung nachzudenken und regelkonform zu schreiben. Auch der Aufbau der Lesekompetenz wird im Frohe Lernen 2 Arbeitsheft VA und SAS geschult. Leseseiten zur Förderung der Kompetenzen ergänzen nun das Arbeitsheft. Eine tolle Neuerung im Frohe Lernen 2 Arbeitsheft VA und SAS ist ein Einleger mit der Wörterliste um die Lernwörter zu üben. Mimi gibt den Kindern Tipps, wie sie damit selbständig arbeiten können. Jedes geübte Wort kann dann nach entsprechender Übung angekreuzt werden. Neu ist auch der Aufbau der Seiten im Frohe Lernen 2 Arbeitsheft VA und SAS. Die Kinder sind nun gefordert, sich den Lerninhalt der jeweiligen Seite selbst zu erschließen und erfassen. Durch gezielte Übungen erkennen sie eigenständig den Lerninhalt der jeweiligen Seiten und können die Merksätze dann selbständig ergänzen.
Mimi ist vom ersten Schultag (emotional unterstützend) mit dabei. Sie kann erklären, trösten, Quatsch machen, …, sie hilft, einen langen Schulvormittag durchzuhalten. Sie erklärt Aufgaben und die dazugehörigen Symbole und unterstützt dadurch das selbstständige Lernen. Mimi erklärt auch die Klassendienste und initiiert Gespräche über deren Sinn und Notwendigkeit. Wer die Kärtchen ausdruckt, kann daran Klammern mit den Namen der eingeteilten Kinder befestigen. Aufgabenkärtchen Klassendienste Natürlich können die Bilder auch einfach mit Dokumentenkamera oder Whitebord angeschaut werden. Die Kinder freuen sich jedoch, wenn ihre Mimi die Sachen "live" zeigt. Gerne bringen sie brauchbares Zubehör mit, dabei spielen "Qualität und Aktualität" der Spielsachen nicht die erste Rolle. Erfahrungsgemäß erzählen die Kinder gerne dazu und bieten dabei vielfältige Gesprächsanlässe. Vielleicht regen euch unsere Fotos zu einem vielseitigen, fröhlichen und kreativen Einsatz der Mimi an. Wir wünschen euch weiterhin ein erfolgreiches Schuljahr.
Erst gestern wurde im Finger meines Sohnes Blut abgenommen. Wenn nicht nur das Mutterherz weint – glücklicheSchuhe. Ich guckte schon wieder ganz mitleidig als die Nadel nahte und dann… war ich total überrascht: Valentin reagierte quasi überhaupt nicht. Also kein Grund für mich, mal wieder Tränen zu vergießen. Wahrscheinlich sollte ich mich schnell daran gewöhnen, dass mein "Schnubs" auch mal krank ist – damit mein Mutterherz nicht bei jeder Gelegenheit wieder anfängt zu weinen 😉
Wo soll da die Milch herkommen. Ich war sonst Milchkuh Nummer 1. hatte Milch bis zum abwinken. Und nun?? Ich bin so traurig, wenn ich sie mit der Flasche sehe. Nun denn, hier mein Plan: Morgens stillen, oder abgepumpte MuMi Mittags hab ich heute zum 5. Monatsgeburtstag mit Karotte angefangen (mir blutete das Herz) und danach noch MuMi bis die Mahlzeit ersetzt ist. Nachmittags Pulvermilch (ebenfalls Herzbluten) damit sich die Milchmenge bis zum Abend steigert und Marie abends noch ausschließlich MuMi bekommt. Zwischendurch versuch ich zu pumpen, das die Milch wiederkommt. ich will eigentlich das erste Jahr stillen, hoffe ich schaff das. Glückwunsch, wer es geschafft hat bis hier her zu lesen. Wenn ein mutterherz weint al. Ich bin dankbar für Trost, Tipps und den gedanken, irgendwie nicht alles falsch zu machen. Niedergeschlagene Grüße Nicky mit Maya 030204 und Marie 090306
Die Wolken sie ziehen am Himmel zu dir. ich gebe den Gruß mit, sie kommen zu dir. ich sags auch der Sonne, dem Mond und dem Stern. Ich bin deine Mutter, ich leide von fern. Ich hoffe du fühlst meine Gebete für dich. halte durch mein Sohn, verzweifle nicht. Leider kann ich nicht tragen für dich den Schmerz. Glaub mir mein Sohn es blutet mein Herz. ((c) 2009)
Ein Mutterhertz Soll Niemals Weinen - YouTube