Methodisch-didaktische Hinweise Bezug zu den Bildungsplänen "Aufbau von … Herrschaftsstrukturen" und "Lebens- und Wirtschaftsformen in der Vergangenheit" sind besonders hervorgehobene Themenbereiche der Bildungspläne des Faches Geschichte in den Klassenstufen 5/6. Verwiesen wird insbesondere auf "Die Ständegesellschaft im Mittelalter". Dabei soll "anhand ausgewählter Beispiele das Leben und Arbeiten von Menschen im Mittelalter" beschrieben werden. In der Sendung "Warum baute man Burgen? " wird das Leben auf Burgen aus besonderen Blickwinkeln gezeigt Welche Funktion hatten mittelalterliche Burgen? Ritterburg aufbau arbeitsblatt der. Wie wurde versucht, sie zu erobern? Wie wurden sie verteidigt? Zusätzlich bieten Einblicke in die Arbeit der experimentellen Geschichtsforschung spannende Erkenntnisse über den Bau verschiedenster Fernwaffen. Unterrichtsablauf/ Hinweise für Lehrer Am Anfang dieser Geschichtsstunde steht ein sogenannter informierender Einstieg. Die Lehrkraft nennt zunächst das Stundenthema "Burgen" und gibt den Schülerinnen und Schülern die drei Leitfragen des Unterrichts bekannt: 1.
Für das Ritterfest können die Schüler im Kunst- oder auch Werkunterricht aus Pappe, Papprollen und Pappschachteln in unterschiedlichen Größen in einer Gruppenarbeit ihrer Fantasie freien Lauf lassen und eine Ritterburg bauen oder aber in Einzelarbeit eine Ritterrüstung aus Pappmaschee basteln z. B. einen Ritterhelm und ein Schild mit einem eigenen Wappen gestalten, bemalen oder bekleben. Für die Mädchen besteht die Möglichkeit, ein Spitzenhut aus Pappe und Tüll, ein Lederbeutel oder Schmuck aus Speckstein herzustellen. Speckstein wurde schon häufig im Mittelalter verwendet. Ritterburg aufbau arbeitsblatt das. Der Stein ist besonders weich und durch Raspeln oder Feilen kann man wunderschöne Dinge daraus herstellen. Anregungen und Anleitungen findet ihr im Internet. Das Ritterturnier mit dem anschließenden Ritterschlag, der Verleihung eines Ritterordens und das anschließende Ritterfest mit dem Kochen am offenen Feuer oder mittelalterlichen Gerichten könnten dann der Abschluss der Unterrichtseinheit sein. Für das Ritterturnier kann man einzelne Disziplinen, Übungen, Spiele und mittelalterliche Kooperationsspiele auch schon in den Sportunterricht mit einfließen lassen.
Bei großen Burganlagen befinden sich diese innerhalb der Vorburg. Die meisten Burgen verfügten über eine Kapelle, da der Glaube wichtiger Bestandteil im Leben der mittelalterlichen Bevölkerung war und der Klerus großen Einfluss hatte. (Vgl. Praxis Grundschule, Heft 6, 1994, S. 1 1ff und Brockhaus Enzyklopädie, Band 4, S. 194) 2. Didaktische Analyse Grundlegendes Ziel des Stundenthemas "Die Ritterburg" ist, das Zeitverständnis Schüler über die gegenwärtige, unmittelbare Zeit hinaus zu fördern und erste historische Vorstellungen anzubahnen sowie ein Gefühl für zeitliche Distanz und Entwicklung durch Auseinandersetzung mit der heimatlichen Vergangenheit zu schaffen. (Lehrplan Sachunterricht, S. Ritterburg aufbau arbeitsblatt und. 61) Die vorliegende Unterrichtssequenz gliedert sich in den Erfahrungsbereich "Zeit" des Lehrplans Sachunterricht für die Grundschule (Rheinland-Pfalz) ein. Im vierten Schuljahr sieht der Lehrplan eine Auseinandersetzung mit historischen Zeugnissen des kindlichen Heimatraumes vor und weist im Besonderen auf die Betrachtung und Untersuchung historischer Bauwerke (hier: Burgen) hin.
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