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Bestimmungsgemäße Verwendung: Bitte beachten Sie die bei Installation und Montage beiliegende Installations-, Betriebs- und Wartungsanleitungen sowie Produkt-/Systemzulassungen aller Anlagenkomponenten. Bei Wärmeerzeugern ist es zum Beispiel regelmäßig der Fall, dass allein für diese Heizung zugelassene Abgastechnik zur Verwendung gelangen darf. Zur bestimmungsgemäßen Verwendung gehört gleichsam die Einhaltung der ebenfalls in o. g. Unterlagen enthaltenen Inspektions- und Wartungsbedingungen. Elektrische Heizgeräte sowie Durchlauferhitzer mit Starkstromanschluß (400V) dürfen nur durch jeweiligen Netzbetreiber oder durch ein in das Installateurverzeichnis des Netzbetreibers eingetragenes Installationsunternehmen installiert werden! Messing Verteiler 1" mit 3 Überwürfen und Flachdichtungen. Elektrogeräte mit Drei-Phasen-Wechselstrom-Anschluss (3~/400V) und "nicht-steckerfertigen Geräten" sind von einem Fachbetrieb zu installieren. Geräte mit einer Nennleistung von mehr als 12 kW müssen vor der Erstinstallation eine Zustimmung vom Netzbetrieber erhalten.
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Wir bitten Sie, dieses am Elternsprechtag über ihr Smartphone auszufüllen. Veröffentlicht: 19. Juni 2018 Geleitet wird die Schiller Schule Bochum derzeit von Hrn. Eike Völker (stellv. Schulleiter). Sollten Sie ein Anliegen an die Schulleitung haben, nehmen Sie bitte über das Sekretariat Kontakt auf.
Die Schulbewertung An der Schiller-Schule Bochum können in der Oberstufe die Fächer Englisch, Französisch und Spanisch auf Leistungskursniveau belegt werden. Im außerschulischen Bereich werden des Weiteren beispielsweise eine Chinesisch AG, eine "DELF" AG oder eine Japanisch AG angeboten. Vertretungsplan schiller schule bochum school. Die Schule beteiligt sich regelmäßig an den "Model United Nations". Die SchülerInnen haben die Möglichkeit das "DELF"-Zertifikat, das "DELE"-Zertifikat oder das "FCE"-Zertifikat zu erlangen. Angebotene Fremdsprachen Fremdsprachen ab Klasse 5: Englisch Fremdsprachen ab Klasse 6: Französisch, Latein Fremdsprachen ab Klasse 8: Französisch, Latein, Spanisch Bilinguales Angebot Keine Informationen zum Angebot.
Sport | Aktuelles | Hauscurriculum | Leistungskonzept "Wenn sich nichts bewegt, bewegt sich auch nichts im Kopf! " Bewegung hält gesund, fördert die geistige Entwicklung und macht auch noch Spaß. Darum ist Sport ein wesentlicher und wichtiger Teil des Schulunterrichts an der GES. Wie kein anderes Unterrichtsfach fördert das Fach Sport die Schülerinnen und Schüler nicht nur in kognitiver, emotionaler und sozialer Hinsicht, sondern bietet ihnen vielfältige Handlungs- und Erfahrungsmöglichkeiten in Bewegung, Spiel und Sport. Anmeldeverfahren zu den weiterführenden Schulen | Stadt Bochum. Dadurch soll einerseits die Motorik entwickelt und andererseits die Motivation für ein langfristiges Sporttreiben aufgebaut werden. Der Sportunterricht an der GES ist obligatorisches Unterrichtsfach in allen Jahrgangsstufen und findet in der Sekundarstufe I in der Jgst. 5 mit 4 Wochenstunden, in der Jgst. 6-8 mit 3 und in der Jgst. 9 mit 2 Wochenstunden statt. Zusätzlich zum Sportunterricht nehmen die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 5-8 jährlich an einem Sport- und Spielfest teil, bei dem sie gegen ihre jeweiligen Parallelklassen in verschiedenen (kleinen) Spielen antreten.
B. Baseball, Ultimate Frisbee, Speed-play, Intercrosse, Flag football, Quiddich, Rope Skipping …) Mitarbeit bei der Planung, Durchführung und Auswertung von Bewegungs- und Sportangeboten Pausensport aber sicher!? (Kleine Spiele, Bewegungsfreude, Entwicklung von Pausensportprojekten für die eigene Schule, Grundsätze sicheren Sporttreibens…) Sinn und Unsinn von Aufwärmen (Gestaltung von Einstimmungsphasen, Allg.
Diese ziehen wir aus unserem zuvor dargelegten Leitbild. Ein so großes System wie die Schiller-Schule mit ihren 922 Schülern und 74 Lehrkräften braucht für die Umsetzung ein professionelles Ressourcenmanagement, um die projektierten, implementierten oder abgeschlossenen pädagogischen Programme koordinieren und stabilisieren zu können. Wir evaluieren die Lern- & Erziehungsprozesse, Unterricht und Schule. Lern- & Erziehungsprozesse werden zum einen diagnostiziert, indem wir Ergebnisse der Lernerfolgskontrollen und von externen Testungen durch die Klassen- und Fachlehrer sowie in Klassenkonferenzen analysieren, zum anderen durch standardisierte Verfahren (Lernstand, Vergleichsklausur, Abiturergebnisse, Klassenklimacheck). Vertretungsplan schiller schule bochum youtube. Außerdem nutzen wir zweimal im Schuljahr Eltern- und Schülersprechtage mit einem standardisiertem Dokumentationssystem um Lernwege zu reflektieren und neu zu planen. Zur Evaluation von Unterricht nutzen wir diverse Feedbackverfahren. In Unterrichtsgesprächen, Fragebögen, Zielscheiben und per analoger Methode wird Unterrichtsqualität, erfasst und gemeinsam mit der Lerngruppe analysiert und reflektiert.