Der Löwe und die Maus Einmal lag ein Löwe im Schatten eines Baumes und schlief. Ein paar Mäuse erblickten das mächtige Tier und weil es so still dalag, huschten sie näher heran. "Der rührt und regt sich nicht", dachte eine der Mäuse und sprang – neugierig wie sie war – zwischen die gewaltigen Pranken. Der Löwe schlief friedlich weiter, nicht einmal seine Schnurrhaare zuckten. "Seht nur, wie mutig ich bin! ", rief die Maus, stellte sich auf die Hinterpfoten und schwenkte die Vorderpfoten. Da konnten auch die anderen Mäuse nicht widerstehen, sie kletterten auf den Löwen, trippelten auf seinem Körper herum und fingen zu tanzen an. Der Löwe erwachte, schüttelte die tanzenden Mäuse wie lästige Insekten ab, hob die Pranke und schlug zu. Die Mäuse ergriffen die Flucht, nur eine konnte sich nicht retten. Es war jene, die sich als Erste zu dem Löwen hingewagt hatte. Sie duckte sich zitternd unter der Pranke. "Lass mich leben! ", rief sie. "Ein kleiner Bissen, wie ich es bin, macht dich nicht satt.
Suche Berufsschulen Biologie Chemie Deutsch Englisch Ethik Französisch Geografie Geschichte Italienisch Kunst Latein Mathematik Musik Physik Religion Sachkunde Spanisch Sport Technik & Computer Wirtschaft & Politik Verschiedenes Menü Facebook Twitter Youtube Instagram In dieser Unterrichtsstunde beschäftigen sich die SuS mit Äsops Fabel 'Der Löwe und die Maus'. Zunächst werden typische Eigenschaften für die beiden Tiere gesammelt und erste Vermutungen über den Inhalt sowie den Verlauf der Geschichte angestellt. Im Anschluss bearbeiten die SuS den Fabeltext, insbesondere den Wendepunkt der Handlung, und erkennen die Lehre, dass auch der Stärkste einmal Hilfe von (vermeintlich) Schwächeren braucht. Material herunterladen Hier erfährst du, wie du Zugriff auf die Sternstunden erhältst. Schreibe einen Kommentar Kommentieren Gib deinen Namen oder Benutzernamen zum Kommentieren ein Gib deine E-Mail-Adresse zum Kommentieren ein Gib deine Website-URL ein (optional) Meinen Namen, meine E-Mail-Adresse und meine Website in diesem Browser speichern, bis ich wieder kommentiere.
Du möchtest auch Bilder einfügen? Dann lass entweder einfach Platz und male sie später nach dem Ausdrucken dazu oder füge sie über das entsprechende Symbol ein. Wie das geht erfährst du hier. Du kannst festlegen, wann eine neue Seite beginnen soll. Füge dazu einen Seitenumbruch ein! Wie das geht erfährst du hier. Klicke auf "minibook Vorschau" und kontrolliere den Text und ob dir deine Gestaltung passt! Du bist fertig? Dann klicke auf "minibook als PDF" und drucke das Minibuch aus! Jetzt musst du es nur noch richtig falten. Eine Anleitung dazu findest du hier. PS: Wenn du dich auf der Seite anmeldest, kannst du dein Buch auch speichern und später am Buch weiterarbeiten. Besprich das aber mit deiner Lehrkraft! Lust auf mehr? Wähle aus der Liste eine weitere Fabel und gestalte ein neues Minibuch!.. erfinde selber eine Fabel! Schnellübersicht Erstellt von: Marianne Ebenhofer Schulstufe(n) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Kompetenzen 1. Schüler/innen können das Hauptthema gesprochener Texte erkennen 3.
Danach wird das Blatt entsprechend der Anleitung einfach zu einem Büchlein zusammengefaltet. Eine Anleitung dazu finden Sie hier. Weitere Infos zum Online-Tool Tipp: Die Büchlein können auch nett illustriert werden. Die Bilder zur Geschichte können von den SchülerInnen gemalt und digitalisiert (Scan oder Foto) oder auch direkt mit einem einfachen Bildbearbeitungsprogramm wie z. b. Paint erstellt werden. Marianne Ebenhofer am 10. 11. 2013 letzte Änderung am: 04. 06. 2020
Download News Forum Info Über Das Team Freebie Hilfe – FAQ Kontakt Mitmachen Login Unterrichtsentwurf in Unterrichtseinheit Freundschaft an einer Oberstufe eines Förderzentrum Geistige Entwicklung. Alle Quellen angegeben. Informationen zum Zugang und Download? Bereits registriert? Log In Auch noch interessant Die Kontinente der Erde 0. 00€ Geographie Suchsel Silben und Wörter Hund – Körperteile verbinden Tiere Login um einen Kommentar zu senden. Benutzername oder E-Mail-Adresse Passwort Angemeldet bleiben Log in * Alle Dateien downloaden? Dateien hochladen? Download Details Kostenlos Kategorie Oberstufe Tag Freundschaft, Löwe, Maus, Tiere Neue Kommentare Hilfreich, danke! By Annika Hoffmeister on 17. 05. 22 Tolles Material, vielen Dank! By Susanne on Super Material By Sam on Vielen Dank! By Anette Manzano on Mega 👍 By Stefanie Martins on 16. 22 Tolle Orientierung By abenteuer_vielfalt on Deutschlandwissen By Anke Sichelschmidt on Username oder Email Passwort vergessen?
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So entsteht in kürzester Zeit ein individueller und professioneller Förderbericht. Je nach Auswahl (links) erscheint in dem Bericht ein fertig formulierter Satz (blau). Einfach aus mehreren unterschiedlichen Satz-Varianten auswählen und sie individuell anpassen oder erweitern. Vorher eingegebene Daten, wie der Name des Kindes, werden automatisch übernommen. Neben den Textbausteinen enthält die CD-ROM u. Textbausteine für entwicklungsberichte kostenlos starten. Arbeitshilfen, Checklisten, Beobachtungsbögen, Vorlagen und vieles mehr zur Unterstützung bei professioneller Beobachtung, individueller Förderung und wichtiger Elternarbeit. Die Arbeitshilfen der Software sind nach Themen wie z. B. Beobachtung, Bericht, Elternarbeit, Inklusion sortiert, um eine schnelle Zuordnung zur jeweiligen Verhaltensauffälligkeit, Entwicklungsverzögerung und Behinderung zu gewährleisten. Zu den Bereichen "Wahrnehmung", "Ausdauer", "Entspannung" und "Konzentration" gibt es zahlreiche Förderspiele – so lässt sich der Unterricht zwischendurch auflockern oder spezielle Förderstunden gestalten.
Für diese schwierige Aufgabe haben Experten ein praxisorientiertes Förderpaket zusammengestellt: " Besondere Kinder ". Diese Software bietet in dieser Situation genau das, was Schulen und Kitas brauchen: Beobachtungshilfen zur Analyse von Symptomen und zur Einschätzung des Entwicklungsstandes, fertige Textbausteine zur Ausformulierung und Beschreibung des Entwicklungsstandes und zur Erstellung individueller Förderpläne und viele passende Fördermaßnahmen. Dieses Produkt besteht aus einer Software auf CD-ROM und bietet folgende Vorteile: Einfach anwenden: Die Symptome verhaltensauffälliger und entwicklungsverzögerter Kinder und Jugendlicher mithilfe der professionellen Beobachtungsbögen sicher erkennen. Textbausteine für entwicklungsberichte kostenloser. Effektiv fördern: Zahlreiche Übungen und einfache Projekte unterstützen Pädagogen in ihrem Arbeitsalltag und erleichtern diesen dadurch enorm. Zeitsparend einsetzen: Mit wenigen Klicks fertige Entwicklungsberichte erstellen und passende Förderpläne erhalten. Diese können individuell angepasst und wenn nötig erweitert werden und dienen den Pädagogen so als eine perfekte Stütze für die Beobachtung, Einschätzung und Förderung.
Symptome einer Traumatisierung von Kindern und Jugendlichen sind vielfältiger als bei Erwachsenen und wirken sich sowohl auf das Spielen als auch auf das Lernen aus. Daher gilt: wenn Pädagogen mit potenziell traumatisierten Kindern zu tun haben, müssen sie genau beobachten und aus den Beobachtungen und den Hintergrundinformationen über die Familie Ihr Bild wie ein Puzzle zusammensetzen. Je mehr Symptome vorhanden sind, die sich nicht anders erklären lassen, desto wahrscheinlicher ist eine Traumatisierung. Hier ist das richtige pädagogische Handeln gefragt mit dem Ziel, die Betroffenen psychisch zu stabilisieren und ihnen das Gefühl von Sicherheit zu geben. Unsere Expertin Dr. Sibylle Friedrich stellt bewährte Methoden aus der Praxis vor, die Pädagogen dabei unterstützen, u. a. die Trigger zu entfernen oder Dissoziationen zu stoppen. Die vorgestellten Spiele und Übungen (z. Gratis-Download: Textbausteine für Entwicklungsberichte | Weiterbildung, Entwicklung, Erziehung. B. zur besseren Selbstannahme und Sinneswahrnehmung) tun zweifellos auch den nicht traumatisierten Kindern gut. Ressourcenorientierung in Schulklassen Das Annehmen und Erleben von Erfolgen und Misserfolgen auf psychisch gesunde Weise ist für den weiteren schulischen und persönlichen Werdegang der Kinder elementar.
ACHTUNG: Die hier verfügbaren Formulare sind nicht aktuell und stellen lediglich Gestaltungsbeispiele dar! Aktuell gültige Formulare sind in aller Regel über die lokalen Schulbehörden der Gemeinden, Städt, Kreise oder Länder in elektronischer Form als PDF oder Word- bzw. LibreOffice-Formulare verfügbar! Verwenden Sie das für Ihre Schule gültige Formular zusammen mit dem Schulberichtsmanager. Word-Formulare (auch verwendbar mit OpenOffice, Pages etc. ) OpenOffice/LibreOffice In Zusammenarbeit mit Sun Microsystems wurden Formulare für StarOffice/OpenOffice/LibreOffice entwickelt. Diese stehen nach wie vor im Web Archive » zur Verfügung. Vorschriften der Bundesländer zur Verwendung von Formularen und zur Abfassung von Verbalberichten in den Zeugnissen. Allgemein: Immer wieder kommt es an Schulen zu Diskussionen über die "richtige" Form von Formulierungen und Zeugnisformularen. Textbausteine für entwicklungsberichte kostenlos. Nachdem die Textbausteine der Medienwerkstatt (Formulierungshilfen für Schulberichte und Zeugnisse) an nahezu jeder Grundschule in der Bundesrepublik verwendet werden, kommt es ab und zu auch zu Anfragen an den Verlag hinsichtlich der Formulierungshilfen und auch hinsichtlich der Formulare, welche die Schulberichtsprogramme zur Verfügung stellen.
Diese können individuell angepasst und wenn nötig erweitert werden und dienen den Pädagogen so als eine perfekte Stütze für die Beobachtung, Einschätzung und Förderung. Wertvolles Wissen dazugewinnen: Das Handbuch liefert nützliche Informationen zu den verschiedenen Verhaltensauffälligkeiten, Behinderungen und Entwicklungsverzögerungen – stets mit passenden Fördermaßnahmen
Die Medienwerkstatt hat alle Bundesländer zur Schaffung von Klarheit angeschrieben. Aus den Antworten lassen sich eindeutig die nachfolgenden Prinzipien ableiten und für alle Bundesländer verbindlich benennen (Stand: Mai 2001). Formulierungen: 1. Schulberichte dürfen lediglich Aussagen über einen begrenzten Beobachtungszeitraum enthalten. Aus diesem Grunde sollte bei der Abfassung des Berichtes die Vergangenheitsform (Verhaltensbereich) gewählt werden. 2. In allen Bundesländern gibt es keine Verwaltungsvorschriften (Anweisungen o. ä. ), die Anweisungen oder Vorschriften zur sprachlichen Formulierung enthalten. Daraus folgt: - die zeugnisschreibende Lehrkraft ist einzig verantwortlich für den Inhalt des Zeugnisses - diesbezügliche Vorschriften von Vorgesetzten sind nach übereinstimmenden Aussagen der Ministerien nicht vorgesehen. - über die Verwendung von Formulierungshilfen oder Textbausteien entscheidet jede Zeugnis schreibende Lehrkraft selbst und in eigener Verantwortung. 3. Die Verwendung von Formulierungshilfen in Form von Textbausteinen (vgl. Buch Formulierungshilfen) ist in allen Bundesländern erlaubt.