Lauscher auf- hier gibt's was auf die Ohren! Beschreibung: Wie du mit wenig Aufwand in kurzer Zeit frei sprechen lernst. Du hast etwas zu senden, traust dich aber nicht, vor Leuten zu reden? Ach, das hat man dir in der Schule nicht beigebracht? Ich verrate dir etwas: Den wenigsten Schülern wurde dies professionell beigebracht. Dabei ist es gar nicht so schwer, eine interessante, vielleicht sogar faszinierende Rede oder Präsentation frei zu halten. Du brauchst dazu folgende Zutaten zu deinem Menü: 1. Ein fundiertes Wissen vom Thema, über das du du reden möchtest. 2. Ein intelligent gestaltetes Konzept (roter Faden) 3. Eine Gedächtnistechnik, die dich frei sprechen lässt. Birkenbihl steine im fluss 4. 4. Die richtige Atemtechnik 5. einen professionellen Einsatz deiner Stimme, um die Zuschauer in deinen Bann zu ziehen Und dann macht solch ein Präsentieren, Vortragen richtig Spaß. Nichts ist schöner, als andere in einer faszinierenden Rede begeistern zu können. Wie versprochen der Link zu dem Onlinekurs: "Jetzt rede ich" Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von zu laden.
Das früheste Paradigma ist quasi die kleinste Puppe, ganz innen; jedes weitere Paradigma […] Den meisten von uns hat niemand klar gemacht: Denken ist nur möglich, wenn Wissens-Inhalte, als "Rohstoff" fungieren! Birkenbihl steine im fluss kinderspiel. Man muß etwas wissen, um eine Sache zu analysieren! Auch Kreativität kann nur fließen, wenn Ideen zum "kreativen Spielen" vorhanden sind. Die meisten Leute wissen viel über TV-Serien, einiges über Bienen und wenig über Quantenphysik.
Deshalb nennen wir den Personenkreis, mit dem ich vorab (im Trockendock) üben kann, "Versuchskaninchen". Der Begriff tauchte unter den Betroffenen auf und hat sich irgendwie eingebürgert (ist also nicht abschätzig gemeint). Der Erfinder sagte einmal, als ich das Prinzip erklärte: "Bei Ihnen möchte ich gern Versuchskaninchen sein", einige andere nickten und baten in die Liste aufgenommen zu werden und so ergab es sich... Steine im Fluß© ist also mein Ausdruck für die eigentlichen Wissens-Module im Vortrag. 141 Birkenbihl-Metapher "Steine im Fluss" umgesetzt - - Chartable. Dabei handelt es sich um Informations-Einheiten. Manche sind relativ 1 Seite klein (sagen wir, ein kurzes Fallbeispiel), manche können ganz schön groß sein und ein 15-Minuten-Modul beinhalten. Das ergibt sich im Lauf der Zeit. Und diese großen wie kleinen Steine im Fluß bieten Ihnen Sicherheit, weil Sie genau wissen, wo sich diese Steine befinden. Daher geben sie Ihnen jederzeit sicheren "Halt". Dabei beinhaltet diese Metapher zwei Aspekte: Neben den Steinen gibt es da noch den Fluß: Etwas boshaft ausgedrückt, könnte man sagen: Manche RednerInnen stehen in einem Tümpel; nach den ersten 3–5 Stunden haben sie kaum noch Neues zu bieten.
Interessante Interviewpartner Ich habe mir im Laufe der Zeit tolle Leute zum Interview eingeladen, mit denen ich mich recht zwanglos unterhalte. Das hat für mich aber auch den großen Vorteil, interessante Leute für dich zu finden. Unser gemeinsames Thema ist immer das Lernen, eher das Lernen lernen, Lerntechniken, Lernmethoden, Vorgehensweisen beim Lernen. Und da gibt es viele Ansätze. Und zum Glück viele Partner, die davon etwas verstehen. Erfolgreicher als gedacht Offenbar gibt es doch mehr Interessenten für diese Art von Podcast, als ich hoffte. Nach 1 1/2 Jahren hatte ich bereits 100. 000 Downloads und die Hörer kamen aus 64 Ländern. Der Hammer. Birkenbihl steine im fluss 14. Ich bemühe mich, wöchentlich zu senden, aber nicht immer schaffe ich es. Seht es mir nach! Und vor allem: Bleib immer schön neugierig und empfehle uns weiter. Über eine Bewertung würde ich mich sehr freuen. Dein Jens Zurück zur Episodenübersicht
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Aber es gibt keinen Prospekt, kein Material über Veranstaltungen, die firmen- oder gruppenintern abgehalten werden (man würde z. B. die U. S. Army nicht als Firma bezeichnen). Grundlage der Metapher ist eine alberne Story, eine jener Wander-Geschichten, die man in verschiedenen Ländern findet, in denen es darum geht, daß jemand anscheinend über Wasser geht und sich am Ende herausstellt, es war nichts übernatürliches, sondern, er wußte lediglich, wo die (von etwas Wasser bedeckten) Steine liegen. Denn es geht doch darum, daß wir "fließend" sprechen (der Fluß), sowie, daß wir, wenn das Wasser zu tief wird und wir ins Schwimmen geraten könnten, auf STEINE IM FLUSS springen und wieder festen Boden unter den Füßen gewinnen können. Je vertrauter uns der Inhalt ist, desto mehr Steine befinden sich schon im Fluß, je neuer das Thema, desto stein-loser ist dieser Fluß(abschnitt) und desto gefährlicher wird es für uns. Da ich die feste Meinung vertrete, daß unser Publikum keine Ansammlung von "Versuchskaninchen" ist, müssen wir unser Training vor dem eigentlichen Vortrag erledigen.
Gliederung 1. Einleitung 2. Die sozial – kognitive Theorie nach Albert Bandura 2. 1 Bedingungen des Modellernens 2. 2 Die Rolle der Bekräftigung beim Modell 2. 3 Erzieherische Relevanz der sozial – kognitiven Theorie 2. 4 Aus der Identitätsentwicklung des Neoanalytikers Erik Erikson 3. Unterscheidung der Begriffe "Vorbilder" – "Idole" 3. 1 Merkmale von Idolen 3. 2 Merkmale von Vorbildern 4. Vorbilder – gestern und heute 4. Vorbilder – wie sie uns prägen – Ein Unterrichtsvorschlag für die Grundschule – material. 1 Vorbilder früher 4. 2 Vorbilder heute 4. 2. 1 Eltern als Vorbilder 4. 2 "Vorbildquelle" Massenmedien 4. 3 Die wirklichen Vorbilder sind gefährdet 4. 3. 1 Beispiel Lady Di – Mutter Teresa 4. 2 Beispiel "Forschungsprojekt 'Jugend und Religion'" 4. 4 Ein möglicher Grund für das "Aussterben" wirklicher Vorbilder 5. Fazit In einer Umfrage wurden 630 junge österreichische Schüler und Schülerinnen folgendes gefragt: "Folgende Menschen sind mir in meinem Leben Vorbild. Bitte Namen aufschreiben und angeben, warum sie Vorbilder sind. " [1] Hier einige Antworten aus dieser Befragung: "Meine Mutter, weil sie Situationen meistert, die oft ausweglos erscheinen, und Dinge leistet, an denen sich manche Menschen ein Beispiel nehmen könnten. "
Loslösen von den ersten Vorbildern Zu den "Identifikationen", wie Psychologen die Prägungen der ersten Jahre nennen, kommen weitere hinzu, vor allem in der Pubertät. Vorbilder werden nun zu idealtypischen Figuren, die Jugendlichen Glück, Reichtum, Bildung, Mitmenschlichkeit, Freiheit, Kraft, Ruhm versprechen mögen. Aufsatz zum thema vorbilder van. Das können Popstars sein, Sportler, Politiker, Friedens- und Umweltaktivisten. Deren Glanz und Ruhm strahlt bei Anbetung und Bewunderung - man strebt an, so zu werden wie sie - auf den Jugendlichen ab. Eine ganz natürliche Phase im Reifungsprozess von Heranwachsenden, sagen Psychologen, wenn Jugendliche dabei zunächst auch nur die Lichtseiten ihrer Idole wahrnehmen. Vorbilder als Mentoren Wenn das Heranwachsen zum Erwachsenen, zur eigenen Persönlichkeit, oder wie Psychologen es formulieren, zur "kritischen Ich-Reife" gelingen soll, ist eines dabei wichtig: dass die Jugendlichen sich von den angebetenen Vorbildern später wieder lösen können. Oder auch, wie Beispiele in der Kulturgeschichte immer wieder gezeigt haben, dass der Schüler seinen Meister übertrifft.
Als schriftliche Ausarbeitung bekam ich noch zwei Mal den Propheten Mohammed, Che Guevara, Isaac Newton, Leonardo da Vinci, J. Kennedy, Martin Luther, Obama und Juri Gagarin. Einige Präsentationen waren so gut recherchiert, dass ich eine Menge Neues gelernt habe, was mich immer besonders freut. Zusätzlich sollten die Schüler einen Steckbrief ausfüllen, auf dem sie begründen sollten, ob diese Person für sie ein Vorbild ist oder nicht. "Vorbild Sowjetunion - Die DDR "und"Volksaufstand und Mauerbau" - Referat. Hier ein paar Kostproben im O-Ton ohne Rechtschreibfehler: Satoru Iwata: Ja, weil er sich früh für die Kreation von Videospielen interessierte. Che Guevara: Ja, er ist der größte und bekannteste Revolutionär der Neuzeit. Leonardo da Vinci: Ja, weil er viele Leute zum Zeichnen, Malen inspiriert hat. Galilio Galilei: Ja, weil er hat das neue Weltbild und den Sternenhimmel entdeckt und viele Sachen erfunden. Julius Caesar: Nein, weil er von der Macht besessen war und ja, weil er schlau war und es bis ganz nach oben geschafft hat. Jesus: Ja, weil er offen, gerecht, mitfühlend, demütig und selbstbeherrscht ist.
Evangelische Religionslehre 12. Jahrgangsstufe: Verantwortung wahrnehmen in einer pluralistischen Gesellschaft (Vorbilder). Lehrplan für die bayerische Realschule: 9. Jahrgangsstufe: Fächerverbindendes Unterrichtsvorhaben 'Menschen, die sich trauen'(starke Persönlichkeiten, Vorbilder, Helden des Alltags). Ethik 10. Jahrgangsstufe: Gewissen und Verantwortung. Evangelische Religionslehre 9. Jahrgangsstufe: Ziele und Ideale im Gemeinschaftsleben. Evangelische Religionslehre 10. Jahrgangsstufe: Ich übernehme Verantwortung für mein Leben: Einsatz für persönliche Überzeugungen, Gewissen, Zivilcourage, Umgang mit Schuld - beispielhaft anhand von Personen aus der neueren Geschichte bzw. Gegenwart. Lehrplan für bayerische Hauptschulen: Ethik 7. Jahrgangsstufe: Sich selbst entdecken. Was sind Vorbilder und wie werden sie ausgewählt? - GRIN. Ethik 8. Jahrgangsstufe: Leitbilder für mein Leben. Katholische Religionslehre 7. Jahrgangsstufe: Wer bin ich, wie will ich werden? - Auf der Suche nach sich selbst. Katholische Religionslehre 8. Jahrgangsstufe: Den eigenen Weg suchen - was dem Leben Halt und Richtung gibt, 8.
(Gymnasiastin, 16) "Musiker wie Bon Jovi, hat es im Leben zu mehr gebracht, ist glücklich verheiratet, hat genug Geld und spendet an arme Leute. " (Gymnasiastin, 16) "Anita Wachter: Ich fahre sehr gerne Ski und ich glaube, dass sie eine gute Skifahrerin ist, die durch Erfolge nicht überheblich wirkt, sondern immer natürlich und sympathisch. " (Gymnasiastin, 15) "Der Bankräuber, der die Perwanger Raiffeisenfiliale überfallen hat und bis zum jetzigen Zeitpunkt noch nicht gefasst wurde. " (Gymnasiast, 15) [2] Schon aus dieser kleinen Auswahl der Antworten ist zu erkennen, dass es eine große Vielfalt an Vorbildern gibt. Angefangen von den nahen Verwandten bis hin zu "fernen" Vorbildern wie z. B. der Bankräuber in der letzten Antwort. Doch was sind Vorbilder wirklich und wie werden Vorbilder ausgewählt? Welche Vorbilder gab es früher, welche gibt es heute? Aufsatz zum thema vorbilder dienen sollten. Auf diese und andere Fragestellungen will ich in den folgenden Seiten näher eingehen. Der Lernpsychologe Albert Bandura (geboren 1925) entwickelte 1979 die sozial – kognitive Lerntheorie, die sich innerhalb der Psychologie als besonders bedeutsam für das Modellernen erwiesen hat und die ich hier näher darstellen möchte.