(v. l. n. r. : zuständiger Referatsleiter für die Hessische Lehrkräfteakademie im HKM, Ralph Horstkötter, Präsidentin der Hessischen Lehrkräfteakademie, Heide Steiner, Kultusstaatssekretär, Dr. Manuel Lösel) - Foto: HKM KIRTORF Nachfolgerin von Andeas Lenz 03. 02. 22 - Die Hessische Lehrkräfteakademie hat mit Heide Steiner eine neue Präsidentin bekommen. Die Ernennung und Übergabe der Amtsgeschäfte durch Kultusstaatssekretär Dr. Manuel Lösel erfolgte am Mittwoch in Wiesbaden. Hessische Lehrkräfteakademie zieht 2024 nach Alsfeld - Oberhessen-Live. Heide Steiner war zuletzt Vizepräsidentin und folgt auf den langjährigen Präsidenten Andreas Lenz, der die Lehrkräfteakademie seit ihrer Gründung im Jahr 2015 geleitet hatte und im vergangenen Herbst in das Hessische Kultusministerium gewechselt ist. "Mit Heide Steiner gewinnen wir für unsere größte nachgeordnete Landesbehörde eine absolute Expertin für die Aus-, Fort- und Weiterbildung unserer Lehrkräfte. Ich wünsche ihr für ihre Arbeit in diesem wichtigen Amt zum Wohle unserer Lehrerinnen und Lehrer und unserer Schulen ein glückliches Händchen", betonte der Staatssekretär.
Den Absolvent:innen müssen FFP2-Masken bereitgestellt und die Gelegenheit zu Maskenpausen und dem Wechseln der Maske eingeräumt werden. Aus diesen Schilderungen lassen sich folgende Forderungen zusammenfassen: Die Aussetzung der schriftlichen Präsenzprüfungen für das erste Staatsexamen Grundsätzlich sehen wir die Durchführung von schriftlichen Prüfungen im Rahmen der 1. Lehrkräfteakademie soll nach Gießen und Alsfeld umziehen. Staatsprüfung an die folgenden notwendigen Bedingungen geknüpft: Die Freiwilligkeit der Teilnahme an Klausuren sowohl für Examensprüflinge als auch für Beschäftigte der Hochschulen Eine konkrete, transparente und zeitnahe Kommunikation seitens der Hessischen Lehrkräfteakademie beziehungsweise der Prüfungsstelle zur Umsetzung von Hygiene- und Sicherheitsmaßnahmen, zum Ablauf der Prüfungen vor Ort, zu flexiblen Härtefall- und Sonderregelungen für Risikopatient:innen sowie zum Prüfungszeitraum und -termin. Eine Einbeziehung von Studierenden und Personalräten in den Entscheidungsfindungsprozess. Adäquate Lösungen für alle Studierende, insbesondere aber für Risikopatient:innen und Personen, die mit solchen in einem Haushalt leben, v. a. durch zeitnahe Nachschreibetermine und eine flexible Wahlmöglichkeit zwischen Präsenzprüfungen und dem Hochrechnen der bisherigen Noten.
Im Frühjahrs-Prüfungstermin wurde das Aussetzen der mündlichen Prüfungen, die im Mai stattgefunden hätten, Ende Februar 2021 bekanntgegeben. Zu diesem Zeitpunkt lag die 7-Tages-Inzidenz im Vergleich zu den aktuellen Werten sehr niedrig. *2) Die rechtzeitige Ankündigung war dennoch eine deutliche Erleichterung im Hinblick auf die Prüfungsvorbereitung unter erschwerten Bedingungen, da der Fokus ganz auf den schriftlichen Prüfungsteil gelegt werden konnte. Allerdings waren auch hier die Belastungen durch die ständig wechselnden Corona-Regeln, die drohenden Quarantäne-Risiken und die Unmöglichkeit von zeitnahen Wiederholungsprüfungen unbefriedigend. Die Gefahr einer Erkrankung oder Quarantäne zum Prüfungstermin besteht gerade hinsichtlich der Delta-Variante zurzeit wieder vermehrt, was zu einer Unmöglichkeit der Teilnahme an Prüfungen oder aber zu einer Teilnahme trotz Erkrankung führt, wodurch das Infektionsrisiko für alle an Prüfungen Beteiligten erhöht wird. Heide Steiner ist neue Präsidentin der Lehrkräfteakademie | hessenschau.de | Gesellschaft. Im Falle einer Nichtteilnahme können die Prüfungen laut aktueller Regelung erst im nächsten Durchgang wiederholt werden.
Die zeitgemäße Fort- und Weiterbildung unserer aktuellen Lehrkräfte und die Ausbildung unserer zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer ist einer der entscheidenden Schlüssel für eine gute Bildung unser Kinder und Jugendlichen. " Zum Hintergrund Die Hessische Lehrkräfteakademie mit Sitz in Frankfurt wurde 2015 gegründet ist eine dem Kultusministerium nachgeordnete Landesbehörde, die vor allem für die Aus-, Fort- und Weiterbildung für Lehrkräfte zuständig ist. Sie wirkt auf eine Qualitätsentwicklung der Schulen hin, entwickelt die hessischen Kerncurricula, organisiert die zentralen Abschlussprüfungen und Lernstandserhebungen und betreut das Hessische Schulportal. Weitere Informationen finden Sie auf der Homepage.
Die zeitgemäße Fort- und Weiterbildung unserer aktuellen Lehrkräfte und die Ausbildung unserer zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer ist einer der entscheidenden Schlüssel für eine gute Bildung unser Kinder und Jugendlichen. « Die Lehrkräfteakademie wird bekanntlich mit zwei Standorten nach Gießen und Alsfeld ziehen.
Hinzu kommen der stark eingeschränkte Zugang zu Bibliotheken sowie die erschwerte Kommunikation mit Dozent:innen. Daneben ist das aktuelle Infektionsgeschehen im Vergleich zu den beiden vergangenen Durchgängen weitaus angespannter. Dies betrifft nicht nur den seit November erforderlichen Lockdown und die damit verbundenen Beeinträchtigungen, sondern vor allem die neuen, deutlich ansteckenderen Virus-Mutationen, vor denen Expert:innen beinahe täglich warnen. Aus diesem Grund begrüßen wir die Entscheidung ausdrücklich, die mündlichen Prüfungen im aktuellen Durchlauf auszusetzen. Gleichzeitig halten wir es für dringend erforderlich, diese Entscheidung auch auf die schriftlichen Prüfungen auszuweiten, deren Durchführung mit einem weitaus höheren Infektionsrisiko verbunden ist. Aufgrund des aktuellen Infektionsgeschehens und den damit einhergehenden Einschränkungen, denen die Absolvent:innen ausgesetzt sind, fordern wir die Einbeziehung und Mitbestimmung der Absolvent:innen und der Personalräte der Hochschulen.
In dem gleichnamigen Programm des Ministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) war "ProPraxis" in der ersten Bewilligungsphase erfolgreich und wird zunächst bis 2018 gefördert. Ziel ist vorrangig die Förderung einer praxisorientierten Lehramtsausbildung. Lehrerbildung stark in Marburg Auch Professorin Dr. Katharina Krause, Präsidentin der Philipps-Universität, betonte die besondere Bedeutung der gymnasialen Lehrerbildung in Marburg: "Mit rund 3. 000 Studierenden ist die Lehrerbildung für Gymnasien der größte Studiengang an der Philipps-Universität. Eine große Herausforderung ist die Ausbildung von Generalisten – im positiven Sinne", betonte die Präsidentin. Es gehe darum, Menschen auf den Schuldienst vorzubereiten, die auf der einen Seite umfassend gebildet seien, sowohl fachlich als auch persönlich. Die auf der anderen Seite diese Bildung aber auch praktisch im Unterricht umsetzten könnten – didaktisch wie pädagogisch. Im Anschluss gratulierte der Pädagogik-Professor Dr. Ewald Terhart von der Universität Münster zum Marburger Erfolg von "ProPraxis" bei der Qualitätsoffensive Lehrerbildung.
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