Lernen im Team - Zum Inhalt springen Lernen im Team admin 2013-04-23T09:55:32+02:00 Die Notwendigkeit einer fachlichen Kompetenz wird nicht in jedem Fall mit Lernen erzielt, da das Lernen für jeden Menschen eine ganz individuelle Bedeutung hat und von jedem einzelnen Mitarbeiter anders praktiziert wird. Warum Teamarbeit? Es ist aber nicht nur wichtig, dass jeder der Mitarbeiter sich ausreichende Kenntnisse aneignet und kontinuierlich dazulernt, sondern auch dass die erworbenen Kenntnisse und Erfahrungen gebündelt werden, denn nur so entsteht ein gemeinsames Wissen. So wie es zum individuellen Lernen gewisse Methoden gibt, so braucht man auch zum gemeinsamen Lernen bestimmte Methoden und Instrumente, die so genannten Tools. Um diese Methoden und Instrumente besonders effektiv verwenden zu können, bedarf es auch einer sehr effektiven Kommunikation, denn nur so wird eine kontinuierliche Übertragung und auch Verankerung des Wissens gewährleistet, denn es gibt eine Menge von neuen Erfahrungen und Kenntnissen, die täglich innerhalb eines Unternehmens oder einer Firma gemacht werden.
Welche Schritte müssten unternommen werden? In welcher Reihenfolge? C) Den Vertriebler aus Leidenschaft. Was nutzt die beste Lösung, wenn sie keine Begeisterung hervorruft? Ein Promotion-Talent hilft die Stimmung im Team aufrecht zu erhalten, wenn das Vorhaben in der Krise steckt und sich Zweifel breit macht.
"Kooperative Lernformen nehmen hier einen sehr großen Stellenwert ein", sagt der Schulleiter Meisner. Doch die Voraussetzungen dafür müssten erst geschaffen werden, schließlich würden die Schülerinnen und Schüler von den Grundschulen ganz unterschiedliche Fähigkeiten mitbringen. Gemeint sind dabei nicht nur die fachlichen Fähigkeiten, sondern vor allem Kompetenzen, die nötig sind, um gewinnbringend zusammenzuarbeiten. "Es gibt Kinder, die reißen gern jede Aufgabe an sich, andere halten sich zurück und lassen lieber die anderen arbeiten", sagt Meisner. Damit sich jede und jeder einbringen kann, braucht es Regeln. Anfangs ist das Tischgruppentraining noch fest im Stundenplan verankert, später gehen die erlernten Fähigkeiten – etwa, unterschiedliche Rollen zu verteilen – ins alltägliche Handeln über. Die Tischgruppen werden bis zum Ende der Sekundarstufe I in der Klasse beibehalten, in jedem Fach und in jeder Stunde. Und das funktioniert? Natürlich nicht immer reibungslos, so der Schulleiter.
Was Teamarbeit ausmacht, ist: das sich-aufeinander-abstimmen und das gemeinsame-Sache-machen. Das Sprichwort: Das Ganze ist mehr als die Summe seiner Teile, trifft es ziemlich genau. 2. Aufgesetzte gute Stimmung kann das Wir-Gefühl nicht ersetzen Oft wird der Begriff Team gleichgesetzt mit "Wir verstehen uns alle gut": So wichtig ein angenehmer Umgangston und eine gute Atmosphäre sind, so wenig macht das alleine gute Teamarbeit aus. Es ist eine Gradwanderung. Auf der Hand liegt, dass ein produktives Klima bewusst und aktiv aufgebaut werden muss - von allen Beteiligten und vor allen vom Chef oder Teamleiter. Ein Team fällt und steht mit dem Wir-Gefühl. Andererseits ist ein fanatisch betriebenes Teambuilding auch nicht die Lösung: Verkrampfte Pflichttermine führen häufig eher dazu, dass die Betroffenen unter der Teamarbeit leiden, als dass sie sich produktiv auf ihr Schaffen auswirkt. 3. Arbeitssituationen sind beweglich, neue Themen erfordern neue Antworten. Musik ist die Metapher für die Teamarbeit.
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