Betreiber der BigBlueButton-Instanz ist im Auftrag der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie Service GmbH Wilhelmine-Gemberg-Weg 14 10179 Berlin Weitere Informationen erhalten Sie unter: Datenschutzerklärung Lernraum Berlin
Auf Anfrage bieten wir auch speziell auf Ihre Wünsche zugeschnittene Fortbildungen, u. a. zu folgenden Themen an: GeoGebra Schulverwaltung Binnendifferenzierung Fachbereichsorganisation Lernraum Berlin im Fremdsprachenunterricht Notenberechnung Des Weiteren finden Sie Fortbildungen in der Regionalen Fortbildungsdatenbank. Sie finden mittlerweile eine Vielzahl an Vorlagenkursen, die Sie mit Ihren Klassen nutzen können. Selbstverständlich können Sie alle Vorlagen abändern und an Ihre Lerngruppen anpassen. Zum Einstieg bieten sich u. die Klassenkurse an. Schauen Sie doch mal in unsere Vorlagen. Gehen Sie rechts im Kopfbereich der Startseite auf " Login ". Lern-Raum. Sie kommen auf den Bereich "Neues Benutzerkonto anlegen" (Seitenende). Achten Sie darauf, dass ein neues Benutzerkonto nur noch mit einem Einschreibeschlüssel angelegt werden kann. Dieser wird Ihnen von der Schulbereichsadministration oder der Lehrkraft des Kurses, in welchen Sie sich eintragen möchten, erstellt und mitgeteilt. Dieses Youtube Video erklärt Ihnen, wie Sie sich einloggen.
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Die ECG verfügt über eine schuleigene digitale Lernumgebung, mit integriertem DSGVO-konformen Videokonferenzbereich. Diese Lernumgebung wir genutzt, um den Präsenzunterricht zu ergänzen, falls erforderlich. Jede*r Schüler*in der ECG erhält mit Vorliegen der ausgefüllten Datenschutzerklärung einen persönlichen Zugang zum Lernraum. Berlin lernraum login. Jede Klasse verfügt dort über einen eigenen geschützten Kursbereich. Der ECG Lernraum ist unter erreichbar.
Außerdem können Sie die Sprache eines Kurses in den Kurseinstellungen ändern. Die Bedienelemente des Kurses werden dann allen Kursteilnehmer:innen unabhängig von deren ausgewählter Sprache in der von Ihnen festgelegten Kurssprache angezeigt.
Dann melden Sie sich bitte bei mir Edwin Schröer
Weiteres dazu unter FAQ Lernraum administrieren. Über einen Einschreibeschlüssel können Sie Kolleg*innen in Ihre Kurse einladen. Beim Erstellen achten Sie bitte auf die entsprechende Rolle, die Sie Kolleg*innen zuweisen möchten. Als KurserstellerIn des Kurses können Sie dem/der KollegIn maximal die Rolle der Gast-LehrerIn geben. Unter Was können die verschiedenen Rollen im Lernraumkurs? finden Sie eine Aufschlüsselung der Befugnisse der einzelnen Rollen. Zum Erstellen eines neuen Accounts benötigen Sie einen Einschreibeschlüssel/Anmeldetoken. Start - Berliner Schulportal. Dieser wird Ihnen vom SchulbereichsAdmin oder einer Lehrkraft der Schule mitgeteilt. Mit dem Einschreibeschlüssel kann man sich in einen Lernraumkurs einschreiben, in dem dieser erstellt wurde. Falls Schüler*innen in Ihren Kursen fehlen sollten, können Sie diese über einen Einschreibeschlüssel erneut einladen. Ein manuelles Einschreiben von Schüler*innen ist nicht möglich. Das Anlegen des Einschreibeschlüssels ist ganz einfach. Dieses Video zeigt Ihnen, wie es geht.
Eine Geschichte weiterschreiben Bestimmt hast du schon einmal im Deutschunterricht das Ende zu einer Geschichte geschrieben. Aber kannst du das auch auf Englisch? Mit ein paar Tipps ist das ganz einfach: Meistens bekommst du einen Text als Vorlage. Deine Aufgabe ist es, diesen Text – meistens ist es eine Geschichte – zu Ende zu schreiben. Was machst du zuerst? Richtig: Als Erstes schaust du dir die Textvorlage genau an: • Welche Figuren kommen vor? • Wo spielt die Geschichte? Dies ist nur der erste Schritt. Aber nun noch einmal schön der Reihe nach … Die Geschichte - worum geht es? Als Erstes liest du dir den vorgegebenen Text gut durch. Überlege: Welche Art von Geschichte ist es? Ist es eine Liebesgeschichte? Ein Krimi? Eine Science-Fiction-Geschichte? Ist es eine Science-Fiction-Geschichte? Weitererzhlen als textproduktive Verfahren bei der produktiven Textarbeit. Die Figuren Jetzt schaust du dir an, wer in der Geschichte vorkommt: Welche Figuren treten auf? Sind sie gut oder böse? Welche Rolle haben sie? Wie alt sind sie? Sind sie männlich oder weiblich? Welchen Beruf haben sie?
Um eine Geschichte spannender zu machen, kannst du noch folgende linking words verwenden: • while, even though, however, meanwhile • in the afternoon, every morning, suddenly • who, which, that Hier ein paar Beispielsätze: While the lady was sleeping in her upstairs bedroom, the thief entered the house soundlessly. Suddenly there was a loud noise coming from the room upstairs. Even though he had given her a present on Valentine's Day, she wasn't sure of his love for her. Lege dir eine Liste mit Verbindungswörtern an, die du später verwenden möchtest. Adjektive Wie machst du die Geschichte bunter? Geschichte weiterschreiben 8 klasse youtube. Verwende möglichst viele Adjektive. So wird dein Text anschaulich und interessant für den Leser: A boy gave me a flower. → A very handsome boy gave me a red flower. → Yesterday a very handsome boy gave me a red flower which was beautiful. Lege dir eine Liste mit Adjektiven an, die du später verwenden möchtest. kann mehr: interaktive Übungen und Tests individueller Klassenarbeitstrainer Lernmanager Die direkte Rede Wie du deine Geschichte spannender machst Um die vorgegebene Geschichte spannender und lebendiger zu machen, bietet es sich an, direkte Rede zu verwenden.
Weitererzhlen bedeutet lediglich, dass eine vorgegebene Geschichte unter Beibehaltung der mageblichen Erzhlstrukturen wie z. B. Ich-Erzhlung oder Er-Erzhlung so fortgefhrt wird, dass sie plausibel an die raumzeitlichen Daten, die Charakteristik der Figuren und das Geschehen im Ausgangstext anknpft und das Ganze oder bestimmte Teilaspekte fortfhrt und mit erzhlerischen Mitteln gestaltet. An die vorgegebene Geschichte plausibel anschlieen Wer eine vorgegebene Geschichte weitererzhlen will, sollte darauf achten, dass die Weitererzhlung plausibel daran anschliet. Das bedeutet, das die weitererzhlte Handlung zu der vorgegeben passt, indem sie an bestimmte Handlungsmomente anknpft und diese weiterfhrt. Geschichte weiterschreiben klasse 2. Vorsicht Traumgeschichten! Meistens ist es keine gute Idee dafr, einfach eine Traumgeschichte zu verfassen, bei der man seiner Fantasie freien Lauf lassen kann. Eine solche Fantasiegeschichte entspricht nur in wenigen Fllen den Erwartungen, die fr das Weitererzhlen gelten. Stattdessen wird erwartet, dass man beim Weiterzhlen Inhalte oder Handlungsmomente aufgreift, deren weitere Entwicklung oder ihre Entstehung erzhlt.
Ein Traum, der keine echte Rckbindung an das Geschehen hat, sondern sich mit der Floskel "Gott sei Dank, war das nur ein Traum! " wieder in die Realitt verabschiedet, leistet dies in der Regel nicht. Vorsicht Soap-Stories! Auch nicht unbedingt ratsam ist es, eine ganz "normale" Geschichte mit Fantasy-oder Horror-Elementen, Gewaltorgien oder Motivanleihen bei gngigen Soaps aus dem Fernsehen "aufzupeppen". In der Regel stehen sie auch in keinerlei plausiblem Zusammenhang mit dem, was einem der Ausgangstext vorgibt. An Rahmenbedingungen des Erzhlens festhalten Eine vorgegebene Geschichte kann ihren Inhalt in unterschiedlichem "Grundton" darbieten. Sie kann dabei vergnglich, spannend oder seltsam wirken und das Geschehen mit einem Augenzwinkern, mit ernstem Blick oder eher unbeteiligt erzhlen. Dieser genretypische Grundton wird auch an der verwendeten Sprache sichtbar. Beim Weitererzhlen sollte man daher versuchen, diesem Grundton zu folgen (wenn die vorgegebene Geschichte also eher humorvoll ist, auch humorvoll weitererzhlen), oder, in erzhlerisch gut begrndeten Fllen, davon abzuweichen.