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Ähnlich sieht es beim Berufswunsch Heilpädagoge aus: Hier ist eine Weiterbildung an Fachschulen oder Fachakademien möglich, zudem kann Heilpädagogik an Hochschulen studiert werden (für weitere Informationen siehe externer Link Heilpädagoge/-pädagogin). Dass die Gesellschaft inklusiver werden will, schlägt sich jedoch auch in relativ neuen Berufen und Ausbildungsmöglichkeiten nieder. Inzwischen gibt es eine ganze Reihe von zum Teil recht spezialisierten Studiengängen und Weiterbildungsmöglichkeiten, die das Thema Inklusion zum Inhalt haben. Eine Auswahl: Vollzeit-Studiengänge im Umfeld Inklusion Barrierefreie Kommunikation (M. A. ), Universität Hildesheim: Der Masterstudiengang bereitet die Studierenden darauf vor, Text so zu gestalten, dass sie auch für Menschen mit Kommunikationseinschränkungen les- und verstehbar sind. Fachkraft für Inklusions- und Integrationspädagogik. Mehr Informationen auf (externer Link): M. Barrierefreie Kommunikation. Diversität und Inklusion (M. ), Frankfurt University of Applied Sciences: Der Masterstudiengang soll u. a. zur i nklusionsorientierte Konzeption von Lösungsansätzen, Maßnahmen oder Interventionen – unter Gewährleistung der Partizipation der relevanten Akteure – befähigen.
Inklusion von Kindern mit spezifischen Lernherausforderungen: Teilleistungsstörung und Lernschwierigkeiten · Unterscheidungsmerkmale von auffälligem und normalem Verhalten. Inklusion von Kindern mit Behinderung: Behinderung und sonderpädagogischer Förderbedarf · Ursachen und Indikatoren für Behinderung bei Kindern und pädagogische Unterstützungsmaßnahmen · Anforderungen an eine gemeinsame Betreuung von nicht behinderten und behinderten Kindern. Inklusion von Kindern mit Migrations- und Fluchterfahrung: Herausforderungen durch den Migrationshintergrund im pädagogischen Kontext · Phasen des Migrationsprozesses · Schutzformen für Flüchtlinge in Deutschland · Erziehungsstile und -ziele von Familien mit einem anderen kulturellen Hintergrund · Arbeiten mit Kindern mit Migrations- und Fluchterfahrung. Inklusion mehrsprachig aufwachsender Kinder: Erst-, Zweit- und Fremdsprache · Verbindung zwischen sprachlicher Identität und kultureller Identität. Genderbewusstes inklusives Arbeiten: Unterschied zwischen dem biologischen und dem sozialen Geschlecht · Geschlechterstereotype Verhaltensweisen durchbrechen.
Zu jeder Situation werden Ihnen erprobte professionelle Methoden, Ansätze und Anregungen vermittelt: Sie lernen, den sonderpädagogischen Förder- bzw. speziellen Unterstützungsbedarf bei Kindern mit Hör-/Seh-/Sprachbehinderung, mit geistiger Behinderung oder Körperbehinderung zu ermitteln, wissen, welche besonderen Bedürfnisse Kinder mit Migrations- oder Fluchtgeschichte haben und erhalten konkrete Anregungen für eine pädagogische Arbeit, die alle einbezieht, fördert und genug Raum für das gemeinsame Spielen und Lernen lässt.