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5, 565 7:20 Wilde Fickerei in der Garage 5, 226 Zurück nach oben
Veröffentlicht 07. 11. 2020 6 AB rechnen mit ZE und Logge dich ein um alle Seiten zu sehen.
Um sich in einem neuen Zahlenraum sicher bewegen und rechnen zu können, müssen Kinder eine Reihe von Kompetenzen beherrschen. Dabei werden nicht nur Vorkenntnisse und Schwierigkeiten, sondern auch Lernentwicklungen deutlich. Sophias Zahlendiktat Zur sicheren Orientierung in einem neuen Zahlenraum gehört unter anderem die korrekte Schreibweise der Zahlen. Sie sehen hier einen Ausschnitt eines Zahlendiktats der Zweitklässlerin Sophia zu Beginn des Schuljahres. Die Zahlen bei a) sind aus dem für sie bekannten Zahlenraum bis 20, die Zahlen bei b) aus dem bis dahin noch nicht im Unterricht thematisierten Zahlenraum bis 100. Diktierte Zahlen: a) 5, 12, 18, 20 b) 25, 73, 98, 39 Eigenaktivität Was macht Sophia richtig, was macht sie falsch? Mathemonsterchen - Zahlraumerweiterung. Hier finden Sie einen möglichen Interpretationsansatz. Hier sehen Sie die Zahlendiktate von weiteren Kindern, einmal vor und einmal nach der Behandlung des Themas "Orientierung im Hunderterraum" im Unterricht. Benedikt Vorher: Nachher: Jan Sven Jay Büsra Halima Vergleichen Sie die Dokumente.
Die Sprechweise der Z/E Zahl war auch schon vielen klar. Ich finde das Bündeln mit konkreten Materialien eine super Stunde als Einstieg. Du könntest doch auf die Sprechweise auch in der Reflexion der Stunde nocheinmal eingehen. Dann habt ihr gleich etwas, worüber ihr sprechen könnt. Anonsten kann ich nur empfehlen, Anzahlen auch immer schätzen zu lassen, bevor gebündelt wird. Dann können sich Größenvorstellungen besser entwickeln. Alema